- •1)Юридическая психология как наука, предмет и задачи психологии.
- •2)Отрасли юридической психологии и ее место в системе наук
- •3)История становления и возникновения юридической психологии как науки.
- •4) Эмоции и чувства в психике человека
- •5) Виды и функции эмоций
- •6) Внимание, свойства и закономерности.
- •7) Мышление, понятие и виды.
- •10) Проблема личности в психологии
- •8)Направленность личности юриста
- •9)Понятие профессиональных способностей
- •11)Социальные и психологические факторы, влияющие на формирование личности.
- •12) Характер и его структура. Акцентуация характера.
- •13) Предмет и задачи социальной психологии.
- •14) Социальная регуляция поведения.
- •15) Механизмы социальной регуляции поведения.
- •16) Понятие и основные характеристики группы.
- •17) Этапы и институты социализации личности.
- •18) Классификация малых групп.
- •19) Понятие и особенности социально-психологического климата.
- •20) Иерархия уровней развития группы.
- •21) Понятие общения как особой формы человеческого взаимодействия.
- •22)Приемы выявления индивидуально – психологических качеств по внешним проявлениям.
- •23. Особенности психологической информации в процессе межличностного общения
- •24. Основные факторы, влияющие на формирование представления о человеке.
- •25. Профессиональное общение юриста
- •26. Психологическая характеристика функций общения
- •27. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона)
- •28) Общение как процесс взаимодействия ( интерактивная сторона)
- •29) Общение как восприятие людьми друг друга ( перцептивная сторона)
- •30. Понятие психологического контакта.
- •31. Стадии установления психологического контакта.
- •32. Вербальные и невербальные средства общения, используемые для установления психологического контакта.
- •33. Психологические параметры ситуации общения.
- •34. Понятие, содержание визуальной диагностики.
- •35. Психологическая характеристика личности преступника.
- •36. Психологические предпосылки преступного поведения.
- •37. Современные подходы к проблеме формирования личности.
- •40.Психические аномалии и криминогенность . Преступное поведение лиц с психическими аномалиями.
- •41.Факторы обуславливающие психологический механизм формирования преступных групп
- •43.Социально-психологическая структура преступной группы .
- •44. Социальная позиция личности в преступной группе.
- •45. Факторы обеспечивающие организованность и сплоченность преступных групп
- •46. Влияние криминальной субкультуры на возникновение и функционирование организованных преступных групп.
- •47. Психологические особенности профилактики преступности несовершеннолетних.
- •48. Особенности и специфика профессиональной деятельности юриста
- •49.Профессионально важные качества юриста.
- •50.Виды и специфика экстремальных ситуаций в деятельности юриста.
- •51.Влияние экстремальных ситуаций на психику и действия юриста.
- •52.Методы и приёмы оказания правомерного психологического воздействия.
- •53.Психологический анализ сообщения ложной информации и методы ее выявления и пресечения.
- •54.Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессе.
- •55. Судебно-психологическая экспертиза, её предмет и объект.
- •56.Основные задачи судебно-психологической экспертизы. Понятия физиологического аффекта.
- •57.Симуляция аффекта и способы ее разоблачения.
- •2. Интрасимуляцию, то есть симуляцию, осуществляемую в момент совершения преступления для сокрытия его истинных мотивов;
- •3. Постсимуляцию, то есть симуляцию, которая осуществляется после совершения правонарушения, как защитное поведение с целью уклонения от ответственности.
- •58.Понятия и структура конфликта. Типичные причины конфликтов.
- •59.Классификация конфликтов. Признаки социальных, социально-психологических и психологических конфликтов.
- •60.Организационный конфликт: сущность и причины.
- •61. Должностной и ролевой конфликты: сущность и причины.
52.Методы и приёмы оказания правомерного психологического воздействия.
Приемы подразделяются на 3 основные группы: 1. Эмоциональные методы. Психологическое воздействие направлено на способность человека испытывать эмоции и чувства. Результат добивается преимущественно за счет психологического влияния и эмоциональных условий. Поскольку эмоции - наиболее чувствительная, бессознательная функция личности, особенно мощные приемы, основанные на эмоциях способны оставить длительные или даже постоянные изменения в психике человека. Поэтому их использование требует особой осторожности.( комплимент, ирония, намек) 2. Информационные методы. Приемы воздействуют на психику человека за счет преподносимой ему информации, и ее обработки. Приемы данного типа, как правило, направлены на изменение восприятия человека, его сведений, данных о какой-либо ситуации, знаний в какой-либо области.(искажение информации – ложь, разделение информации - информация разделяется на фрагменты, чтобы слушатель не смог соединить их в единое целое и осмыслить проблему; Информационный штурм. В данном случае следует говорить о том, что на психику человека обрушивается шквал бесполезной информации, в котором теряется истина). 3. Методы влияния. Методы, направленные непосредстсвенно на осознанную деятельность человека, на принятие решений, построение планов, совершение каких-либо поступков. Зачастую применяются в разговоре, или отражаются в определенных действиях.
1. Пронзающий взгляд. При определенном умении, глядя в глаза, вы можете придать вес своим словам. Для реализации этого приема нужна определенная психологическая подготовка. Естественно, что оппонент может либо продолжить смотреть вам в глаза, что даст транзакции некоторый соревновательный характер, либо мягко отвести взгляд и смотреть в сторону. 2. Неловкое молчание. Вы делает паузу в разговоре после слов оппонента, изображая непонимание и пытаясь поставить его в неловкое положение. Нужно выдержать паузу, не слишком короткую, но и не переусердствовать, иначе разговор может прерваться, что, возможно, будет для вас не выгодно. 3. Вытеснение личного пространства. Вы можете умышленно уменьшить дистанцию, стараясь сделать так, чтобы оппонент чувствовал себя неувереннее, а значит, стал более восприимчив. Следует использовать прием осторожно, поскольку не соблюдая меру, вы вынудите его увеличить расстояние, а значит и его бдительность. 4. Очарование. Прием при котором вы можете использовать свои личные качества, чтобы добиться от оппонента желаемого результата. Как правило, прием используется в отношении лиц противоположного пола. Но это далеко не единственный случай. К примеру, при наличии определенных ораторских навыков прием может быть использован в отношении группы.
53.Психологический анализ сообщения ложной информации и методы ее выявления и пресечения.
Ложь – это намеренное искажение реальных фактов. Ложные показания в ходе предварительного расследования являются достаточно распространенным явлением, как со стороны потерпевших, свидетелей, так и со стороны подозреваемых и обвиняемых.
Выделяются два вида лжи: а) пассивная ложь, что выражается в непередаче сведений, которые заведомо известны (умолчание); б) активная ложь, т. е. сообщение заведомо ложных сведений.
Пассивная ложь бывает полной, частичной, а также тем, что называется запирательством. Активная ложь подразделяется на: а) ложь, целиком состоящая из вымысла; б) частичную ложь (соединение элементов правды с элементами лжи).
Процесс формирования заведомо ложных показаний предполагает последовательное прохождение следующих стадий:
1) восприятие истинного события;
2) запоминание и осмысление этого события;
3) осознание цели сообщения ложных сведений и последствий данного акта;
4) переработка воспринятого и создание мысленной модели заду¬манного лжесвидетельства;
5) удержание в памяти модели ложных показаний, построение модели процесса их сообщения на допросе;
6) воспроизведение ложных показаний на допросе.
Самыми распространенными тактическими приемами являются приемы внезапности, допущения легенды, отвлечения внимания и пресечения лжи.
Сутью приема "внезапности" является неожиданная постановка допрашиваемому вопроса, не связанного с предыдущим, на который он должен дать немедленный ответ. Этот прием целесообразно применять только к недобросовестному допрашиваемому, так как добросовестный допрашиваемый, будь то обвиняемый или свидетель, воспримет это как проявление недоверия к его показаниям, а иногда и как обман, что может вызвать настороженность и нарушение психологического контакта.9 Внезапный вопрос всегда должен опираться на какие-либо доказательства.
Прием «допущение легенды» состоит в традиционном использовании возможностей свободного рассказа. Г.Г. Доспулов раскрывает его содержание следующим образом: «Дав возможность допрашиваемому высказать все, что ему вздумается, и зафиксировав это в протоколе, следователь разрушает легенду, разоблачая ложь». Отвлечение внимания — это прием, известный в литературе под наименованием «косвенный допрос», сущность которого состоит в том, что следователь с целью выяснения важных для дела обстоятельств задает вопросы второстепенного характера.
Прием «пресечение лжи» нацелен на создание у допрашиваемого установки на сообщение только «признательных» показаний, которые желает получить следователь. В качестве тактических приемов допроса, направленных на устранение лжи, предлагается использовать различный темп общения (форсированный, замедленный, сочетание форсированного и замедленного темпа). В частности, форсированный темп предлагается ввести с целью не дать допрашиваемому обдумать свой ответ, а значит и избежать лжи. Несоответствующий темп допроса может вносить нервозность в общение, влиять на качество информации, но не устранить ложь.
