III. Итог занятия

Логопед: Еще раз прочитайте записанные на карточках словосочетания. Назовите одушевленные существительные со звуком Ы. (Гномы.) В каком слове нет звука Ы? (Тетра­ди.)

Занятие б

Тема: Звуко-буквенный анализ слов. Звук и буква И.

Цели и задачи: познакомить детей со звуком и буквой И; учить соотнесению звука с буквой и символом; познако­мить с артикуляцией и характеристикой звука И; обогащать словарь детей словами со звуком И; развивать навыки звукового анализа и синтеза; отрабатывать навык употребления существительных в косвенных падежах; логическое мышление, слуховое внимание и зрительное восприятие.

Оборудование: стилизованное изображение буквы И, символы для обозначения звука И (на каждого ребенка), карточки для рисования лабиринта, части сюжетной картин­и «Зима», карточки в виде корзинок с записанными на них названиями ягод (на каждого ребенка); альбомы.

Ход занятия

/. Оргмомент

1. Развитие пространственной ориентировки и зрительного восприятия. Логопед: Нарисуйте лабиринт по инструкции. От заданной точки опуститесь вниз на 4 шага, отступите вправо от виданной точки 5 клеток, начертите аналогичную линию сВерху вниз, соедините прямой линией нижнюю точку Первой линии и верхнюю точку второй линии. Что у вас Получилось? (Буква И.)

2Произнесение звука И хором и индивидуально ( перед зеркалом).

3 С'формулировать тему занятия и записать ее на доске.

II. Основная часть

1 Знакомство с нормой произношения и характеристикой звука И. ' Соотнесение звука с символом.

М, 'Знакомство с буквой И (задание 1. с. 8).

Логопед! Прочитайте стихотворение о букве И. Рассмотрите стилизованное изображение буквы И.

На калитку посмотри:

Чем она не буква И?

Между двух прямых досок

Одна легла наискосок.

3. "Знакомство с героем занятия (задание 2. с. 8).

Логопед: Одного героя занятия обведите по точкам, а Другого раскрасьте. Назовите героев занятия. (Индюк и индеец.) С какого звука начинаются слова «индеец» и «ин-дюк»? (Со звука И.) Запишите слова-названия картинок. Выделите букву И.

4. Развитие фонематического восприятия.

Логопед! Послушайте звуки, слоги и слова, которые произнесёт индюшонок, и поднимите красный квадрат, если услышите звук И:

звуки - а, о, и, э, у, о, э, и, ы, и, у, и;

слоги ти, ип, ап, вы, уп, ыр, ык, ив, уг, зы, зи;

слова - Ира, ива, ура, капля, кипарис, игра, ноль, Нина.

Логопед обращает внимание детей на то, что звук И дружum с мягкими согласными.

. Развитие навыков звикового анализа и синтеза. Логопед: Индюшонок принес полную корзину ягод. Он

собирал только те ягоды, в названиях которых есть звук И. Назовите ягоды, которые собрал индюшонок.

Названия ягод: рябина, черника, клубника, клюква, ма­лина, ежевика, крыжовник, калина, голубика, вишня.

Логопед: Какая ягода случайно попала в корзину? Поче­му? (Клюква. В названии нет звука И.)

6. Формирование знания норм орфографии.

Логопед: Запишите названия ягод (запись на доске) три столбика по образцу. Образец:

С безударной гласной в корне	Произношение совпадает с написанием	Запомнить написание
РЯБИНА	ВИШНЯ	МАЛИНА

7. Развитие звикового анализа на уровне слова

(задание 3. с. 6).

Логопед: Индюшонок и индеец принесли вам картинки. Подпишите только те из них, в названии которых есть звук И. Укажите место буквы И в слове.

Картинки: улитка, утюг, игла, кошка, книга, кит.

8. Физминутка.

Пальчиковая гимнастика «Корни деревьев? «Стульчик», «Кулачки». «Зайчик»,

.9. Упражнение в употреблении существительных

в косвенных падежах (задания 4. 5. с. 9).

Логопед: Прочитайте предложения на карточках и вставьте недостающее слово со звуком И. (Задание можно выполнять индивидуально и всем вместе, используя запись на доске).

• Мама купила новый ... (утюг).

• В океане плавает огромный ... (кит).

• Нитку нужно вдеть в ... (иголку).

- Лида взяла в библиотеке интересную ... (книгу).

Логопед: Припомните предложения и запишите их по памяти. Укажите в словах наличие и место буквы И.

10. развитие логического мышления и зрительного восприятия{задание 6. с. 9).

Логопед: Придумайте и нарисуйте предметы, похожие на буквы! Л, О, Ы, Э, У, И.

III. Итог занятия (задание 7, с. 9)

Логопед: Припомните пять имен мальчиков и пять имен девочек с буквой И. Запишите их в два столбика.