- •Вопросы к экзамену «История и философия искусства и культуры»
- •Часть 1. Культура.
- •2.Природа и культура. Экологические проблемы современной цивилизации.
- •Формационный и стадиальный подходы к типологии культуры (к.Маркс и у. Ростоу).
- •Цивилизационный подход к типологии культуры (н.Я. Данилевский, о. Шпенглер, а.Тойнби).
- •Сакральное в культуре: мифология и религия. Философские представления о функциях религии и ее сущности (и.Кант, г.В.Ф. Гегель, ф.Ницше, к.Маркс, з.Фрейд, к. Г.Юнг, м.Хайдеггер).
- •Сороковикова в.И Глава 7. Восток как тип культуры § 1.Типологическое единство Востока
- •6.Восток и Запад как культурно-цивилизационные типы: сравнительный анализ.
- •7.Запад как культурно-цивилизационный тип. Понятие европоцентризма.
- •8.Античная культура как начало западной цивилизации.
- •9.Культура европейского средневековья и ее исследователи (й.Хейзинга «Человек играющий» и ж.Ле Гофф «Западная средневековая цивилизация»).
- •10.Византия и Древняя Русь: культурная преемственность (с.С.Аверинцев «Византия и Русь: два типа духовности»).
- •11.Возрождение и Реформация как культурные эпохи в истории Европы. М.Вебер «Протестантская этика и дух капитализма».
- •12.Теория модернизации. Модернизация Запада как инновация. Модернизация Востока как инверсия.
- •Модернизация Индии.
- •Модернизация
- •Модернизация
- •13.Модернизация России и её культурные противоречия.
- •14.Ситуации цивилизационного выбора России в хх веке: культурно-философский аспект.
- •1917 Г. Великая Российская революция.
- •16.Массовая и элитарная культура: теория и практика. Х. Ортега-и-Гассет как теоретик массовой и элитарной культуры.
- •17.Модерн и постмодерн как культурные эпохи.
- •19. Антропологический подход к анализу культуры.
- •20.Понятие медиакультуры. Влияние Интернета на культуру и искусство.
- •12. Массовая и элитарная культура и искусство: теория и практика. Х. Ортега-и-Гассет как теоретик массовой и элитарной культуры.
- •13. Ситуации цивилизационного выбора России в хх веке и этапы развития художественной культуры.
- •14. Влияние Интернета на культуру и искусство. Понятие медиакультуры.
- •Категориальный аппарат постмодернизма как инструмент для анализа виртуальных технологий.
- •15. Особенности современной культурной ситуации и новаторские художественные практики. Основные черты Постмодернизма как новой культурной ситуации.
- •Часть 2. Искусство.
- •1. Искусство в системе культуры, его сущность и функции.
- •2. Искусство Востока: основные художественные принципы.
- •Искусство.
- •Искусство.
- •Искусство
- •Искусство и эстетика античного мира. А.Ф.Лосев как исследователь античности.
- •Античная эстетика
- •1.Периодизация античной эстетики а.Ф.Лосева:
- •Темы эстетической рефлексии в изучаемую эпоху :
- •Современные темы эстетической рефлексии :
- •Художественная культура и искусство древней руси
- •4. Памятники искусства Древней Руси по периодам: Основные памятники искусства Киевской Руси:
- •Основные памятники искусства древнерусских княжеств:
- •Искусство Московского княжества (15 в.)
- •Искусство Московского царства (16-17 вв)
- •Художественная культура и искусство византии
- •6 Интернет-ресурсы об искусстве Византии:
- •2. Приведите примеры художественного воплощения мистики света в иконах:
- •3. Приведите примеры символики цвета в иконописи и храмовом строительстве:
- •6.Искусство и эстетика западно-европейского средневековья. У.Эко как исследователь средневековой эстетики.
- •Задания:
- •7. Культура, философия и искусство эпохи Возрождения. Эстетика возрождения
- •2. Прочитав статью в Википедии «Ренессансный гуманизм» и текст современного отечественного философа в.М. Межуева, ответьте, что такое studia humanitatis.
- •8. Европейское искусство XVII-XIX вв. И художественные принципы классической эстетики. Иммануил Кант «Критика способности суждения».
- •9.Русское искусство конца XIX – начала хх в.: Серебряный век и русский авангард. Русская художественная культура серебряного века
- •1.Серебряный век как явление культуры: основные особенности.
- •2.Виды изобразительного искусства, авторы и произведения.
- •5. Мои «Дягилевские сезоны» (произведения по выбору студента):
- •10.Русское искусство XVIII – XIX вв. И формирование национально-культурной идентичности (на примере творчества трех русских писателей-классиков). Понятие литературоцентризма.
- •11.Русская религиозная философия и русская классическая литература: линии взаимодействия.
- •Христианский сайт о пушкине: Русская религиозно-философская мысль о смысле творчества а.С. Пушкина и его месте в культуре
- •12.Советское искусство: основные эстетические принципы и этапы развития.
- •1917 Г. Великая Российская революция.
- •12.Мировая культура и искусство в хх веке: противоречия и проблемы.
- •13.Модернизм как первая волна авангардных течений в искусстве. Модернизм и философия хх в.
- •14.Постмодернизм как вторая волна авангардного искусства. Постмодернизм и современная философия.
- •15.Музыка в эпоху медиакультуры: общая характеристика.
20.Понятие медиакультуры. Влияние Интернета на культуру и искусство.
СМИ и МЕДИАКУЛЬТУРА: смена определений.
Интерент как нетрадиционное СМИ: всеохватность и интерактивность.
Этапы равзвития Интернета. Проблемы Интернета: цифровое неравенство, цифровая зависимость, излишняя визуализация, симуляционность и симулякры, нетократия.
В культурологии под медиакультурой подразумевается современное западное общество, появившееся и образовавшееся в 20 веке под влиянием средств массовой информации[1][2][3]. Термин подразумевает под собой общий эффект и интеллектуальное влияние, оказываемое СМИ (в основном, телевидением, но также прессой, радио и кино) не только на общественное мнение, но также на вкусы и ценности.
Альтернативный термин, массовая культура, подразумевает, что такая культура появляется спонтанно в самих массах, как то было с популярным искусством до 20го века[4]. Выражение «медиакультура», с другой стороны, подразумевает, что такая культура — это продукт средств массовой информации. Другим альтернативным определением медиакультуры является «имиджевая культура».[1][2]
Медиакультура, со своим уклоном в рекламу и связи с общественностью, часто считается системой, в центре которой — манипуляция народными массами[5]. Корпоративные СМИ используются в основном для того, чтобы представлять и воспроизводить доминирующие идеологии[6]. В 1940-х годах выдающейся в развитии этого направления стала работа Теодора Адорно. Медиакультура ассоциируется с консьюмеризмом, и в этом смысле альтернативно называется «потребительской культурой»[1][3].
12. Массовая и элитарная культура и искусство: теория и практика. Х. Ортега-и-Гассет как теоретик массовой и элитарной культуры.
По Википедии: массовая культура, элитарная культура, Ортега-и-Гассет ( о нем).
Обязательно примеры.
13. Ситуации цивилизационного выбора России в хх веке и этапы развития художественной культуры.
2 ситуации в 20 в.:
1917 г.
до-Серебряный век, после-советская эпоха; (периоды советской эпохи)
что с искусством. ПРИМЕРЫ!!!
1991-93 гг., после-постсоветская эпоха, что с искусством. ПРИМЕРЫ!!!
14. Влияние Интернета на культуру и искусство. Понятие медиакультуры.
По Википедии:
Медиакультура, Маршал Маклюен.
И еще мой текст лекции:
Категориальный аппарат постмодернизма как инструмент для анализа виртуальных технологий.
Категории постмодернистской философии оказываются инструментом для анализа современных информационных технологий, с помощью которых создаётся виртуальная реальность. Постмодернистская философия выявляет целый ряд проблем, связанных с вхождением виртуальной реальности в современную социальную действительность[10].
Телевидение. Например, такая ключевая характеристика мировоззрения постмодернизма как отрицание структурности целого, фрагментарность применительно к телевидению конкретизируется в мозаичности, серийности и дискретности. Мозаичность является способом конструирования самого телеизображения (совокупности различных наборов светящихся точек). Структура телепрограммы, составленной из разнородных по своей тематике, качеству и продолжительности передач, представляет собой коллаж. Серийность становится чертой специфического способа фрагментации самого телевизионного пространства, а также пространства и времени телезрителя. Третье проявление фрагментарной сущности телевидения – дискретность, просматривается в способе управления телевизором, в ходе которого, осуществляя переключение каналов, телезритель воспринимает фрагменты информации. Таким образом, сопоставляя специфику телевидения с особенностями постмодернистской культуры, исследователи находят параллели между фрагментированной реальностью постмодернизма и раздробленной сутью ТВ.
Наряду с фрагментарностью выделяется другой постмодернистский признак телевидения, а именно, интертекстуальность. ТВ-сообщение – это не просто текст, это – интертекст, в котором сосуществуют вербальные послания и визуальные образы. В качестве масс-медийной технологии телевидение по своей сути является симулякром, что также указывает на его постмодернистскую сущность. Что касается плюралистичности, то ее, разумеется, нельзя считать однозначно имманентной телевидению. Плюралистичность не является однозначно присущей телевидению, которое может быть использовано и в идеалах модерна, подчиняясь единому центру и обеспечивая с его помощью манипуляцию сознанием. Тем не менее, существуют и тенденции разнообразия, что свидетельствует о соответствии ТВ общим тенденциям постмодернистского мировоззрения.
Интернет. Глобальная сеть Интернет также функционирует фактически на основе постмодернистских принципов: гипертекстуальности, плюрализма, ризомы. Речь идет о возникновении принципиально новой формы организации текстового пространства в виртуальной среде глобальной сети, где на смену одномерному тексту приходит многомерный электронный гипертекст. Последний основывается на возможности мгновенного перехода от одного объема информации к другому во всех снабженных ссылками точках, причем, наделены подобными ссылками могут быть любые произвольно выбранные места текстов
Также не вызывает сомнения, что гипертекст децентрирован по своей природе – стержневая идея неизбежно рассеивается в бесконечности кросс-референтных ссылок. Что касается безграничности гипертекста, то на нее указывают принципиально неограниченные масштабы виртуального пространства глобальной сети. Специфическим образом в гипертекстовой среде проявляется такая характеристика интертекстуальности как деперсонализация автора, причем последняя имеет несколько уровней, начиная с самого общего, теоретического, зафиксированного в эссе Р. Барта "Смерть автора", и заканчивая чисто юридическими и техническими аспектами, связанными, в частности, с проблемой авторского права в глобальной сети.
При анализе глобальной сети в качестве ключевой категории используется понятие "ризома", позволяющее раскрыть сущность устройства и функционирования всемирной паутины Internet, применительно к которой рассматриваются все выделенные Делезом и Гваттари принципы организации ризомы-корневища. Речь идёт не только о приложимости философских конструктов для описания виртуальной технологии, но и о влиянии ризоморфной конструкции на социальные отношения, вырастающие вокруг глобальной сети.
В тоже время, Интернет оказывается не только средством фрагментации населения на локальные микрогруппы близких по интересам людей, но и механизмом расщепления общества на два обширных слоя – "виртуальный класс", использующий новые технологии, и класс аутсайдеров, в число которых входят наиболее неквалифицированные слои населения,
Особую актуальность рассмотрение информационных технологий в постмодернистском контексте обретает применительно к реалиям современной России, которая, несмотря на экономические и политические сложности, активно включается в глобальное информационное пространство, развивая и осваивая новейшие телекоммуникационные технологии, решая проблемы свободы в сфере распространения информации. В России формируется культура постмодернизма и соответствующее ей постмодернистское мировоззрение, в связи с чем особенно важной становится выработка четкого представления о характере взаимозависимости технологических и мировоззренческих составляющих реальности информационного общества. Характеристика культуры постмодернизма как культуры эпохи информационного общества позволяет, с нашей точки зрения, выявить её важнейшие характеристики. Авторы статьи считают совершенно необходимым включение проблематики постмодернизма в цикл социально-гуманитарных дисциплин. Особенно важно понимание сущности современной культуры, представленное в теориях постмодернизма, для студентов, получающих специальность, связанную с информационными технологиями.
