Памятка «Структура плана образовательной работы»

1. Годовые задачи учреждения дошкольного образования на учебный год.

2. Научно-методическое обеспечение (источники планирования: образовательные стандарты дошкольного образования, учебная программа дошкольного образования, учебные издания, официально утверждённые либо допущенные в качестве соответствующего вида учебного издания МО РБ, рекомендованные научно-методическим учреждением «Национальный институт образования»).

3. Список детей по подгруппам (для групп раннего возраста и разновозрастных групп; подгрупповая работа в остальных группах организуется при наличии соответствующих условий). Список детей в подгруппе не должен быть постоянным, в течение года он может изменяться с учётом уровня развития каждого ребёнка.

4. Циклограмма (обязательные компоненты организации разных видов совместной деятельности педагога и детей в течение дня). Циклограмма разрабатывается на год (корректируется при необходимости) в соответствии с распорядком дня каждой возрастной группы и условий функционирования учреждения дошкольного образования.

5. Взаимодействие с семьёй

Формы взаимодействия с семьёй	Содержание	Дата проведения	Ответственный	Отметка о выполнении
Коллективные
Индивидуальные
Наглядно-информационные
Информационно-коммуникативные (сайт, электронная почта и т.д.)

Педагогический работник планирует на месяц разнообразные формы сотрудничества с семьёй воспитанника с учётом предстоящих мероприятий в группе и общих мероприятий дошкольного учреждения. Ежедневная работа педагога с семьями воспитанников должна быть направлена на обеспечение систематической информированности родителей о пребывании их детей в дошкольном учреждении в целях обеспечения единых подходов в воспитании и развитии ребёнка, поддержания постоянного контакта с семьёй.

6. Индивидуальная работа с детьми

Неделя	Содержание работы по образовательным областям	Фамилия, имя ребёнка	Учёт работы
Первая
Вторая
Третья
Четвёртая

Целесообразно индивидуальную работу с детьми планировать по образовательным областям на каждую неделю месяца на основе предыдущих ежедневных наблюдений педагога и с учётом анализа результатов детской деятельности.

7. Закаливание (планирование и ежедневное проведение на протяжении дня обязательных мероприятий с учётом принципов закаливания, возрастных особенностей детей, сезонных изменений).

8. Здоровье и личная гигиена (задачи).

9. Культура питания (задачи).

10. Безопасность жизнедеятельности (задачи).

Планирование задач и ежедневное их выполнение в соответствии с распорядком дня.

11. Двигательная деятельность (активность). Планирование и обеспечение участия детей в мероприятиях активного отдыха, игровой деятельности, двигательной активности в мероприятиях распорядка дня, создание условий для самостоятельной двигательной деятельности.

Организованная двигательная деятельность (утренняя гимнастика, физкультминутки, подвижные игры и физические упражнения на прогулке, физкультурный досуг, физкультурный праздник, день здоровья планируются и проводятся по расписанию в соответствии с учебным планом каждой возрастной группы (в разделе плана «Специально организованная деятельность»):

- Утренняя гимнастика планируется на 1-2, 3-4 недели с дополнениями и усложнениями во 2 и 4 неделях.

Недели	Содержание	Дополнение
Первая
Вторая		+
Третья
Четвёртая		+

- Физкультминутки (названия 2-3 физкультминуток).

- Физкультурная пауза (1-2 игры малой и средней подвижности).

- Подвижные игры и физические упражнения на 1 и 2 прогулках.

Недели	Подвижные игры и физические упражнения на первой прогулке	Подвижные игры и физические упражнения на второй прогулке
Первая
Вторая
Третья
Четвёртая

- Активный отдых:

* физкультурный досуг (1 раз в месяц – во 2 младшей группе; 2 раза в месяц – в средней и старшей группах);

* физкультурный праздник (2 раза в год; 4 – в группах от 5-7 лет);

* день здоровья (4 раза в год).

Самостоятельная двигательная деятельность (отводится время: утром, после завтрака, на 1 прогулке, после сна, на 2 прогулке, вечером и в разных видах детской деятельности).