Литература

Основная:

1. Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания. Курс лекций. - М.: Гардарики, 2006. Гл. 2.

2. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. С. 59 – 72.

3. Кун Г. Структура научных революций. - М.: Мысль, 1997.

4. Эйнштейн А. Эволюция физики. Изд. 2-е, испр. – М.: Тайдекс Ко, 2003.

Дополнительная:

1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. 5-е изд., испр. и доп. – М.: ИЦ Академия, 2003.

2. Дышлевый П.С., Яценко Л.В. Что такое общая картина мира? М., 1984.

3. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой. М.: Едиториал УРСС, 2003.

Вопросы для самоконтроля

1. Что называют естественнонаучной картиной мира?

2. Чем отличается такая картина мира от естествознания?

3. Какая связь существует между концепциями естествознания и картиной мира?

4. Какая связь существует между сменой картин мира и научными революциями?

5. Как взаимосвязаны и взаимодействуют картины мира и философия?

6. Почему ошибочен кумулятивистский взгляд на развитие науки?

7. Покажите модели развития науки Т. Куна и И. Лакатоса.

8. Покажите специфику аристотелевского типа науки и его отличие от ньютоновского типа науки.

9. В чем состояла революция в естествознании в конце ХIХ – начале ХХ вв.? Каковы ее результаты?

10. Что означает «принцип соответствия» Н. Бора?

Тема 5. Макромир: концепции классического естествознания

Согласно современным научным взглядам, все природные объекты представляют собой упорядоченные, структурированные, иерархически организованные системы. Применяя системный подход, естествознание не просто выделяет типы материальных систем, а раскрывает их связь и соотношение. Выделяются три уровня строения материи.

Макромир — мир макрообъектов, размерность которых соотносима с масштабами человеческого опыта; пространственные величины выражаются в миллиметрах, сантиметрах и километрах, а время — в секундах, минутах, часах, годах.

Микромир — мир предельно малых, непосредственно не наблюдаемых микрообъектов, пространственная размерность которых исчисляется от 10^-8 до 10^-16 см, а время жизни — от бесконечности до 10^-24 сек.

Мегамир — мир огромных космических масштабов и скоростей, расстояние в котором измеряется световыми годами, а время существования космических объектов — миллионами и миллиардами лет.

И хотя на этих уровнях действуют свои специфические закономерности, микро-, макро- и мегамиры теснейшим образом взаимосвязаны.

1. Развитие представлений о природе в истории естествознания

Донаучный, или натурфилософский, этап изучения природы охватывает период от античности до становления экспериментального естествознания в XVI – XVII вв. В этот период господствовала натурфилософия: наблюдаемые природные явления объяснялись на основе умозрительных философских принципов. Наиболее значимой для последующего развития естествознания стала концепция дискретного строения материи – атомизм.

Исходными началами в античном атомизме выступали атомы и пустота. Сущность протекания природных процессов объяснялась на основе механического взаимодействия атомов, их притяжения и отталкивания.

Формирование научного этапа в развитии взглядов на строение материи относится к XVI в. Г. Галилеем (1564-1642) была заложена основа первой в истории науки физической картины мира — механической. Он не просто обосновал гелиоцентрическую систему Н. Коперника и открыл закон инерции, а разработал методологию нового способа описания природы – научно-теоретического. Суть его заключалась в том, что выделялись только некоторые физические и геометрические характеристики, которые становились предметом научного исследования: «Никогда я не стану от внешних тел требовать чего-либо иного, чем величина, фигура, количество и более или менее быстрого движения для того, чтобы объяснить возникновение вкуса, запаха и звука»⁵. Выделение отдельных характеристик объекта позволяло строить теоретические модели и проверять их в условиях научного эксперимента. Естествознание становилось экспериментальным.