1. сигмадан ауытқу+

2. Жалпылама

3. центильдік анализ тәсілі+

4. "копи-пара" тәсілі

5. регрессия шкала тәсілі+

126. Дене бітімінің дамуына кешенді баға беру тәсіліне кіреді:

1. аурушылдыққа анализ жасау

2. биологиялық даму деңгейіне баға беру+

3. жекелендіру тәсілі

4. қоршаған орта құрамына баға беру

5. морфофункционалдық көрсеткіштерге баға беру+

127. Жалпы білім беру мектебіндегі химия кабинетінде жұмыс орнын ұйымдастырудың өзіне тән ерекшелігі:

1. қосымша жарықтандыру қажеттігі

2. электророзеткалар орнату мен электр желісін жерге тұйықтау қажеттігі

3. канализация барлығы+

4. су жүйесін қосу қажеттігі+

5. ауа соратын желдеткіш орнату қажеттігі+

128. Физика кабинетінде жұмыс орынын ұйымдастырудың өзіне тән ерекшеліктері:

1. қосымша жарықтандыру қажеттігі

2. электророзеткалар орнату мен электр желісін жерге тұйықтау қажеттігі+

3. канализация барлығы

4. су жүйесін қосу қажеттігі

5. столдарға желдеткіш орнату қажеттігі

129. Оқушылардың динамикалық қызмет қабілетінің физиологиялық қисық

сызығының құрамдық бөлімдері:

1. жоғарылау, төмендеу

2. дағдылану+

3. ең жақсы қызмет қабілеті+

4. қажу+

5. көтерілу және қажу

130. Төменде көрсетілген құралдар не үшін қолданылады?

#R1) хронорефлексометр

#R2) электротермометр

#R3) динамометр

#R4) эргограф

#R5) кататермометр

#r А) ауа қозғалысының жылдамдығын анықтау үшін

#r В) тері температурасын анықтау үшін

#r С) динамикалық жұмыс көрсеткіші бойынша қолдың бұлшық ет күші мен

төзімділігін анықтау

#r D) статикалық жұмыс көрсеткіші бойынша қолдың бұлшық ет күші мен

төзімділігін анықтау

#r Е) есту және көру анализаторының тітіркендіргіштерге жасырын қозғалыс

реакциясын анықтау

1. 1В, 2С, 4А, 3D, 5Е

2. 1Е, 2В, 3С, 4D, 5А+

3. 1С, 2А, 3D, 4Е, 5В

4. 1А, 2Б, 3Г, 4В, 5Д

5. 1Б, 2Е, 3Г, 4А, 5С

131. Организмнің қимыл-қозғалысқа қажеттілігі қалай аталады?

1. қимыл-қозғалыс белсенділігі

2. кинезофилия+

3. гиперкинезия

4. гипокинезия

5. гиподинамия

132. Оныншы және онбірінші сынып оқушыларын еңбекке-политехникаға тәрбиелеудің

негізгі түрі қандай?

1. міндетті түрде жүргізілетін қоғамға пайдалы еңбек

2. мамандыққа дайындық+

3. оқу-өндірістік комбинаттардың базасында арнаулы дайындық

4. көсіптік-техникалық білім беру

5. жазғы каникул кезіндегі өндірістік еңбек

133. Еңбектің зияндылық жағдайына байланысты бөлінген топтарының 2

тобына қандай мамандықтар жатады:

1. қолайсыз факторлары уақытша әсер ететін мамандықтар+

2. әртүрлі зиянды факторлары тұрақты түрде әсер ететін мамандықтар

3. зиянды факторлары жоқ жеңіл жұмыстар

4. ауыр және зиянды факторлары бар жұмыстардың барлық түрі

5. зиянды факторлары тұрақты түрде әсер ететін жеңіл жұмыстар

134. Халықшаруашылығына қажетті әртүрлі мамандықтардың қажеттілігі, мамандыққа бағыт берудің қандай аспектісінде қарастырылады:

1. медико - физиологиялық

2. патофизиологиялық

3. психологиялық - педагогикалық

4. медициналық

5. экономикалық+

135.Мамандыққа іріктеп алу кезінде жасөспірімнің есту анализаторының

функционалдық жағдайы қандай тәсіл арқылы зерттеледі:

1. эргография, динамометрия

2. актография

3. тональды аудиометрия+

4. тремометрия

5. хронорефлексометрия+

136. Мектеп оқушыларының орталық жүйке жүйесінің функционалдық мүмкіндігін

анықтауға арналған тәсілдерді атаңыз:

1. степ-тест

2. хронорефлексометрия+

3. көз анализаторының анық көру тұрақтылығын анықтау+

4. степ-эргометрия

5. Летунов сынамасы

137. Күн тәртібіне анықтама беріңіз:

1. іс әрекеттің барлық түріне және демалысқа берілген уақытты бір тәулік ішінде дұрыс бөлу+

2. іс әрекеттің әр түрлігі

3. демалыс түрлерінің әр түрлігі

4. баланың іс әрекетінің барлық түрлерінің тізімі

5. оқу жүктемесінің баланың жасына сәйкес келуі

138. Мектептегі сабақ кестесі қалай бағаланады:

1. үзіліс ұзақтығы бойынша

2. Стьюдент критерийі арқылы

3. пәндердің қиындығының рангалық шкаласы бойынша+

4. антропометрия жүргізу арқылы

5. анкета арқылы

139. Мектептегі кіші үзілістің ұзақтығы қанша:

1. 5 минут

2. 10 минут+

3. 15 минут

4. 20 минут

5. 25 минут

140. Жалпы білім беру мектептеріндегі үлкен үзілістің ұзақтығы қандай:

1. 25 минуттан 2 үзіліс

2. 20 минут

3. 25-35 минут

4. 20 минуттан 2 үзіліс, 30 минуттан 1 үзіліс+

5. 15 минут

141.Қажу түсінігіне анықтама беріңіз:

1. патологиялық процесс

2. ұзақ уақыт жұмыстан соң организмнің функционалдық мүмкіндіктерінің қайтымсыз төмендеуі

3. кез келген іс әрекеттен соң организмнің функционалдық мүмкіндіктерінің уақытша төмендеуі+

4. жұмыс кезінде пайда болған шаршау сезімі

5. жұмыс қабілетінің төмендеуі

142.Қатты қажу дегеніміз не:

1. жұмыс салдарынан қызметқабілетінің уақытша төмендеуі

2. жұмыс салдарынан организмнің қызмет қабілетімен функционалдық

мүмкіншіліктерінің қайтымсыз төмендеуі+