- •Методика професійного навчання: основні технології навчання
- •Затверджено
- •Методичні вказівки по виконанню курсової роботи
- •1. Цілі та завдання курсової роботи
- •2. Видача завдання на курсову роботу
- •3. Організаційні вказівки щодо здійснення курсового проектування
- •3.1. Склад і обсяг курсової роботи, планування і організація роботи над нею.
- •3.2. Порядок оформлення і захисту роботи.
- •4. Методичні вказівки щодо виконання розділів курсової роботи Складання вступу до курсової роботи.
- •Постановка тактичних цілей підготовки фахівця (з циклу дисциплін ”…..“)
- •Вибір способів формування оод у учнів та способи реалізації
- •Вибір технологій формування вд та способи реалізації
- •Алгоритм розробки і перевірки складених контрольних питань.
- •Складені контрольні питання повинні бути перевірені на:
- •Вибір технологій формування кд та способи реалізації
- •Складання висновку до курсового проекту.
- •Додаток а
- •Курсовий проект (робота)
- •Основні рівні професійної кваліфікації, їхня характеристика відповідно до видів діяльності
- •Алгоритм визначення критеріїв оцінювання відповідей учнів (студентів)
- •Фрагмент визначення критеріїв оцінювання для теми “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
- •Дидактичні характеристики внутрішніх
- •Загальна характеристика способів навчання
- •6.010104.29 «Професійна освіта. Електромеханіка» спеціалізація «Автоматизовані системи управління промисловими установками»
- •Професійне призначення й умови використання робітника
- •Постановка тактичних цілей навчання професійної підготовки фахівця за спеціальністю “Збиральник електричних машин і апаратів”
- •Формування набору тем професійної теоретичної підготовки фахівця
- •Тематичний план з дисципліни «Спецтехнологія» для підготовки робітника за фахом “Збиральник електричних машин і апаратів”
- •Постановка оперативних цілей навчання за темою “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
- •Аналіз мтз, вибір базового матеріалу, визначення способів контролю і актуалізації (формування) базових знань з теми “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
- •Способи реалізації мотивації при вивченні теми
- •Вибір технологій формування вд по темі “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
- •Вибір технологій формування кд по темі “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
- •Складання перспективного-поурочного плану викладу теми
- •Бінарні дії викладача і тих, кого навчають на уроці «Пристрій машини постійного струму»
- •6.010104.05 «Професійна освіта. Телекомунікації та зв'язок» спеціалізація «Телекомунікаційні системи та мережі, системи мобільного, супутникового зв’язку та радіотехніки»
- •Професійне призначення й умови використання робітника
- •Постановка тактичних цілей навчання професійної підготовки фахівця за спеціальністю “Монтажник радіо- і спеціального устаткування літальних апаратів”
- •Формування набору тем професійної теоретичної підготовки фахівця «Монтажник радіо і спеціального обладнання літальних апаратів»
- •Тематичний план з дисципліни «Спецтехнологія» для підготовки робітника за фахом «Монтажник радіо і спеціального обладнання літальних апаратів»
- •Аналіз мтз, вибір базового матеріалу, визначення способів контролю і актуалізації (формування) базових знань
- •Способи реалізації мотивації при вивченні теми
- •Вибір технологій формування вд по темі “Радіоелементи: індуктивності та комутуючі пристрої”
- •Вибір технологій формування кд по темі “Радіоелементи: індуктивності та комутуючі пристрої”
- •Складання перспективного-поурочного плану викладу теми
- •Бінарні дії викладача і тих, кого навчають на уроці «Призначення та види індуктивностей та комутуючих пристроїв»
- •6.010104.04 «Професійна освіта. Електроніка» спеціалізація «Комп’ютерні системи та мережі»,
- •6.010104.06 «Професійна освіта. Комп'ютерні технології» спеціалізація «Комп’ютерні технології в управлінні та навчанні»
- •Професійне призначення й умови використання молодшого спеціаліста
- •Функціональна структура діяльності фахівця “ програміст” і пропоновані до нього вимоги
- •Постановка тактичних цілей навчання професійної підготовки фахівця за спеціальністю “програміст”
- •Формування набору тем професійної теоретичної підготовки фахівця «програміст»
- •Тематичний план з дисципліни «Комп’ютерні системи» для підготовки молодшого спеціаліста за спеціальністю “програміст”
- •Аналіз мтз, вибір базового матеріалу, визначення способів контролю і актуалізації (формування) базових знань
- •Способи реалізації мотивації при вивченні теми
- •Вибір технологій формування вд по темі “Центральні процесори обчислювальних машин”
- •Вибір технологій формування кд по темі “Центральні процесори обчислювальних машин”
- •Складання перспективного-поурочного плану викладу теми
- •Бінарні дії викладача і тих, кого навчають на уроці «Загальні відомості про основні блоки центрального процесора»
- •Методика професійного навчання: основні технології навчання
Тематичний план з дисципліни «Спецтехнологія» для підготовки робітника за фахом “Збиральник електричних машин і апаратів”
№ тижня |
№ тем |
Теми |
Кількість годин |
1 |
2 |
3 |
4 |
ПЕРШИЙ КУРС I півріччя |
|||
1 |
1 |
Вступ |
2 |
1 |
2 |
Основи гігієни праці і виробничої санітарії |
2 |
1-2 |
3
|
Економічна доцільність експлуатації електрообладнання |
2 |
2-13 |
4 |
Загальні відомості про електричні машини: – електричні машини постійного струму; – електричні машини змінного струму; – спеціальні електричні машини. |
8 10 6 |
13-17 |
5 |
Загальні відомості про електричні апарати: – електричні апарати до 1 кВ; – електричні апарати понад 1 кВ |
12 12 |
II півріччя |
|
||
17-21 21-25 25-31 |
6 |
Технологія слюсарно-складальних робіт |
10 |
7 |
Загальні відомості про збирання машини |
8 |
|
8 |
Основи електромонтажної справи |
12 |
|
31-34 |
9 |
ТБ, електробезпечності і протипожежні заходи на підприємстві |
12 |
34 |
10 |
Вплив електромагнітних полів на стан навколишнього середовища і людини |
4 |
ДРУГИЙ КУРС I півріччя |
|
||
1-17 |
11 |
Технологія збирання електричних машин |
54 |
II півріччя |
|
||
17-34 |
12 |
Технологія збирання електричних машин (продовження) |
58 |
ТРЕТІЙ КУРС I – півріччя |
|
||
1-17 |
14 |
Технологія збирання електровимірювальних приладів |
82 |
Всього годин: |
294 |
||
Таблиця Б 7
Постановка оперативних цілей навчання за темою “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
N рівня |
Цілі, що виражені в переліку дій тих, хто навчається
|
Еталони дій |
||
умови |
результат |
критерії оцінки |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
I |
Уміти показувати конструктивні елементи ЕМ на плакаті, відрізняти МПС від машин змінного струму за істотними ознаками, за схемами розрізняти способи збудження. |
Базові знання попередніх дисциплін – Фізика:
|
Правильно показані конструктивні елементи. Правильно показані МПС і машини змінного струму. За схемами правильно названі способи збудження. |
80% правильних відповідей; 20% – допущено неточності при показі МПС і її конструктивних елементів на плакаті |
II |
Уміти пояснювати конструкцію ЕМ, пояснювати принцип дії ГПС і ДПС, характеризувати режими роботи. Давати визначення і приводити опис призначення МПС. |
Виконання дій першого рівня: правильно показані конструктивні елементи МПС і машини змінного струму; за схемами правильно названі способи збудження. |
Правильно описана конструкція МПС , пояснено принцип дії, охарактеризовано режими роботи, описане призначення МПС. |
90% правильних відповідей; 10% – допущені неточності при характеристиці режимів роботи МПС |
III |
Визначати матеріал, з якого виготовляються полюси статора в залежності від потужності машини, вибирати тип обмотки в залежності від потужності. Визначати можливість використання МПС і їхню потужність у залежності від галузі промисловості. |
Виконання дій першого і другого рівнів: правильно описана конструкція МПС, пояснений принцип дії, охарактеризовані режими роботи, описане призначення МПС. |
Обґрунтований вибір матеріалу, з якого виготовляються полюси статора в залежності від потужності машини, обраний тип обмоток, визначена можливість використання МПС і їхня потужність у залежності від галузі промисловості |
75% правильних відповідей; 25% – допущені неточності при виборі типу обмоток МПС |
Рис. Б 1 Фрагмент логічної структури з теми “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
Таблиця Б 8
