- •Дидактические материалы (тесты) для самостоятельной работы студентов ( биологический факультет, заочное отделение)
- •Раздел 1. Общие основы педагогики
- •Тест 1. Cистема образования Республики Беларусь
- •2. Дайте определение образованию в соответствии с Кодексом об образовании Республики Беларусь (от 13. 01. 2011 г.)
- •3. Вставьте пропущенные слова:
- •5. Дополните основные признаки (особенности) деятельности учебных заведений нового типа:
- •6. Допишите:
- •7. Вставьте пропущенные словосочетания, используя слова из нижеприведенного ряда:
- •Тест 3. Педагогика в системе наук о человеке
- •Тест 2. Педагогическая деятельность: сущность, структура, функции
- •4. Дополните схему и укажите взаимосвязи основных категорий педагогики:
- •5. В какой группе указаны все отрасли педагогических знаний, составляющие систему педагогических наук?
- •6. Выберите из нипжеперечисленных те принципы, которые лежат в основе гуманистической педагогики. Обведите соответствующие цифры кружком.
- •Тест 4. Личность ученика как субъекта образования и развития
- •1.Вставьте пропущенные слова.
- •2. Дополните недостающие факторы развития личности:
- •3. От чего, главным образом зависит развитие способностей, интересов и дарований обучающихся?
- •4.Какие качества передаются от родителей к детям?
- •5. Можно ли утверждать, что ребёнок, чьи родители были пьяницами, обязательно разделит их судьбу?
- •Раздел 11. Дидактика Тест 5. Процесс обучения
- •1. Вставьте пропущенные слова:
- •2.Синтезируя приведенные определения, установите сущность процесса обучения.
- •4. Допишите предложения, используя приведенные в скобках слова:
- •5. Вставьте пропущенные слова, используя приведенные в скобках понятия:
- •6. К какому принципу обучения Вы отнесёте правило: от простого к сложному:
- •7. Выберите правильный ответ. Современная дидактика утверждает, что процесс обучения строится по схеме:
- •8.От чего, главным образом, зависит развитие интересов обучающихся?
- •Тест 6. Содержание образования
- •1. Вставьте пропущенные слова
- •2. Что вы понимаете под содержанием образования?
- •3. Дополните недостающие компоненты структуры содержания образования
- •Тест 7. Методы и технологии обучения
- •1.Что следует понимать под методом обучения? Из предложенных ответов выберите правильный, доказав неполноту или ошибочность остальных.
- •2. Можно ли считать анализ, синтез, сравнение и обобщение методами обучения?
- •10. Какая технология основана на следующих принципах?
- •Тест 8. Современные средства обучения
- •1. Среди предложенных определений установите, какие из них найболее полно отражает сущность понятия «средства обучения»?
- •3. Вставьте пропущенные слова:
- •Тест 9. Формы обучения. Урок – основная форма организации учебного процесса
- •5. Дополните недостающие этапы (ступени) проектирования:
- •6. Что может выступать в роли объекта проектирования?
- •7. Каковы основные формы организации дифференцированного обучения?
- •Раздел 111. Теория воспитания Тест 10. Сущность процесса воспитания
- •1. Почему в педагогике используется несколько значений категории «воспитание»?
- •2. Из перечисленных утверждений выберите те, которые выражают особенности воспитательного процесса.
- •4. Вставьте недостающие слова (словосочетания) в нижерасположенные понятия:
- •5. Из приведенных факторов воспитания определите, в какую группу включены: а) объективные и б) субъективные.
- •6. Укажите (в соответствии с Концепцией непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь) основные составляющие содержания воспитания:
- •Тест 11. Принципы воспитания
- •2. Анализируя альтернативные утверждения, определите требования принципа общественного характера воспитания.
- •3. Определите требования принципа опоры на положительное в воспитании.
- •5. Допишите основные требования личностного подхода в воспитании:
- •Тест 12. Методы и формы воспитания
- •1. Заполните пропуски
- •2. Найдите правильный ответ
- •4. Установите соответствие методов (по г.И. Щукиной)
- •5. Что такое поощрение? Из предложенных ответов выберите правильный, обосновав ошибочность остальных
- •6. Что такое наказание? Их приведенных ответов выберите правильный, обосновав ошибочность остальных
- •7.Заполните пропуски
- •Тест 13. Воспитание учащихся в коллективе и семье
- •2. Допишите стадии (этапы) становления ученического коллектива ( по а.С. Макаренко):
- •3.Установите соответствие характеристик уровням развития группы.
5. Вставьте пропущенные слова, используя приведенные в скобках понятия:
_________________ - это связи, отношения, зависимости, которые существуют в педагогическом процессе объективно, независимо от сознания и воли педагогов и воспитанников.
_________________ - это исходные положения, которыми руководствуется педагог в своей практической деятельности
( принципы, закономерности)
6. К какому принципу обучения Вы отнесёте правило: от простого к сложному:
1. Наглядности.
2. Научности.
3. Доступности.
4. Прочности.
7. Выберите правильный ответ. Современная дидактика утверждает, что процесс обучения строится по схеме:
1. Ясность, ассоциация, система, метод.
2.Ощущение трудности, формулировка проблем, выдвижение гипотезы, логическая проверка гипотезы, деятельность в соответствии с гипотезой.
3.Подготовка к изучению знаний, решение познавательной проблемы, обобщение и систематизация добытых знаний, применение их на практике.
4. Подготовка, изложение, согласование с ранее изученными знаниями, обобщение, применение.
8.От чего, главным образом, зависит развитие интересов обучающихся?
1.От природных задатков.
2.От объёма приобретённых знаний, умений.
3.От организации и осуществления целенаправленного педагогического процесса.
Тест 6. Содержание образования
1. Вставьте пропущенные слова
Содержание образования – это … адаптированная система знаний, … и …, опыта творческой деятельности и … эмоционально-ценностного отношения к миру
2. Что вы понимаете под содержанием образования?
А. Под содержанием образования следует понимать такой круг знаний, который отбирает каждый учащийся для своего развития, удовлетворения интересов, склонностей, потребностей.
Б. Содержание образования – это не что иное как перечень предметов, которые должны изучаться в школе, количество часов на их изучение и указание тем, разделов
В.Под содержанием образования следует понимать такой круг знаний2, котрый отбирает каждый учащийся для своего развития, удовлетворения интересов, склонностей, потребностей
Г. Правильного ответа нет
Д. Не знаю
3. Дополните недостающие компоненты структуры содержания образования
1.___________________;
2. умения и навыки;
3. __________________________________;
4. опыт эмоционально-ценностного отношения к миру.
4. Из перечисленных названий выберите те, которые определяют формирование содержания учебного процесса. Это системы: 1.целей; 2.потребления; 3. социальных и научных достижений; 4. пожеланий родителей; 5. общественных потребностей; 6. методов обучения; 7. пе6дагогических намерений.
5. Установите соотнесение понятий: учебник, учебный план, государственный стандарт, учебная программа.
Тест 7. Методы и технологии обучения
1.Что следует понимать под методом обучения? Из предложенных ответов выберите правильный, доказав неполноту или ошибочность остальных.
1.Метод обучения – это путь движения мысли от учителя к учащемуся с целью передачи знаний последним.
2.Под методом обучения следует понимать также исходные закономерности, которые определяют
организацию учебного процесса.
3.Метод обучения – это взаимосвязанная деятельность педагога и учащихся, направленная на
достижение цели обучения.
4.Метод обучения – это способ сотрудничества учителя с учащимися.