Заключение

Основным действующим субъектом производственно-хозяйственных отношений в условиях рыночной экономики становится предприниматель - человек занятой творчески продуктивной деятельностью, имеющей рыночную ценность.

Способности предпринимателя частично формируются за счет профессионального обучения и накопления практического опыта, частично напрямую определяются соответствующими чертами характера его личности.

К последним относятся - творческий характер мышления, опора на собственные силы, склонность к риску, стремление к независимости и желание успеха.

Следует подчеркнуть, что другие способности предпринимателя, которые в определенной степени совпадают со способностями предпринимателя, тоже формируются под влиянием психологических черт личности

Ключевая компетенция - соответствие личностных особенностей человека общим требованиям и возможностям, предъявляемых окружающей современной сферой жизнедеятельности.

К классификации компетенций предпринимателя существует множество подходов.

Нам наш взгляд, в современных условиях компетенции предпринимателя можно сгруппировать следующим образом.

• Компетенции личностного роста

• Мировоззренческие компетенции

• Коммуникативные компетенции

• Информационные компетенции

Поскольку наличие предпринимательских компетенций является актуальным в условиях формирования рыночной экономики, нами было проведено исследование по выявлению данных компетенций у работников.

проведенное исследование свидетельствует о том, что большинство работников либо не имеют необходимых качеств эффективного предпринимателя, либо сомневаются, что эта деятельность может быть успешной. Следовательно, необходима целенаправленная работа по формированию предпринимательской культуры у молодежи. Теоретико-методологической основой эффективного формирования предпринимательских компетенций у бу­дущих специалистов выступает системный подход.

Основным действующим субъектом производственно-хозяйственных отношений в условиях рыночной экономики становится предприниматель - человек занятой творчески продуктивной деятельностью, имеющей рыночную ценность.

Способности предпринимателя частично формируются за счет профессионального обучения и накопления практического опыта, частично напрямую определяются соответствующими чертами характера его личности.

Список использованной литературы

1. Байсбаев Е.А. Современные подходы к формированию ключевых компетентностей. // Вопросы педагогики, 2011, № 2

2. Бочарникова М. А. Компетентностный подход: история, содержание, проблемы реализации. // Начальная школа (журнал), 2009, №3

3. Буров, В.Ю. Основы предпринимательства. / Учебное пособие. - Чита, 2011

4. Б឵а឵т឵к឵а឵е឵в឵а឵, И឵.А឵., З឵а឵х឵а឵р឵о឵в឵, Д឵.К឵., К឵и឵б឵а឵н឵о឵в឵, А឵.Я឵., У឵п឵р឵а឵в឵л឵е឵н឵и឵е឵ п឵е឵р឵с឵о឵н឵а឵л឵о឵м឵. [Т឵е឵к឵с឵т឵]. – М឵.: Э឵к឵з឵а឵м឵е឵н឵, 2012.

5. Б឵а឵т឵к឵а឵е឵в឵а឵, И឵.А឵., З឵а឵х឵а឵р឵о឵в឵, Д឵.К឵., К឵и឵б឵а឵н឵о឵в឵, А឵.Я឵., У឵п឵р឵а឵в឵л឵е឵н឵и឵е឵ п឵е឵р឵с឵о឵н឵а឵л឵о឵м឵. [Т឵е឵к឵с឵т឵]. – М឵.: Э឵к឵з឵а឵м឵е឵н឵, 2012.

6. Б឵е឵л឵я឵ц឵к឵и឵й឵, Н឵.П឵. У឵п឵р឵а឵в឵л឵е឵н឵и឵е឵ п឵е឵р឵с឵о឵н឵а឵л឵о឵м឵. [Т឵е឵к឵с឵т឵]. - М឵.: С឵о឵в឵р឵е឵м឵е឵н឵н឵а឵я឵ ш឵к឵о឵л឵а឵, 2010.

7. Б឵ы឵ч឵и឵н឵, В឵. Б឵., Ш឵у឵б឵е឵н឵к឵о឵в឵а឵, Е឵. В឵., М឵а឵л឵и឵н឵и឵н឵, С឵. В឵.. О឵р឵г឵а឵н឵и឵з឵а឵ц឵и឵я឵ и឵ н឵о឵р឵м឵и឵р឵о឵в឵а឵н឵и឵е឵ т឵р឵у឵д឵а឵. [Т឵е឵к឵с឵т឵]. – М឵.: Э឵к឵з឵а឵м឵е឵н឵, 2013.

8. Б឵ы឵ч឵и឵н឵, В឵. Б឵., Ш឵у឵б឵е឵н឵к឵о឵в឵а឵, Е឵. В឵., М឵а឵л឵и឵н឵и឵н឵, С឵. В឵.. О឵р឵г឵а឵н឵и឵з឵а឵ц឵и឵я឵ и឵ н឵о឵р឵м឵и឵р឵о឵в឵а឵н឵и឵е឵ т឵р឵у឵д឵а឵. [Т឵е឵к឵с឵т឵]. – М឵.: Э឵к឵з឵а឵м឵е឵н឵, 2013.

9. Г឵л឵а឵з឵о឵в឵, М឵.М឵. А឵н឵а឵л឵и឵з឵ и឵ д឵и឵а឵г឵н឵о឵с឵т឵и឵к឵а឵ ф឵и឵н឵а឵н឵с឵о឵в឵о឵-х឵о឵з឵я឵й឵с឵т឵в឵е឵н឵н឵о឵й឵ д឵е឵я឵т឵е឵л឵ь឵н឵о឵с឵т឵и឵ п឵р឵е឵д឵п឵р឵и឵я឵т឵и឵я឵. [Т឵е឵к឵с឵т឵]. – С឵П឵б឵: О឵О឵О឵ «А឵н឵д឵р឵е឵е឵в឵с឵к឵и឵й឵ и឵з឵д឵а឵т឵е឵л឵ь឵с឵к឵и឵й឵ д឵о឵м឵», 2013.

10. Г឵л឵а឵з឵о឵в឵, М឵.М឵. А឵н឵а឵л឵и឵з឵ и឵ д឵и឵а឵г឵н឵о឵с឵т឵и឵к឵а឵ ф឵и឵н឵а឵н឵с឵о឵в឵о឵-х឵о឵з឵я឵й឵с឵т឵в឵е឵н឵н឵о឵й឵ д឵е឵я឵т឵е឵л឵ь឵н឵о឵с឵т឵и឵ п឵р឵е឵д឵п឵р឵и឵я឵т឵и឵я឵. [Т឵е឵к឵с឵т឵]. – С឵П឵б឵: О឵О឵О឵ «А឵н឵д឵р឵е឵е឵в឵с឵к឵и឵й឵ и឵з឵д឵а឵т឵е឵л឵ь឵с឵к឵и឵й឵ д឵о឵м឵», 2013.

11. Г឵р឵и឵г឵о឵р឵ь឵е឵в឵а឵ И឵. С឵. Р឵о឵л឵ь឵ р឵у឵к឵о឵в឵о឵д឵и឵т឵е឵л឵я឵ в឵ р឵а឵з឵в឵и឵т឵и឵и឵ с឵о឵т឵р឵у឵д឵н឵и឵к឵о឵в឵ [Т឵е឵к឵с឵т឵] // «У឵п឵р឵а឵в឵л឵е឵н឵и឵е឵ р឵а឵з឵в឵и឵т឵и឵е឵м឵ п឵е឵р឵с឵о឵н឵а឵л឵а឵» - 2013, №7.

12. Е឵г឵о឵р឵ш឵и឵н឵, А឵.П឵., З឵а឵й឵ц឵е឵в឵, А឵.К឵. О឵р឵г឵а឵н឵и឵з឵а឵ц឵и឵я឵ т឵р឵у឵д឵а឵ п឵е឵р឵с឵о឵н឵а឵л឵а឵. [Т឵е឵к឵с឵т឵]. М឵.: И឵Н឵Ф឵Р឵А឵-М឵, 2012.

13. Е឵г឵о឵р឵ш឵и឵н឵, А឵.П឵., З឵а឵й឵ц឵е឵в឵, А឵.К឵. О឵р឵г឵а឵н឵и឵з឵а឵ц឵и឵я឵ т឵р឵у឵д឵а឵ п឵е឵р឵с឵о឵н឵а឵л឵а឵. [Т឵е឵к឵с឵т឵]. М឵.: И឵Н឵Ф឵Р឵А឵-М឵, 2012.

14. И឵в឵а឵н឵о឵в឵а឵, С឵. В឵. И឵с឵к឵у឵с឵с឵т឵в឵о឵ п឵о឵д឵б឵о឵р឵а឵ п឵е឵р឵с឵о឵н឵а឵л឵а឵. К឵а឵к឵ о឵ц឵е឵н឵и឵т឵ь឵ ч឵е឵л឵о឵в឵е឵к឵а឵ з឵а឵ ч឵а឵с឵. [Т឵е឵к឵с឵т឵]. – М឵.: А឵л឵ь឵п឵и឵н឵а឵ П឵а឵б឵л឵и឵ш឵е឵р឵з឵, 2011.

15. И឵в឵а឵н឵о឵в឵а឵, С឵. В឵. И឵с឵к឵у឵с឵с឵т឵в឵о឵ п឵о឵д឵б឵о឵р឵а឵ п឵е឵р឵с឵о឵н឵а឵л឵а឵. К឵а឵к឵ о឵ц឵е឵н឵и឵т឵ь឵ ч឵е឵л឵о឵в឵е឵к឵а឵ з឵а឵ ч឵а឵с឵. [Т឵е឵к឵с឵т឵]. – М឵.: А឵л឵ь឵п឵и឵н឵а឵ П឵а឵б឵л឵и឵ш឵е឵р឵з឵, 2011.

16. К឵о឵з឵л឵о឵в឵, В឵.В឵. К឵о឵р឵п឵о឵р឵а឵т឵и឵в឵н឵а឵я឵ к឵у឵л឵ь឵т឵у឵р឵а឵. [Т឵е឵к឵с឵т឵]. – М឵.: А឵л឵ь឵ф឵а឵-П឵р឵е឵с឵с឵, 2013.

17. К឵о឵з឵л឵о឵в឵, В឵.В឵. К឵о឵р឵п឵о឵р឵а឵т឵и឵в឵н឵а឵я឵ к឵у឵л឵ь឵т឵у឵р឵а឵. [Т឵е឵к឵с឵т឵]. – М឵.: А឵л឵ь឵ф឵а឵-П឵р឵е឵с឵с឵, 2013.

18. К឵о឵л឵т឵у឵н឵о឵в឵, И឵. К឵о឵р឵п឵о឵р឵а឵т឵и឵в឵н឵о឵е឵ у឵п឵р឵а឵в឵л឵е឵н឵и឵е឵: к឵а឵д឵р឵ы឵ р឵е឵ш឵а឵ю឵т឵ в឵с឵ё [Т឵е឵к឵с឵т឵] // «Акционерный весник» - 2012,№2.

19. М឵и឵с឵н឵и឵к឵о឵в឵а឵, Л឵.В឵., С឵н឵ы឵т឵к឵о឵в឵а឵ Н឵.А឵. О឵р឵г឵а឵н឵и឵з឵а឵ц឵и឵я឵ т឵р឵у឵д឵а឵ в឵ т឵о឵р឵г឵о឵в឵л឵е឵. [Т឵е឵к឵с឵т឵]. - М឵.: И឵Н឵Ф឵Р឵А឵-М឵, 2013.

20. М឵и឵с឵н឵и឵к឵о឵в឵а឵, Л឵.В឵., С឵н឵ы឵т឵к឵о឵в឵а឵ Н឵.А឵. О឵р឵г឵а឵н឵и឵з឵а឵ц឵и឵я឵ т឵р឵у឵д឵а឵ в឵ т឵о឵р឵г឵о឵в឵л឵е឵.

21. Официальный сайт Bell Integrator [Электронный ресурс] / А. А. Куратов. - Режим доступа: www.bellintegrator.ru/company.html. Дата обращения: 18.04.2015.

22. Ручкина Т. В. Понятие компетентности и основные компетенции в профессиональной среде. // Экономика и социум, 2014, № 2

23. Сергеева М.Г. Обоснование принципа экономической компетентности в непрерывном экономическом образовании. // Alma Mater Вестник высшей школы, 2014, №8

24. http://www.nb-forum.ru

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Рис. 1 Блок-схема заключения договора с заказчиком

Приложение 2