- •Укажите не менее двух вариантов ответа
- •Укажите не менее двух вариантов ответа
- •6. Сущность деятельностного подхода заключается в …
- •Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
- •Укажите не менее двух вариантов ответа
- •Укажите не менее двух вариантов ответа
- •Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
- •Укажите не менее двух вариантов ответа
- •Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
- •Укажите не менее двух вариантов ответа
- •Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
- •Укажите не менее двух вариантов ответа
- •Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
- •Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
- •Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
- •Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
- •Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
- •Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
- •Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
- •Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
- •Укажите не менее двух вариантов ответа
Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
Задание выполнено неправильно, так как сконструирован вариант неполного соответствия элементов двух списков.
× Ответ неверный! Напоминаем вам, что принцип обучения, утверждающий, что обучение должно строиться на конкретных образцах, непосредственно воспринятых учащимися через зрительные, слуховые и тактильные ощущения, называется принципом наглядности.
× Ответ неверный! Обращаем ваше внимание на то, что наиболее распространенной ошибкой является определение принципа научности, как принципа, требующего гармоничной связи научных знаний с практикой повседневной жизни.
|
|
обучение строится на конкретных образцах, непосредственно воспринятых учащимися через зрительные, слуховые и тактильные ощущения |
|
|
процесс обучения строится с учетом возрастных, индивидуальных и половых особенностей учащихся |
|
|
обучаемым предлагаются для усвоения только прочно установленные в науке положения |
|
|
обучение строится на основе гармоничной связи научных знаний с практикой повседневной жизни |
Задание № 8
Установите соответствие между различными видами упражнений и целями их применения:
1. Устные
2. Письменные
3. Графические
Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
Задание выполнено неправильно, так как сконструирован вариант неполного соответствия элементов двух списков.
× Ответ неверный! Обращаем ваше внимание на то, что применение теоретических знаний учащихся в трудовой деятельности осуществляется в процессе учебно-трудовых упражнений. К учебно-трудовым упражнениям относятся практические работы учащихся, имеющие производственно-трудовую направленность. Такие упражнения способствуют трудовому воспитанию учащихся. К графическим упражнениям относятся работы учащихся по составлению схем, чертежей, графиков, технологических карт, изготовление альбомов, плакатов, стендов, выполнение зарисовок при проведении лабораторно-практических работ, экскурсий и т.д. Применение их помогает учащимся лучше воспринимать, осмысливать и запоминать учебный материал, способствует развитию пространственного воображения. Графические работы в зависимости от степени самостоятельности учащихся при их выполнении могут носить воспроизводящий, тренировочный или творческий характер.
× Ответ неверный! Напоминаем вам, что закрепление знаний и выработки умений в их применении осуществляется в основном в письменных упражнениях. К графическим упражнениям относятся работы учащихся по составлению схем, чертежей, графиков, технологических карт, изготовление альбомов, плакатов, стендов, выполнение зарисовок при проведении лабораторно-практических работ, экскурсий и т.д. Применение их помогает учащимся лучше воспринимать, осмысливать и запоминать учебный материал, способствует развитию пространственного воображения.
|
|
применение теоретических знаний учащихся в трудовой деятельности |
|
|
осмысление и запоминание учебного материала, развитие пространственного воображения |
|
|
развитие логического мышления, памяти, речи и внимания учащихся |
|
|
закрепление знаний и выработка умений в их применении |
Задание № 12
Установите соответствие между различными аспектами образования и их определениями
1. Образование как социальное явление
2. Образование как процесс
3. Образование как система
