- •Профилактика близорукости (миопии)
- •Совсем другая ситуация с профилактикой диабета второго типа. Ведь он очень часто является результатом неправильного образа жизни. Поэтому к полноценным профилактическим мерам можно отнести:
- •Общая характеристика и разнообразие Водорослей. Их значение в природе и жизни человека.
- •Обоснуйте взаимосвязь строения и функций сердца. Каким образом происходит регуляция его работы.
- •Проанализируйте опасность заболеваний, передающихся половым путём (зппп), и укажите мероприятия по их предотвращению.
- •Билет № 8
- •Объясните взаимосвязь между строением и функциями половых клеток человека.
- •Составьте правила профилактики заболеваний органов пищеварения и предотвращения пищевых отравлений. Профилактика пищеварения состоит в том, что необходимо соблюдать ряд несложных правил:
- •Объясните взаимосвязь строения и функций органов растений (на примере покрытосеменных). Приведите примеры видоизменений вегетативных органов.
- •Раскройте биологическое значение сна.
- •Билет № 10
- •Царство Бактерий, особенности строения и жизнедеятельности. Бактериальные заболевания, их профилактика.
- •Сравните характерные признаки и функции безусловных и условных рефлексов.
- •Сравнение условных и безусловных рефлексов
- •Обоснуйте необходимость и укажите мероприятия по профилактике заболеваний зубов человека.
- •Билет № 11
- •Общая характеристика Простейших. Их значение в природе и жизни человека.
- •Раскройте особенности строения скелета человека в связи с прямохождением и трудовой деятельностью.
- •Обоснуйте причине возникновения заболеваний органов дыхания и составьте правила их профилактики.
- •Билет № 12
- •Многообразие паразитических червей, их приспособленность к жизни в организме хозяина. Какие меры профилактики необходимо соблюдать, чтобы не заразиться червями-паразитами?
- •Дайте характеристику типам темперамента человека.
- •Объясните опасность спиДа и определите мероприятия по предотвращению заражения вич.
- •Источник инфекции – инфицированные люди, которыми могут быть и больные со всеми клиническими проявлениями спиДа и вирусоносители, т.Е. Внешне здоровые люди, в крови которых циркулирует вирус.
- •Профилактика.
- •Билет № 13
- •Билет № 14
- •Профилактика йододефицита.
- •1. Опорно – двигательная система птиц.
- •2. Задние конечности птиц.
- •3. Кровеносная система птиц.
- •Приспособленность Рыб к жизни в воде во внешнем и внутреннем строении, размножении. Как человек использует знания о жизнедеятельности рыб для их искусственного разведения?
- •Обоснуйте причины перегрева организма и последовательность оказания первой помощи.
- •Ткани растений. Взаимосвязь их строения и функций.
- •Объясните механизм газообмена в лёгких и тканях человека.
- •Хозяйка приготовила на обед мясо, которое плохо прожарила. Спрогнозируйте возможные последствия употребления этого блюда.
Объясните взаимосвязь строения и функций органов растений (на примере покрытосеменных). Приведите примеры видоизменений вегетативных органов.
Органы – это часть организма, имеющая определённое строение, занимающая определённое положение и выполняющая определённые функции.
Все органы растений разделяют на:
Вегетативные органы – это органы, которые выполняют основные жизненные функции. |
Репродуктивные органы - органы, которые выполняют функцию формирования зачатков нового поколения, их защиты и расселения. |
|||
корень |
побег (стебель, листья, почки) |
Цветок |
семя |
плод |
Функции вегетативных и репродуктивных органов.
Вегетативные органы: обеспечивают рост, питание, фотосинтез, дыхание, транспорт веществ и т.д.
Репродуктивные органы: выполняют функцию формирования зачатков нового поколения, их защиты и расселения.
Основные органы растений.
Растения, в отличие от животных, растут и образовывают новые органы в протяжении всей жизни. Сначала формируются вегетативные, а потом репродуктивные органы. Вегетативные образуются на протяжении всей жизни растений, а репродуктивные образуются на короткое время, в течение которого обеспечивается воспроизведение растений.
Вегетативные органы:
Побег имеет строение сложнее, чем корень. Это объясняется тем, что эти органы в процессе приспособления к жизни на суши освоили две разные среды: наземно-воздушную (побег) и почвенную (корень).
Расчленение побега на стебель и листья оказалось наиболее оптимальным для жизни, так как в листьях происходит фотосинтез, а стебель удерживает на себе листья и связывает их с корнем.
Кроме стебля и листьев, на побеге есть ещё почки. Почка – зачаток побега. Различают почки : Вегетативные (из них развиваются новые побеги) и генеративные (из них развиваются Цветок или соцветие).
Репродуктивные органы:
Органы, обеспечивающие размножение, у разных растений имеют разное строение. У покрытосеменных репродуктивными органами являются :
Цветок – видоизменённый неразветвлённый побег, приспособленный к размножению с последующим образованием семян и плодов.
Семя – содержит внутри зародыш будущего растения и запас питательных веществ для его развития.
Плод – видоизменённый в процессе оплодотворения цветок.
Видоизменения корней. Их значение.
1. Корнеплоды – накопление питательный веществ в главном корне (морковь, свекла и т.д.)
2. Клубни (шишки) – накопление питательных веществ в боковых корнях (георгин).
3. Воздушные корни – поглощают воду из воздуха (орхидеи).
4. Дыхательные корни – обеспечивают дыхание болотным растениям (болотный кипарис).
5. Ходульные корни – Поддерживают растение (кукуруза, растения мангров).
6. Корни - присоски – у растений – паразитов или растений –полупаразитов (повилика, омела).
7. Корни – прицепки – прикрепляют растение к опоре (плющ, некоторые фикусы)
Видоизменения побегов.
Усики |
Удлинённые тоненькие побеги, благодаря которым растения прикрепляются к опоре. |
Колючки |
Это укороченные побеги, которые защищают растение от чрезмерного испарения. |
Усы |
Удлинённые тонкие побеги, с помощью которых растения размножаются. |
Корневище |
Похоже на корень, но у него нет корневого чехлика и корневых волосков, но есть зачатки листьев, имеющих вид чешуек. |
Клубень |
Утолщённое, вздутое, мясистое видоизменение побега. |
Луковица |
Подземное видоизменение побега, в котором накапливаются питательные вещества. |
