Тема № 6: «интеграция лиц с проблемами в развитии в современном обществе»

6.1 - В выделенных в настоящее время трех видах кризисных состояний выделяют:

А) личностные кризисы, групповые и смешанные

Б) статичные, динамичные и реактивные состояния

В) личностные кризисы, локальные и социума

6.2 – Дети с тяжелыми речевыми нарушениями называются:

А) логопеды

Б) логопаты

В) тифлопеды

6.3 – Смена периодов интенсивного развития периодами замедления – это:

А) неравномерность развития;

Б) цикличность развития;

В) метаморфозы развития;

Г) сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии.

6.4 – Самосознание личности в основном складывается:

А) к 3-м годам;

Б) к одному году;

В) к 17-ти годам;

Г) к 11-ти годам

6.5 – Классификация нарушений психического развития по характеру нарушения развития предложена….. (кем?)….

А) В.В.Лебединским

Б) Г.Е.Сухаревой

В) В.В.Ковалевой

6.6 – Психологические проблемы в развитии, как детей,

так и взрослых чаще всего возникают в связи с переживанием ими:

А) рефлекса позвоночника и осанки;

Б) ахиллова рефлекса;

В) лишений или потерь

6.7 – Общее стойкое отста­вание в развитии всех функций вследствие раннего органического поражения мозга (прежде всего - коры больших полушарий) – это ………(что?)…..

А) патология

Б) недоразвитие

В) деградация

6.8 – Как начало проявления, так и длитель­ность сензитивных периодов определяются не возрастом, а ….(какой?)….. зрелостью нервных структур, составляющих анатомо-физиологический субстрат соответствующих функций.

А) социальной

Б) психологической

В) физиологической

6.9 – При формировании речи сначала у ребенка развивается вза­имодействие слухового и двигательного анализаторов, несколько позднее в эту чрезвычайно сложную функциональную систему включается ….(какой?)… анализатор

А) зрительный

Б) сенсорный

В) тактильный

6.10 – Дети с нарушениями интеллектуального развития на основе органического поражения центральной нервной системы в специальной психологии получили название:

А) ригидные

Б) олигофрены

В) умственно отсталые

Ответы:

6.1 – В

6.2 – Б

6.3 – Б

6.4 – В

6.5 – А

6.6 – В

6.7- Б

6.8 – В

6.9 – А

6.10 – В

Тема № 7: «развитие личности при нарушениях зрительного анализатора»

7.1 - В настоящее время объектом изучения тифлопсихологии являются:

А) слепые и глухие

Б) не только слепые, но и лица, имеющие глубокие нарушения зрения.

В) слепые и немые

7.2 – Степень выраженности дефекта существенно зависит от тяже­сти постигшей ребенка вредности, от ее преимущественной ….(чего?)…, а также от времени начала ее воздействия.

А) значимости

Б) распространенности

В) локализации

7.3 – Чем в более ….(какие?)…. сроки у ребенка возникло заболевание, тем тяжелее ока­зываются его последствия.

А) ранние

Б) общие

В) сжатые

7.4 – При олигофрении органическая …(что?).... мозга носит резидуальный (остаточный) непрогредиентный (неусугубляющий­ся) характер.

А) недостаточность

Б) развитость

В) структура

7.5 – Дети-олигофрены - основной контингент воспитанников спе­циальных детских садов для детей с …(чем?)……. центральной нервной системы и учащихся школ и школ-интернатов для ум­ственно отсталых детей.

А) регрессией

Б) локализацией

В) поражениями

7.6 – Мы знаем, что понятие «олигофрения» во многих странах не …(что?)…

А) развито

Б) принято

В) распространяется

7.7 – Умственная отсталость, возникшая у ребенка в возрасте после 2 лет, …..(что?)…..относительно редко.

А) исчезает

Б) утверждается

В) встречается

7.8 – Особыми являются случаи, при которых имеющееся у ребенка слабоумие сочетается с наличием текущих психических заболева­ний - эпилепсии, шизофрении и других, что существенно…..(что?)….. его воспитание и обучение и, конечно, прогноз.

А) зат­рудняет

Б) вдохновляет

В) дезинтегрирует

7.9 – В настоящее время установлено, что минимальная мозговая…(что?)…. нередко имеет место у детей с задержкой психиче­ского развития (ЗПР), которые существенно отличаются от ум­ственно отсталых.

А) ригидность

Б) дисфункция

В) активность

7.10 – Основной проблемой современной …………. является выявление потенциальных возможностей развивающегося человека, путей преодоления им отклонений в формировании психических процессов и черт личности, возникающих в результате глубокого нарушения зрения.

А) патопсихологии

Б) сурдопсихологии

В) тифлопсихологии

Ответы:

7.1 – Б

7.2 – В

7.3 – А

7.4 – А

7.5 – В

7.6 – Б

7.7- В

7.8 – А

7.9 – Б

7.10 – В