1. 50 см кем емес

2. 1 м кем емес

3. 35 см кем емес+

4. 80 см кем емес

5. Нормаланбайды

255. Қалыпты жағдайда бала организміндегі зат алмасуы немен сипатталады

1. ассимиляция және диссимиляция проццесстерінің салыстырмалы

түрде теңдігі

2. ассимиляция процессінің диссимиляция процессінен жоғары болуы+

1. ассимимляция процессінің қарқынды түрде төмендей бастауы

2. диссимиляция процессінің ассимиляция процессінен төмендеуі

3. диссимиляция процессінің қарқынды түрі

256. Пластикалық функция атқаратын тағамдық заттарға не жатады:

1. витаминдер, йод, кобальт, және т.б. микроэлементтер

2. көмірсулар, стеариндер, лецитиндер

3. белоктар, кейбір минералдық заттар, су+

4. майлар, пектиндік заттар, моносахаридтер

5. майлар, көмірсулар

257. Энергетикалық функция атқаратын тағамдық заттарға жатады:

1. витаминдер, йод, кобальт, және т.б. микроэлементтер

2. көмірсулар, майлар+

3. белоктар, сулар

4. пектиндік заттар, моносахаридтер

5. көмірсулар, стеариндер, пектиндік заттар

258. Реттегіш-каталитикалық функция атқаратын тағамдық заттарға не жатады:

1. витаминдер, йод, кобальт, және т.б. микроэлементтер+

2. көмірсулар, майлар

3. белоктар, сулар

4. пектиндік заттар, моносахаридтер

5. көмірсулар, стеариндер

259. Белоктың биологиялық ролі:

1. құрамында ауыстыруға болатын аминқышқылы бар

2. құрамында ауыстыруға болмайтын аминқышқылы бар+

3. құрамында лизин бар

4. құрамында метионин бар

5. бала асқазанында сіңімділігі

260.Үлкен адамдарға қарағанда балалардың негізгі зат алмасуы қандай :

1. 1,5-2 еседен жоғары+

2. 3-4 еседен жоғары

3. 3 еседен төмен

4. айырмашылығы жоқ

5. 1О еседен жоғары

261. Сұрыптама-мәзір дегеніміз:

1. берілген тағамдар жиынтығының тізімі

2. дайын ас тізімі

3. сандық және сапалық құрамы сипатталған тағамдар тізімі+

4. салмағы көрсетілген дайын ас тізімі

5. тамақтардың химиялық құрамыны

262. Жалпы білім беру мектептеріндегі тамақтанудың сапасына жүргізілетін

зертханалық бақылауға қандай зерттеулер жатады:

1. санитарлық-статистикалық

2. санитарлық-химиялық+

3. санитарлық-бактериологиялық+

4. радиологиялық

5. инструменттік

263. БМЖ энергия шығыны қандай көлемдерден тұрады:

1. негізгі зат алмасуға кететін энергия шығыны+

2. тағамның арнайы динамикалық әсеріне кететін энергия шығыны+

3. барлық іс-әрекетіне кететін энергия шығыны+

4. ұйқыға кететін энергия шығыны

5. мамандық іс-әрекетіне кететін энергия шығыны

264. Балалардың энергия шығыны қандай көлемдерден тұрады:

1. мамандық іс-әрекетіне кететін энергия шығыны+

2. негізгі зат алмасуға кететін энергия шығыны+

3. тағамның арнаулы динамикалық әсеріне кететін энергия шығыны+

4. ақыл-ой еңбегіне және физикалық еңбекке кететін энергия шығыны

5. ұйқыға кететін энергия шығыны

265. Рационалды тамақтануды қандай белгілер сипаттайды?

1. рационның құндылығы+

2. тағамның зиянсыздығы

3. негізгі тағамдық заттардың жеткіліктілігі+

4. рационалды тамақтану төртібі

5. эстетикалық принциптердің сақталуы

266. Бала бақшадағы балаларға "С" витаминін беру қалай жүргізіледі:

1. күнделікті, әрбір балаға "С" витаминін беру

2. күнделікті, 1 (ыстық) тағамға "С" витаминін қосу

3. күнделікті 2 тағамның гарниріне С-витаминін қосу

4. күнделікті 3 тағамға С-витаминін, қайнап жатқан кезде қосу

5. күнделікті суытылған 3 тағамға "С" витаминін қосу+

267. Тағамнын сандық құндылығын анықтайтын нормалық құжат:

1. мекепке дейінгі мекемелердің құрлысы туралы санитарлық ережелердің нормасы

2. негізгі тағамдық заттар мен энергияға физиологиялық

қажеттіліктің нормасы+

3. 10 күндік үлгі - ас-мәзірі

4.уақытша санитарлық нормалар

5.ГОСТ-тар

268. Төменде көрсетілген тағамдық заттардың негізгі маңызын көрсетіңіз:

#R1) пластикалық қызмет

#R2) энергетикалық қызмет

#R3) реттеуші-катализаторлық қызмет

#r А) витаминдер, йод, кобальт және т.б. микроэлементтер

#r Б) пектиндік заттар, моносахаридтер

#r В) көмірсулар, майлар

#r Г) белоктар, кейбір минералдық заттар, моносахаридтер

#r Д) стератиндер, пектиндік заттар

1. 1-Б; 2-Г; 3-Д

2. 1-Г; 2-В; 3-А+

3. 1-А; 2-Д; 3-Б

4. 1-В; 2-А; 3-Д

5. 1-Д; 2-Б; 3-В

269. Төменде келтірілген зертханалық зерттеулердің қайсысы балалар

мен жасөспірімдер мекемелерінің тамақтану жағдайының сапасына баға беруде қолданылады:

1. тағамның организмге зиянсыздығын зерттеу+

2. даяр тағамдардың, тамақтану рационының берілген мөлшерінің

және құндылығының толықтығын тексеру+

3. даяр тағамдарда "С"- витаминінің жеткіліктілігін тексеру

4. шикі және даяр тағамдардың бактериялармен ластануын тексеру+

5. асхана бөлмелеріндегі шуыл деңгейінің спектрін тексеру

270. Тағамдарға "С" витаминін үлестіруге неше минут қалғанда қосады:

1. 30 мин қалғанда

2. 1 сағат қалғанда

3. 15 мин қалғанда+

4. тағамды жылыту кезінде

5. тағам витаминделмейді

271. БМЖ тағамының физиологиялық нормасында қандай минералды тұздарды

нормаландыру қарастырылған

1. кальций+

2. фосфор+

3. натрий

4. калий

5. темір+

272. Қаланың жалпы жоспарын келісу кезеңінде, ең алдымен қандай сұрақтарды шешіп алу

дұрыс:

1. балалар мен жасөспірімдер мекемелерін орналастыру туралы сұрақты

2. халықтың балалар мен жасөспірімдерге арналған мекемелерімен қамтамасыз

етілуі туралы сұрақты+

3.ең алдымен қызмет ету ауданын анықтау сұрақты

4. берілген санитарлық тапсырманың барлық шарттарының орындалуын тексеру

сұрақты

5. санитарлық-гигиеналық көрсеткіштері бойынша реконструкцияға жататын

объетілерді анықтап алу сұрақты

273. Балалардың киімдеріне қойылатын санитарлық бақылауға не жатады:

1. санитар дәрігерінің дұрыс баға беру үшін балалардың жаңа киімдер

үлгісін қарауға арналған кеңестерге қатысуы+

2. материалдардың (киім тігетін өндірістерде)дұрыс қолданып жатқанына

бақылау жасау+

3. шығарылған киімдердің нормалық-техникалық құжаттарға, ГОСТ-ға

сәйкес екеніне бақылау жасау+

4. балалар мен жасөспірімдерге киім тігу үшін КР Денсаулық сақтау

Министірлігінің рұқсат етілген материалдары туралы мөліметтерді

уақытында қажетті жерлерге тарату

5. қазіргі кездегі тауар өткізу жағдайын қадағалап отыру

274. Табиғи жарықтың қандай көрсеткіштері жоба бойынша бағаланады?

1. жарық коэффициенті+

2. көлеңке коэффициенті+

3. жарық түсу бұрышы+

4. саңылау бұрышы+

5. жоба бойынша табиғи жарық бағаланбайды

275. "Апрош" және "Интерлиньяж" деген түсінікке не жатады?

1. шрифтің суреті

2. шрифтің сапасы

3. қағаздың сапасы

4. сөйлем жолдарының аралығы+

5. әріптердің аралығы+

276. Ғимараттары биік мекемелер, балалар мекемесінен қандай ара қашықтықта

орналасуы қажет:

1. 10 м

2. ғимарат биіктігімен бірдей ара қашықтықта

3. 15 м

4. ғимараттың екі есе биіктігімен бірдей ара қашықтықта+

5. 5 м

277. "Бөбек" бала бақшасының топтық бөлмесінің жасанды жарығына

баға беріңіз: балалардың жұмыс орнындағы столдардың жарықтандырылуы - 350 лк, қуатының меншікті үлесі- 20 вт/м кв.

1. қуатының меншікті үлесі жоғары

2. балалар столдарының минималды жарықтандыру деңгейі төмен

3. бөлменің жасанды жарықтандырылуы гигиеналық талаптарға сай+

4. жарықтандырылуы талаптарға сәйкес емес

5. жарықтандырылуына гигиеналық баға беру мүмкін емес

278. Мектептің сынып бөлмесінде терезенің жоғарғы жақтауы еденнен 3 м биіктікте

болса, бөлме тереңдігі 6 м болса, бөлменің тереңдік коэффициенті (ТК)

қандай болады:

1. тереңдік коэффициенті нормаға сәйкес+

2. тереңдік коэффициенті нормаға сәйкес емес

3. тереңдік коэффициенті нормалық көлемдерден жоғары

4. тереңдік коэффициенті нормалық көлемдерден төмен

5. берілген мөліметтер бойынша бөлменің тереңдік коэффициентін анықтау

мүмкін емес

279. Қалыптасып қалған елді мекенге балалар мен жасөспірімдер мекемесін салу үшін

жер учаскесін бөліп алу кезеңінде нені қарастыру қажет:

1. тапсырыс берушінің құрылыс жүргізу үшін жер учаскесін бөліп алу

қажеттігі туралы өтініші+

2. құрылыс объектісін инженерлік-техникалық коммуникацияларға

қосу мүмкіндігі туралы мәліметтер+

3. жағдайлық жоспардың көшірмесі+

4. жобаның технологиялық бөлімі

5. мектепке дейінгі мекемелер құрылысына қажетті материалдар

280. Мектеп ғимараттын жер учаскесіне байланыстыру кезінде қандай

материалдар талданады:

1. құрылысқа қажетті учаскені таңдау туралы бекітілген акт+

2. архитектуралық-жоспарлау тапсырма+

3. учаскенің құрылыстық паспорты+

4. инженерлік-техникалық тораптарға қосу туралы техникалық жағдайлар+

5. түсініктеме қағаз

281. Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінің жарықтандырылуы неге

байланысты болады:

1. терезе санына, олардың көлемі мен конфигурациясына+

2. бөлменің жарықтандырылу бағытына

3. жиhаз-жабдықтардың орналасуына

4. оқушылар санына

5. микроклиматқа

282. Бала бақшадағы сәбилер тобындағы топтық ұяшықтарын қайда орналастырған дұрыс:

1. үшінші қабатта

2. екінші қабатта

3. бірінші қабатта+

4. жеке бөлмеде

5. цокольді қабатқа

283. Мектепке дейінгі мекемелер учаскесінің көгалдандыру пайызы қанша:

1. 60% кем емес

2. 70% кем емес

3. 80% кем емес

4. 50% кем емес+

5. 30% кем емес

284. Қаладағы білім беру мектептерінің қызмет ету радиусы:

1. 1000 м

2. 1000-1500 м

3. 500-750 м+

4. 300-500 м

5. 3000 м

285. Жасөспірімдер мекемелерінде оқу секцияларына топтастырудың негізіне не жатады.

1. экономикалық вариант

2. оқушылардың жасы және пәндердің маңызы+

3. сынып бөлмелерінің ауданы

4. оқушылардың денсаулық жағдайы

5. жергілікті жердің жағдайы

286. Бала бақшаның жобасының түсініктеме қағазында не беріледі:

1. бала-бақшаның құрылысын салатын аудан орналасқан жердің жағдайлық

жоспары

2.құрылысы салынатын бала-бақшаның жалпы жоспары

3. бала-бақшаның этаждарының жоспары

4. бала-бақша ғимаратының технологиялық және санитарлық-техникалық

сызбалары

5. жобаланған бала-бақшаның жалпы сипаты+

287. Климаттық аудандардағы негізгі оқу бөлмелерінің бағыты:

1. солтүстік, солтүстік-шығыс,шығыс

2. оңтүстік, оңтүстік-шығыс, шығыс+

3. батыс

4. шығыс

5. батыс-шығыс

288. БМЖ мекемелерінің оптималды орналасу варианты:

1. ықшам аудан ішінде+

2. тұрғын зонасында

3. квартал аралық жолдардың бойына

4. квартал ішінде гараждарға жақын

5. квартал ішілік жолдардың бойына

289. Балалар мекемелерінің қандай бөлмелерінде жарық коэффициенті 1:4 кем

болмауы керек:

1. сынып бөлмелері+

2. топтық бөлмелер+

3. шеберханалар+

4. дәретхана

5. қойма

290. Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінің негізгі бөлмелеріндегі табиғи жарық

деңгейіне гигиеналық баға беру үшін нені анықтайды:

1. жарықтандыру деңгейін в/м кв. бойынша

2. ауа алмасу жиілігін

3. табиғи жарық коэффициентін+

4. жарық коэффициентін+

5. анық көру тұрақтылығын

291.Мектепке дейінгі мекемелердің құрылысын салған кезде топтық жекелендіру

принципі қалай жасалады?

1. жер учаскесінің көгалдандыру процентін регламенттеу арқылы

2. топтарды балалардың жасына сәйкес толықтыру арқылы+

3. топтық ұяшықтар болуын ескеру арқылы+

4. ғимаратта жекелендіру мүмкіндігін сақтау+

5. киімдерін салуға жеке шкафтар болуы арқылы

292. .Динамикалық стереотип дегеніміз:

1. күн тәртібінің жиі алмастырылуы

2. ұйқы мен сергектік тәртібін дұрыс сақтау

3. организмнің белгілі уақытта белгілі іс- әрекетке даяр болуы+

4. қызметқабілетінің уақытша жоғарлауы

5. организмнің физиологиялық функцияларының циклдылығы

293. Жалпы білім беру мектеп ғимаратының қызыл жолақатан ара қашықтығы қандай

болуы керек:

#R1) қалада

#R2) ауылдық жерлерде

#r А) 100 м кем емес

#r Б) 70 м кем емес

#r В) 25 м кем емес

#r Г) 10 м кем емес

#r Д) нормаланбайды

1. 1-А; 2-Д

2. 1-В; 2-Г+

3. 1-Д; 2-Д

4. 1-Б; 2-А

5. 1-Г; 2-Б

294. Бала бақшаның топтық алаңшасы:

1. ғимараттың соған сәйкес топтық ұяшықтарына шығуға қолайлы байланыс

болуы керек+.

2.ағаш бұталар арқылы қоршауы болуы керек+

3.металл қорған арқылы қоршалған болуы керек

4.ағаш едені бар, көлеңке беретін кұрке болуы керек+

5.бетонды қаптау

295. Мектепке дейінгі мекемелермен қамтамасыз етілу деңгейі қандай болуы керек:

#R1) жалпы типтегі

#R2) аранулы типтегі

#R3) салауаттандыру типі

#r А) 100%

#r Б) 3%

#r В) 75%

#r Г) 12%

#r Д) 50%

1. 1-А; 2-Д; 3-В

2. 1-В; 2-Б; 3-Г+

3. 1-Д; 2-А; 3-В

4. 1-Г; 2-В; 3-А

5. 1-Б; 2-Г; 3-Б

296. Жобаны пайдалануға (реализациясына) міндетті түрде қажетті жағдайды атаңыз:

1. жобалау ұйымының шешімі

2. алдын ала келісімге салып, бекіту+

3. жоспар-тапсырманы негіздеу

4. жұмыс сызбаларын анықтау

5. жергілікті жерге байланыстыру актісін жазу

297. Балалар мекемелерінің жобасын экспертизадан өткізген кезде нені зерттейді:

1. учаскенің бас жоспарын+

2. жер асты бөлмелерінің, этаждардың, ғимарат төбесінің жоспарларын+

3. балалар арасындағы аурушылдықты

4. санитарлық жағдайды

5. қоршаған орта факторларын

298.Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінің қандай бөлмелерінде жарық

коэффициенті 1:4 кем болмауы керек:

1. сынып бөлмелерінде+

2. топтық бөлмелерінде+

3. шеберханаларда+

4. дәретханада

5. қоймаларда

299. Мектепке дейінгі мекемелердің жер учаскесіндегі функционалдық зоналарының міндетті түрдегі элементі болып саналады:

1. топтық алаңшалары+

2. тұрғын ұйлермен байланыс

3. денешынықтыру алаңшасы

4. жасыл алаңдар+

5. шаруашылық алаңшасы+

300. Мектеп жобасының қандай элементтері архитектуралық-құрылыс бөліміне жатады:

1. жағдайлық жоспар

2. жалпы жоспар

3. фасадтар

4. этаждар жоспары+

5. ғимараттың кесінділері+

14