Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

Задание выполнено неправильно, так как сконструирован вариант неполного соответствия элементов двух списков.

× Ответ неверный! Обращаем ваше внимание на то, что для организации контроля результатов обучения используются различные методы контроля. Они могут иметь устный, письменный и практический характер.

× Ответ неверный! Напоминаем, что наглядные методы используются, когда содержание учебного материала требует иллюстративного сопровождения, демонстрации учебных опытов. Практические методы обучения используются, когда содержание темы включает упражнения, проведение лабораторных работ.

		содержание урока направлено на организацию контроля изученного материала
		содержание темы включает упражнения, проведение лабораторных работ
		материал носит преимущественно теоретико-информационный характер
		содержание учебного материала требует иллюстративного сопровождения, демонстрации учебных опытов

Задание № 7

Задачи дифференциации обучения реализуются при использовании ___________ форм организации процесса обучения.

практических

индивидуальных

групповых

фронтальных

Задание № 3

Основой для дифференциации педагогических специальностей являются …

Укажите не менее двух вариантов ответа

× Задание выполнено неправильно, так как выбран неполный перечень верных ответов из предложенных.

возрастные периоды развития личности

интересы студентов, обучающихся на педагогических специальностях

количество обучающихся

предметные области знаний

Конец формы

Задание № 4

Проективные умения не включают в себя …

соотнесение полученных результатов с заданными образцами

определение формы и структуры образовательного процесса

конкретизацию целей обучения и воспитания

планирование содержания и видов деятельности участников образовательного процесса

Задание № 5

Методологическая функция философии по отношению к педагогике заключается в …

Укажите не менее двух вариантов ответа

× Задание выполнено неправильно, так как выбран неполный перечень верных ответов из предложенных.

разработке системы общих принципов и способов научного познания

описании механизмов протекания функций человеческого организма

зависимости направления педагогического поиска от философских взглядов педагога-исследователя

разработке и определении прав и обязанностей субъектов образования

Задание № 6

Совокупность методов, принципов исследования и процедур, применяемых в той или иной научной дисциплине, относится к ___________ уровню методологии.

философскому

конкретно-научному

технологическому

общенаучному

Задание № 7

Нормативный документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в данном учебном заведении, их распределение по годам обучения, количество времени, отводимого на каждый учебный предмет, называется …

основной образовательной программой

модулем

учебным планом

федеральным государственным образовательным стандартом

Задание № 8

Повторение материала, являющегося основой для изучения нового; объяснение учителем нового материала и работа с учебником; проверка понимания и первичное закрепление знаний; задание на дом – это этапы …

урока изучения нового материала

семинара

комбинированного урока

урока закрепления знаний

Задание № 16

К типу профессий «человек – человек» не относятся профессии …

Укажите не менее двух вариантов ответа

× Задание выполнено неправильно, так как выбран неполный перечень верных ответов из предложенных.

воспитатель детского сада

инженер

художник

продавец

Задание № 22

Установите соответствие между принципами обучения и их характеристиками

1. Принцип систематичности и последовательности

2. Принцип сознательности, активности, самодеятельности учащихся

3. Принцип наглядности

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

Задание выполнено неправильно, так как сконструирован вариант неполного соответствия элементов двух списков.

× Ответ неверный! Обращаем ваше внимание, что принцип, согласно которому процесс обучения строится с учетом возрастных, индивидуальных и половых особенностей учащихся, уровня их обученности и воспитанности, определяется как принцип доступности в обучении.

× Ответ неверный! Обращаем ваше внимание, что наиболее распространенной ошибкой является смешение сущности принципов наглядности и сознательности, активности, самодеятельности учащихся. Принцип, согласно которому собственная познавательная активность ученика является важным фактором обучаемости, определяется как принцип сознательности, активности, самодеятельности учащихся. Принцип обучения, утверждающий, что обучение должно строиться на конкретных образцах, непосредственно воспринятых учащимися через зрительные, слуховые и тактильные ощущения, – это принцип наглядности.  

		собственная познавательная активность ученика является важным фактором обучаемости
		процесс обучения строится с учетом возрастных, индивидуальных и половых особенностей учащихся
		обучение строится на конкретных образцах, непосредственно воспринятых учащимися через зрительные, слуховые и тактильные ощущения
		соблюдение логических связей в процессе обучения обеспечивает усвоение учебного материала в большем объеме и более прочно

Задание № 23

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.

1. Форма организации обучения

2. Средства обучения

3. Прием обучения