Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы мектепалды даярлық тобы

Іс – әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс – әрекеті

Балалардың

іс – әрекеті

Мативациялық қозғаушы

Ұйымдастыру

Дөңгеленіп тұрайық

Шаттық шеңбер құрайық

Қуанамын мен де

Қуанасың сен де

Қуанайық достарым

Арайлап атқан күнге.

Ұйымдастыру

шылық- іздену

шілік

Сабақтың барысы. Тәрбиеші өлең оқиды. Байқоңыр.

Байқоңырдан жол салған,

Ғарышқа алғаш сары далам.

Нан тұзымен қарсы алған.

Батырларды қыр, қалам.

Е. Өтетілеуұлы.

Шығарма мазмұнына балалармен сұрақ – сауалдар қойып талдау жасайды. Қазақ жерінде тұңғыш ғарышкерлер - ғарышқа жол салғанын, яғни біздің жерімізде, ата-мекенімізде, соның ішінде Байқоңыр қаласы жайында суретін көрсетіп әңгімелейді. Зымырандарды космосқа осы жерден ұшыратынын айтады. Суреттерді көрсете отырып олардың өте күрделі қондырғы аппараттардан тұратынын, Жер, Ай, және басқа планеталар мен олардың серіктері туралы ғылыми мәліметтер алу, ұшу сапарларына бақылау жасау осында жүргізілетіні, ғарыш кемелерінің космосқа көтеріліп ұшуы басқарылатын суреттерді көрсете отырып түсіндіріледі. Балаларға сұрақ қояды: Ғарыш станцияларынан зымырандармен ұшатын адамдарды қалай атаймыз? Ғарышкерлер.

• Бүгін біз балалар сендермен Байқоңыр қаласынан ғарышқа ұшатын зымыранды қиып жапсырып үйренеміз. Ол үшін бізге түрлі түсті қағаздар мен үлгілер көмекке келеді. Тәрбиеші үлгі суретті көрсетіп зымыранның құрылысына талдау жасайды, "ұшатын кеменің" бөліктерін шаблон бойынша қиып, дайындап алады. Әсіресе, балалардың назарын симметриялы қиылатын бөліктерге аударып, оларды дұрыс қиюға бағыт береді. Мысалы: қанаттары, иллюминаторы т.б.

Сергіту сәті:

Оңға, оңға түзу тұр,

Солға,солға түзу тұр.

Алға қарай бір адым,

Артқа қарай бір адым.

Балалардың өз бетінше жұмыстары.

Балаларға қайшымен, желіммен дұрыс жұмыс жасай білу ережелерін еске түсіреді. жұмыс барысында композиция құра білуге көмектеседі. Балалардың өздігінен шығармашылықпен қосар үлестері болса мүмкіндік жасап, оны мадақтап отырады.

Балалар оқыоған өлеңді тыңдайды

өлеңде не туралы айтылғанын әңгімелейді

Байқоңыр дың,ғарышкерлердің суреттерін тамашалайды

Суретте не көргендерін айтады

-Ғарышкрлер

Зымыранды жапсыру үшін қандай түсті қағаздар керек екенін біледі

Үлгі суретке қарап зымыранның жасалу жолдарын үйренеді.

Балалар сергіту сәтін жасайды

Балалардың өз беттерінше жұмыстары

Рефлекстік -

үйлесімділік

Балалар жұмыстарын талдау

Сабаққа жақсы қатысқан балаларды мадақтау.