1. Балалардың мектепке дейінгі мекемеге барып жүруі

2. дәрігерлік көмекке келіп қаралғандығы

3. терең медициналық зерттеулердің мәліметтері+

4. анкеталық мәліметтер

5. оқу үлгерімі

83. Өздері келіп қаралған аурулар дегеніміз:

1. Тексеріліп отырған балаларға ауыру балалардың санының қатынасы

2. белгілі уақыт аралығында медициналық көмекке келіп қаралған барлық аурулар санының жиыны+

3. жылына бірде бір рет ауырмаған балалардың меншікті үлесі

4. созылмалы аурулардың таралуы

5. функционалдық ауытқулардың таралуы

84. Дене бітімінің дамуына кешенді баға беру тәсілінің 1 кезеңінде не анықталады:

1. баланың дамуының жеке параметрлерін, топтардың орташа параметрлерімен салыстыру

2. баланың дене бітімінің даму көрсеткішінің, берілген жас тобындағы

орташа арифметикалық көрсеткіштен қанша сигмаға ауытқуы

3. Бой ұзындығы 1 см. Өзгергенде, кеуде шеңбері мен дене салмағы қанша көлемге өзгеретіні

4. биологиялық жасты календарлық жаспен салыстыру+

5.организмнің функционалдық мүмкіндігін анықтау

85. 10 - 14 жастағы балаларды антропометриялық зерттеулерден өткізу жиілігі:

1. Апта сайын

2. ай сайын

3. жылына 3 рет

4. 6 айда 1 рет

5. жыл сайын+

86. Балалардың денсаулық жағдайын зерттеу тәсілдері:

1. анкеталық, хронометражд

2. математикалық

3. статистикалық, көрсеткіштік

4. жалпылама, жекелендіру

5. ретроспективтік, көлденеңінен кесу, проспективтік+

87. Дене бітімінің дамуына кешенді баға беру арқылы не анықталады:

1. денсаулық жағдайы мен физикалық дамуы

2. психологиялық даму деңгейі

3. биологиялық және психологиялық даму деңгейі

4. биологиялық даму деңгейі мен морфофункционалдық жағдайы+

5. морфофункционалдық жағдайы және психофизиологиялық даму деңгейі

88. Жеке баланың дене бітімінің дамуына баға берген кезде, регрессия коэффициенті нені көрсетеді:

1. белгінің жеке ауытқу көлемін

2. белгілердің арасындағы байланыс көлемін

3. бой ұзындығы 1 см өзгергенде дене салмағы мен кеуде шеңбері қаншалықты

өзгеретінін+

4. берілген белгінің орташа көлемінің сенімділігін

5. берілген белгінің орташа көлемін

89. Балалар қауымының денсаулығын зерттеу тәсілдерін атаңыз:

1. демографиялық

2. ретроспективті+

3. жалпылама

4. жекелендіру

5. проспективті+

90. Балалар мен жасөспірімдердің өткен жылдардағы денсаулық жағдайын анықтауда

қолданылатын зерттеу тәсілін атаңыз:

1. көлденеңдік (көлденегінен кесу)

2. проспективті

3. ретроспективті+

4. жалпылама

5. жекелендіру

91. Балалардың аурушылдығының жоғары болуының негізгі себептері:

1. эпидемияға қарсы тәртіптің бұзылуы+

2. топтар толықтығының жоғары болуы+

3. топтық жекелендіру принципінің сақталмауы+

4. балаларды таңертеңгілік қабылдауда қатал түрде фильтрден өткізу

5. ауырған баланы уақытында оқшаулау

92. Балалар мен жасөспірімдердің аурушылдығының анализі қандай көрсеткіш

арқылы жасалады:

1. патологиялық зақымдалу+

2. өздері келіп қаралған аурулар+

3. денсаулық индексі+

4. физикалық даму деңгейі

5. биологиялық даму деңгейі

93. Антропометриялық материалдарды статистикалық өңдеуден өткізудің

бастапқы кезеңін атаңыз:

1. жоғарыда көрсетілгендердің бәрі дұрыс емес

2. материалдарды арифметикалық өңдеу

3. жиналған материалдарды мұқият тексеру+

4. материалдарды біркелкі топтарға бөлу

5. бәрі дұрыс

94. Белгілі топтағы балалардың дене бітімінің даму көрсеткіштері мен өсіп,

даму заңдылығының сақталуын анықтауда қолданылатын зерттеу тәсілін атаңыз:

1. регрессиялық

2. жалпылама+

3. кешенді

4. жекелендіру

5. сигмадан ауытқу

95. БМЖ организмінің морфофункционалдық жағдайы қалай бағаланады:

1. жақсы, үйлесімді+

2. нашар, үйлесімсіз+

3. жаман үйлесімсіз+

4. стандартты

5. пропорционалды

96. Егер тексеру кезінде балада бірнеше аурулар болған кезде, денсаулық

жағдайына соңғы баға беру қалай жүргізіледі:

1. соңғы патология бойынша

2. аурудың ең ауыр түріне байланысты+

3. ең жеңіл түрі бойынша

4. бірінші ауру бойынша

5. инфекциялық патология бойынша

97. Балада төмен дәрежедегі миопия. қандай денсаулық тобына

жатқызамыз:

1. 1 денсаулық тобы

2. 2 денсаулық тобы+

3. 3 денсаулық тобы

4. 4 денсаулық тобы

5. 5 денсаулық тобы

98. Баланың созылмалы холецистит ауруы субкомпенсация дәрежесінде

болса, қандай денсаулық тобына жатқызамыз:

1. 1 денсаулық тобына

2. 2 денсаулық тобына

3. 3 денсаулық тобына

4. 4 денсаулық тобына+

5. 5 денсаулық тобына

99. БМЖ денсаулығына кері әсер ететін басты факторлар:

1. шынығу

2. рационалды тәуліктік тәртіп

3. оптималды қимыл-қозғалыс тәртібі

4. жеткіліксіз немесе шектен тыс қимыл-қозғалыс белсенділігі+

5. ойын, оқу және еңбек іс-әрекетінде гигиеналық талаптардың сақталмауы+

100. Дене бітімінің дамуын бағалайтын стандарттарды өңдеу кезінде қолданылатын

материалдар қандай көрсеткіштер бойынша біркелкі болуы керек:

1. биологиялық даму деңгейі

2. ұлты+

3. жынысы+

4. жасы+

5. тұратын мекені+

101. Балалар мен жасөспірімдердің денсаулық жағдайына кешенді баға беру үшін

қандай критерийлер қолданылады:

1. демографиялық көрсеткіштер

2. жалпы аурушылдық

3. медициналық тексерудің қортындылары

4. тексеріп отырған кезде созылмалы аурулардың бар, жоғы+

5. дене бітімінің дамуы және оның үйлесімділігі+

102. Балалардың өсуі мен дамуының негізгі заңдылықтарын атаңыз:

1. органдар мен жүйелердің биологиялық сенімділігі+

2. жыныстық жетілмегендік

3. акселерация+

4. органдар мен жүйелердің өсуі мен дамуының біркелкілігі

5. жыныстық диморфизм+

103. Дене бітімінің дамуына кешенді баға беру тәсіліне кіреді:

1. аурушылдыққа анализ жасау

2. биологиялық даму деңгейіне баға беру+

3. жекелендіру тәсілі

4. қоршаған орта құрамына баға беру

5. морфофункционалдық көрсеткіштерге баға беру+

104.Организмнің функционалдық жағдайы қалай анықталады:

1.бір жыл ішіндегі жедел аурулар санына байланысты

2.антропометрлік зерттеулер арқылы

3.ретроспективті әдіспен

4.функционалдық сынамалар арқылы+

5.регрессия анализі тәсілі бойынша

105. Денсаулыққа кешенді баға беруге арналған критерийлер:

1. тексеріп отырған кезде созылмалы аурулардың бар, жоғы+

2. организмнің негізгі жүйелерінің функционалдық жағдайы+

3. организмнің қолайсыз әсерлерге қарсыласу жағдайы+

4. биологиялық даму деңгейінің төлқұжат жасына сәйкес келуі

5. дене бітімінің даму деңгейі және оның үйлесімділігі+

106. Организмнің өсіп-даму заңдылығын атаңыз:

1. өсу мен даму процессінің біркелкі еместігі+

2. жеке органдар мен жүйелердің өсуі мен дамуының бір мезгілде еместігі+

3. жыныстық диморфизм+

4. төлқұжат жасы мен биологиялық жастың сәйкес келуі

5. өсу мен даму процессінің қатар жүруі

107. БМЖ контингенттерінің денсаулық жағдайының жалпы

сипаттамасын анықтауда қандай көрсеткіштер қолданылады?

1. өздері келіп қаралғандағы аурулар саны+

2. денсаулық индексі+

3. жиі ауыратын балалар саны+

4. патологиялық зақымдану+

5. туушылық және өлім

108. Төмендегі түсініктерді атаңыз:

1) интенсивтік көрсеткіш

2) экстенсивтік көрсеткіш

А) аурудың құрылысын (негізгі басты патологияны) көрсетеді

Б) аурушылдықтың жиілігін (процестің қарқынын) көрсетеді

В) бой ұзындығы 1 см өзгергенде кеуде шеңбері қаншалықты

өзгеретінін

Г) берілген белгінің орташа көлемінің сенімділігін

Д) берілген белгінің орташа көлемін

1-Г; 2-В

1-Б; 2-А+

1-А; 2-Г

1-В; 2-Б

1-Д; 2-Д

109. Баланың дене бітімінің дамуына баға беруде нені анықтайды:

1) регрессия коэффициенті

2) регрессия сигмасы

А) белгінің жеке ауытқу көлемін

Б) белгілердің арасындағы байланыс көлемін

В) бой ұзындығы 1 см өзгергенде кеуде шеңбері қаншалықты

өзгеретінін

Г) берілген белгінің орташа көлемінің сенімділігін

Д) берілген белгінің орташа көлемін

1. 1-Г; 2-Д

2. 1-В; 2-А+

3. 1-Б; 2-В

4. 1-А; 2-Б

5. 1-Д; 2-Г

110. Қандай денсаулық тобына жатады:

#R1) жиі ауыратын балалар

#R2) дене бітімінің дамуы аздап артта қалған балалар

#r А) бірінші

#r Б) екінші

#r В) үшінші

#r Г) төртінші

#r Д) бесінші

1-Б; 2-Б+

1-А; 2-А

1-Г; 2-В

1-Д; 2-Г

111. Қандай денсаулық тобына жатады:

#R1) дамуында ешқандай ауытқулары жоқ, жиі ауыратын балалар

#R2) өскенде мүгедектікке әкеліп соғуы мүмкін туа біткен ақаулары бар

балалар

#r А) бірінші

#r Б) екінші

#r В) үшінші

#r Г) төртінші

#r Д) бесінші

1. 1Б; 2Д+

2. 1А; 2Б

3. 1В; 2Г

4. 1Г; 2Д

5. 1Д; 2А

112. Балалардың тістерінің қызыл еті қабынып,жиі қанайтындығы анықталды.

Балалар арасында тез шаршау, жиі аурулар байқалды. Қандай витамин жетіспегенде балаларда осындай симптом байқалуы мүмкін,

қандай шара қолданасыз, тағам рационына қандай тағам түрлерін енгізу қажет?

1. "А" витамині, барлық балаларды стационарда емдеу қажет, тағам рационына

ет, сүт тағамдарын қосу керек

2. В 12 витамині, балаларды терең тексеруден өткізу қажет, тағам рационына

бауыр, ірімшік тағамдарын қосу қажет, көкеністер мен жемістер қосу

керек

3."С" витамині, 1 және 3 тағамға "С" витаминін қосу қажет,тағам рационына

көкөністер мен жемістер қосу керек+

4. "Д" витамині, балаларға "Д" витаминін тағайындау керек, дұрыс инсоляция

қамтамасыз ету керек

5. әдеттегі мерзімдік құбылыс, ешқандай шара қолданбаса да болады

113. Оқушылардың орталық жүйке жүйесінің функционалдық мүмкіндігін

анықтауға арналған тәсілдерді атаңыз:

1. степ-тест

2. хронорефлексометрия+

3. көз анализаторының анық көру тұрақтылығын анықтау+

4. степ-эргометрия

5. Летунов сынамасы

114. Дене бітімінің дамуына кешенді тәсіл бойынша баға бергенде қажетті реттілікті

көрсетіңіз:

1. денсаулық жағдайын анықтау

2. биологиялық даму деңгейін анықтау+

3. морфофункционалдық даму деңгейін анықтау+

4. иммунологиялық статусын анықтау

5. денсаулық тобын анықтау

115. Қандай денсаулық топтары төменде көрсетілген денешынықтыру топтарына сәйкес

келетіндігін анықтаңыз:

#R1) негізгі топ

#R2) дайындық топ

#R3) арнаулы топ

#r А) 1 топ

#r Б) 2 топ

#r В) 3 топ

#r Г) 4 топ

#r Д) 5 топ

1. 1-А,Б; 2-Б,В; 3-В,Г+

2. 1-В,Г; 2-В,Д; 3-А,Б

3. 1-В,Г; 2-В,Г; 3-А,Д

4. 1-А,Б; 2-В,Г; 3-Б,Д

5. 1-Б,В; 2-А,Г; 3-Г,Д

116. Өздері келіп қаралған науқастар дегеніміз:

1. тексеріліп отырған балаларға ауыру балалардың санының қатынасы

2. белгілі уақыт аралығында медициналық көмекке келіп қаралған барлық

аурулар санының жиыны+

3. жылына бірде бір рет ауырмаған балалардың меншікті үлесі

4. созылмалы аурулардың таралуы

5. функционалдық ауытқулардың таралуы

117. Баланың немесе белгілі балалар ұжымының дене бітімінің дамуын ұзақ уақыт бойы

зерттеуде қолданылатын тәсіл:

1. жалпылама

2. жекелендіру+

3. жаппай

4. биологиялық

5. центильдік

118.Дене бітімінің даму деңгейін анықтайтын стандарттарды өңдеуде қолданылатын тәсіл

1. жалпылама+

2. жекелендіру

3. кешенді

4. центильдік

5. биологиялық

119. Кешенді тәсіл бойынша дене бітімінің дамуы неше кезең аркылы бағаланады:

1. бір кезеңмен

2. бір мезетте

3. екі кезеңмен+

4. үш кезеңмен

5. төрт кезеңмен

120. Жеке баланың немесе белгілі ұжымның дене бітімінің дамуын ұзақ уақыт

бойы зерттеуде қолданылатын тәсіл қалай аталады:

1. регрессиялық

2. жалпылама

3. кешенді

4. жекелендіру+

5. сигмадан ауытқу

121.Белгілі топтағы балалардың дене бітімінің даму көрсеткіштері мен өсіп, даму заңдылығының сақтаулын анықтауда қолданылатын зерттеу тәсілін атаңыз:

1. регрессиялық

2. жалпылама+

3. кешенді

4. жекелендіру

5. сигмадан ауытқу

122. Кешенді тәсіл бойынша дене бітімінің дамуына баға беру қалай жүргізіледі:

1. 2 кезеңмен+

2. биологиялық жас анықталады+

3. организмнің морфофункционалдық жағдайына баға беріледі+

4. 3 кезеңмен

5. 4 кезеңмен

123. Денсаулықтың үшінші тобына жатқызатын, қатарынан бірнеше аурулары бар және организмнің функционалдық мүмкіндігі төмендеген науқас балаларды қандай

денсаулық тобына жатқызамыз:

1. 1 денсаулық тобына

2. 2 денсаулық тобына

3. 3 денсаулық тобына

4. 4 денсаулық тобына+

5. 5 денсаулық тобына

124.Денсаулыққа кешенді баға беруге арналған критерийлер:

1. тексеріп отырған кезде созылмалы аурулардың бар, жоғы+

2. организмнің негізгі жүйелерінің функционалдық жағдайы+

3. организмнің қолайсыз әсерлерге қарсыласу жағдайы+

4. биологиялық даму деңгейінің төлқұжат жасына сәйкес келуі

5. дене бітімінің даму деңгейі және оның үйлесімділігі+

125. Дене бітімінің дамуына баға беру тәсілдерін атаңыз: