Краткое описание станций

1. Ознакомительная часть

Здесь посетители будут знакомиться с паспортом учебно-экологической тропы. Проводится вводная беседа. Рассказывается о целях и задачах экскурсии, даются инструкции по технике безопасности и правилам поведения на тропе, объясняются правила экологической игры, уточняются задания. В нескольких словах описывается предстоящий маршрут(См. Приложении).

2.Разработка заданий и выход на экологическую тропу.

Для школьников предлагается выполнить задания:

Определить видовой состав :

• растений (лекарственных растений),

• птиц,

• следов животных на территории экологической тропы д. Пестово.

3. Знакомство с флорой Палехских земель

Экскурсовод может рассказать на этой станции о разных раннецветущих растениях, если экскурсия проводиться весной. Но увидеть первоцветы мы не всегда можем во время проведения экскурсии. Поэтому во время экскурсии мы рассказываем, какие растения произрастают на этой территории и какие целебные свойства они носят.

На этой станции ребята услышат рассказ об особенностях можжевельника, о его применении в природе и жизни человека. Кроме того ребятам необходимо будет выполнить задание: команда должна назвать наибольшее количество растений, произрастающих на территории база.

Не доходя до пункта 4, мы изучим липовую аллею и рассмотрим, почему так назвали это дерево? Как можно применить это растение в лекарственных целях? Ответить на эти вопросы вам поможет данная станция. Выполните задание: за 3 минуты команда находит соответствия плодов и листьев (рябины, каштана, ясеня, клена.), (См. Приложении А, фото №3).

После того как мы выполнили это задания, можно ребятишек проверить на сообразительность и им загадать загадки.

Отгадайте загадку:

Стоит Алёна, Платок зеленый, Тонкий стан, Белый сарафан.

Конечно здесь речь пойдет о красивой русской березе. На этой станции нужно будет отгадать 5 загадок. Далее идет станция №4.

4.Изучение следов животных на подкормочном поле

Подкормочное поле показывает, что основной фактор, влияющий на рост численности диких животных (создание условий для вывода молодняка, запас кормов, наличие мест укрытия, охрана от хищника), большую роль играет подкормка их в наиболее трудный период (зимой, ранней весной). Особенно в этом нуждаются крупные копытные, а также оседлые полевые птицы, кормящиеся на земле (серые куропатки, фазаны).

Подкормка диких животных во всех зонах страны является важным биотехническим мероприятиям. Каждое хозяйство имеет страховой запас корма, чтобы не допускать гибели животных. Дикие животные должны сами добывать корм на угодьях. Человек только помогает им выжить в наиболее трудных условиях.

По полю, которое располагается на 4 остановке, перемещается очень много различных животных и каждый из них оставляет после себя некий след. И благодаря экскурсантам мы выявляем всех животных, которые перемешались по полю в течение 2-7 дней. Для детей это очень поучительное мероприятие, так как в дальнейшем они будут эти знания применять в жизни.

5.Рекреационная нагрузка на территорию Степень уплотненности почвенного покрова

На станциях №6, №3, №7 для экскурсантов 5-6 классов мы предлагаем определить рекреационную нагрузку на почву. На данных станциях в почву вбивают полые пластиковые бутылки объёмом 1,5 л. В бутылки заливается вода – 1 л. С помощью секундомера устанавливают продолжительность просачивания для каждой бутылки до стабилизации скорости фильтрации воды в почве. Критическим пределом скорости фильтрации воды считают 4 мм/мин.

На станции №3 - вода впитывается плохо, продолжительность просачивания = 58 мин. 31 сек.

На станции №4 - вода в почву впитывается быстро, не вытекает из бутылки; продолжительность просачивания = 23 мин.15 сек.

На станции №7 - вода впитывается в почву умеренно продолжительность просачивания = 44 мин. 26 сек.

Вывод: наименьшая скорость просачивания воды в нашем случае отмечается у станции - №3, где рядом проходит пешеходная тропа, почва уплотнена настолько, что видны корни берёзы. Значит, здесь сильнее всего рекреационные нагрузки, активнее всего происходит вытаптывание, из-за уплотнения почвы деградирует растительный покров, так как вода не достигает корнеобитаемого слоя, а зимой глубина промерзания на вытоптанных площадях увеличивается в 2-3 раза. На станции №4 вода просачивается быстрее всего, так как ежегодно вокруг этой станции происходит перекапывание почвы.