- •1.Охарактеризуйте таксономическое положение возбудителей стафилококковых и стрептококковых инфекций. Зарисуйте в протокол морфологию возбудителей.
- •2. Перечислите ферментативные свойства стафилококков и стрептококков. Укажите их ферменты патогенности.
- •3. Опишите антигенные свойства стафилококков и стрептококков.
- •4. Опишите токсинообразование возбудителей стафилококковых и стрептококковых инфекций. Укажите значение токсинов в патогенезе заболеваний, вызванных стрептококками и стафилококками.
- •5. Опишите особенности эпидемиологии стафилококковых и стрептококковых инфекций.
- •6. Перечислите основные клинические формы стафилококковых и стрептококковых инфекций.
- •7. Перечислите методы лабораторной диагностики стафилококковых и стрептококковых инфекций. Укажите метод, который является основным.
- •8. Укажите питательные среды, необходимые для культивирования и идентификации стафилококков и стрептококков.
- •15. Перечислите препараты и способы, которые используются для профилактики стафилококкозов и стрептококкозов.
- •Для заметок
- •1.Охарактеризуйте таксономическое положение возбудителей менингококковых и гонококковых инфекций. Зарисуйте в протокол морфологию возбудителей.
- •14. Перечислите препараты, которые используются для лечения стафилококкозов и стрептококкозов.
- •2. Перечислите ферментативные свойства менингококков и гонококков. Укажите их ферменты патогенности.
- •3. Опишите антигенные свойства менингококков и гонококков.
- •4. Опишите токсинообразование возбудителей менингококковых и гонококковых инфекций. Укажите значение токсинов в патогенезе заболеваний.
- •5. Опишите особенности эпидемиологии менингококковых и гонококковых инфекций.
- •6. Перечислите основные клинические формы менингококковых и гонококковых инфекций.
- •7. Перечислите методы лабораторной диагностики менингококковых и гонококковых инфекций. Укажите метод, который является основным.
- •8. Укажите питательные среды, необходимые для культивирования и идентификации менингококков и гонококков.
- •9. Какие экспериментальные животные чувствительны к менингококкам и гонококкам?
- •10. Изучите схемы лабораторной диагностики менингококковых и гонококковых инфекций.
- •11. Микроскопировать и зарисовать в протокол демонстрационные препараты‑мазки из гнойного отделяемого уретры больного гонореей.
- •12. По демонстрационному материалу определить результаты реакции связывания комплемента (реакция Борде-Жангу) с гонококковым антигеном. Результаты внести в протокол и сделать вывод.
- •13. Перечислите препараты, которые используются для лечения заболеваний, вызываемых менингококками и гонококками.
- •14. Перечислите препараты и способы, которые используются для профилактики заболеваний, вызываемых менингококками и гонококками.
- •Для заметок
- •1.Охарактеризуйте таксономическое положение патогенных спирохет и простейших. Зарисуйте в протокол морфологию возбудителей.
- •2. Опишите особенности эпидемиологии спирохетозов и протозойных инфекций.
- •3. Перечислите методы выявления спирохет и простейших в клиническом материале.
- •4. Перечислите методы лабораторной диагностики спирохетозов и протозойных инфекций.
- •5. Перечислите питательные среды, которые могут быть использованы для культивирования патогенных спирохет.
- •6. Изучите схемы лабораторной диагностики спирохетозов. Лабораторная диагностика сифилиса.
- •7. Перечислите препараты, применяемые для лечения спирохетозов и протозойных инфекций.
- •1.Охарактеризуйте таксономическое положение возбудителей зоонозных инфекций. Зарисуйте в протокол морфологию возбудителей.
- •2. Опишите антигенные свойства возбудителей особо опасных инфекций.
- •3. Опишите токсинообразование возбудителей чумы, туляремии, бруцеллеза и сибирской язвы. Укажите значение токсинов в патогенезе заболевания.
- •4. Опишите особенности эпидемиологии чумы, туляремии, бруцеллеза и сибирской язвы.
- •5. Перечислите основные клинические формы заболеваний, вызванных возбудителями чумы, туляремии, бруцеллеза и сибирской язвы.
- •6. Перечислите методы лабораторной диагностики зоонозных инфекций. Укажите метод, который является основным.
- •7. Укажите питательные среды, необходимые для культивирования и идентификации возбудителей чумы, туляремии, бруцеллеза и сибирской язвы.
- •8. Какие экспериментальные животные чувствительны к возбудителям чумы, туляремии, бруцеллеза и сибирской язвы.
- •10. Изучите схемы лабораторной диагностики чумы, туляремии, бруцеллеза и сибирской язвы.
- •Реакция Райта
- •Реакция Хэддельсона.
- •Реакция термокольцепреципитации по Асколи.
- •11. Перечислите препараты, используемые для лечения чумы, туляремии, бруцеллеза и сибирской язвы.
- •12. Перечислите препараты, используемые для профилактики чумы, туляремии, бруцеллеза и сибирской язвы.
- •Эпидемии чумы ‑ трагедии, повлиявшие на историю.
- •1.Охарактеризуйте таксономическое положение возбудителей раневых анаэробных инфекций. Зарисуйте в протокол морфологию возбудителей.
- •2. Опишите токсинообразование возбудителей раневых анаэробных инфекций. Укажите значение токсинов в патогенезе заболеваний, вызванных патогенными и условно-патогенными анаэробами.
- •3. Укажите особенности эпидемиологии раневых анаэробных инфекций.
- •4. Перечислите методы лабораторной диагностики раневых анаэробных инфекций. Укажите метод, который является основным.
- •5. Укажите питательные среды и условия, необходимые для культивирования и идентификации возбудителей раневых анаэробных инфекций.
- •6. Какие экспериментальные животные чувствительны к возбудителям раневых анаэробных инфекций?
- •7. Изучите схемы лабораторной диагностики раневых анаэробных инфекций. Клостридиальные анаэробные раневые инфекции.
- •Неклостридиальные анаэробные раневые инфекции.
- •8. Перечислите препараты, применяемые для лечения раневых анаэробных инфекций. Клостридиальные анаэробные раневые инфекции
- •Неклостридиальные анаэробные раневые инфекции
- •9. Перечислите препараты, применяемые для профилактики раневых анаэробных инфекций.
- •Для записей
- •Специфическая профилактика столбняка
- •1. Плановая профилактика столбняка. (выдержка из Календаря профилактических прививок в Украине)
- •1 Схема
- •2 Схема
- •1.Охарактеризуйте таксономическое положение возбудителя ботулизма. Зарисуйте в протокол морфологию возбудителя.
- •2. Опишите токсинообразование возбудителя ботулизма. Укажите значение токсина в патогенезе заболевания.
- •3. Укажите особенности эпидемиологии анаэробных пищевых токсикоинфекций.
- •4. Перечислите методы лабораторной диагностики ботулизма. Укажите метод, который является основным.
- •5. Укажите питательные среды и условия, необходимые для культивирования возбудителя ботулизма.
- •6. Какие экспериментальные животные чувствительны к возбудителю ботулизма?
- •7. Изучите схему лабораторной диагностики ботулизма.
- •8. Перечислите препараты, применяемые для лечения ботулизма.
- •9. Перечислите препараты, применяемые для профилактики ботулизма.
- •1.Охарактеризуйте таксономическое положение возбудителей дифтерии и коклюша. Зарисуйте в протокол морфологию возбудителей.
- •2. Опишите токсинообразование возбудителей дифтерии и коклюша. Укажите значение токсинов в патогенезе заболеваний.
- •3. Опишите особенности эпидемиологии дифтерии и коклюша.
- •4. Перечислите методы лабораторной диагностики дифтерии и коклюша. Укажите метод, который является основным.
- •5. Укажите, какие питательные среды необходимо использовать для культивирования идентификации возбудителей дифтерии и коклюша.
- •6. Какие экспериментальные животные чувствительны к возбудителям дифтерии и коклюша?
- •7. Изучите схемы лабораторной диагностики дифтерии и коклюша.
- •8. Ознакомьтесь с инструкцией определения токсигенных свойств возбудителя дифтерии. Определите токсинообразование возбудителя дифтерии по демонстрационному материалу.
- •9. Перечислите препараты, используемые для лечения дифтерии и коклюша.
- •10. Перечислите препараты, используемые для профилактики дифтерии и коклюша.
- •1.Охарактеризуйте таксономическое положение возбудителей туберкулеза. Зарисуйте в протокол морфологию возбудителей.
- •2. Опишите токсинообразование и основные факторы патогенности возбудителей туберкулеза. Укажите их значение в патогенезе заболевания.
- •3. Опишите особенности эпидемиологии туберкулеза.
- •4. Перечислите основные клинические формы туберкулеза.
- •5. Перечислите методы лабораторной диагностики туберкулеза. Укажите метод, который является основным.
- •6. Укажите питательные среды, необходимые для культивирования и идентификации возбудителей туберкулеза.
- •7. Какие экспериментальные животные чувствительны к возбудителям туберкулеза?
- •8. Изучите схему лабораторной диагностики туберкулеза.
- •9. Перечислите препараты, используемые для лечения туберкулеза.
- •Препараты, предназначенные для диагностики туберкулеза.
- •I. Туберкулинодиагностика.
- •Оценка результатов пробы манту с 2 те
- •II. Диаскинтест
- •Статистика заболеваемости туберкулезом в Украине.
- •1.Охарактеризуйте таксономическое положение возбудителей хламидиозов и микоплазмозов. Зарисуйте в протокол морфологию возбудителей.
- •2 . Опишите особенности жизненного цикла хламидий.
- •8. Какие экспериментальные животные чувствительны к возбудителям хламидиозов и микоплазмозов?
- •9. Изучите схемы лабораторной диагностики хламидиозов и микоплазмозов.
- •10. Перечислите препараты, используемые для лечения хламидиозов и микоплазмозов.
- •11. Перечислите методы и средства профилактики, применяемые при хламидиозах и микоплазмозах.
- •1.Охарактеризуйте таксономическое положение возбудителей риккетсиозов. Зарисуйте в протокол морфологию возбудителей.
- •2. Охарактеризуйте особенности антигенного строения риккетсий.
- •3. Опишите токсинообразование возбудителей риккетсиозов. Укажите значение токсинов в патогенезе заболеваний.
- •4. Опишите особенности эпидемиологии риккетсиозов.
- •5. Перечислите методы лабораторной диагностики риккетсиозов. Укажите, какие методы разрешены к использованию в клинических лабораториях.
- •6. Перечислите методы культивирования риккетсий.
- •1. Охарактеризуйте таксономическое положение возбудителей оппортунистических и системных микозов. Опишите особенности строения клетки грибов.
- •2. Назовите способы размножения грибов.
- •3. Опишите особенности эпидемиологии оппортунистических и системных микозов.
- •4. Охарактеризуйте питательные среды для культивирования грибов. Какие условия необходимо создать для успешного культивирования грибов?
- •5. Перечислите и охарактеризуйте методы лабораторной диагностики микозов.
- •6. Рассмотрите препараты, которые используются для внутреннего применения при терапии микозов. Перечислите препараты для местной терапии.
- •7. Перечислите способы и средства профилактики, которые могут быть использованы при микозах.
- •Субмодуль №1 по теме «Специальная микробиология».
- •1. Охарактеризуйте таксономическое положение возбудителя эшерихиоза. Зарисуйте в протокол его морфологию.
- •2. Опишите антигенные свойства кишечной палочки.
- •3. Опишите токсинообразование кишечной палочки. Укажите значение токсинов в патогенезе заболевания.
- •4. Ознакомьтесь с классификацией диареегенных эшерихий, основанной на особенностях токсинообразования, патогенеза и антигенной структуры возбудителей.
- •5. Опишите особенности эпидемиологии при эшерихиозах.
- •6. Назовите клинические формы заболеваний, вызываемых эшерихиями.
- •7. Перечислите методы лабораторной диагностики эшерихиозов. Укажите метод, который является основным.
- •8. Укажите питательные среды, необходимые для культивирования и идентификации эшерихий.
- •9. Какие экспериментальные животные чувствительны к кишечной палочке?
- •10. Изучите схему лабораторной диагностики эшерихиозов.
- •11. Перечислите препараты, используемые для лечения эшерихиозов.
- •12. Назовите средства профилактики, применяемые при эшерихиозах.
- •1. Охарактеризуйте таксономическое положение возбудителей брюшного тифа и паратифов. Зарисуйте в протокол их морфологию.
- •2. Опишите антигенные свойства возбудителей брюшного тифа и паратифов.
- •3. Опишите токсинообразование возбудителей брюшного тифа и паратифов. Укажите их значение в патогенезе заболеваний
- •4. Охарактеризуйте фазы патогенеза и клинические периоды при брюшном тифе.
- •5. Опишите особенности эпидемиологии брюшного тифа и паратифов.
- •6. Перечислите методы лабораторной диагностики брюшного тифа и паратифов. Укажите метод, который является основным.
- •7. Укажите питательные среды, необходимые для культивирования и идентификации возбудителей брюшного тифа и паратифов.
- •8. Какие экспериментальные животные чувствительны к возбудителям брюшного тифа и паратифов.
- •9. Изучите схемы лабораторной диагностики брюшного тифа и паратифов.
- •Ферментативная активность возбудителей брюшного тифа и паратифов.
- •Серологическая диагностика брюшного тифа и паратифов. Реакция Видаля.
- •10. Перечислите препараты, используемые для лечения брюшного тифа и паратифов.
- •11. Назовите средства профилактики брюшного тифа и паратифов.
- •1. Охарактеризуйте таксономическое положение возбудителей сальмонеллезного гастроэнтерита, возбудителей кишечного иерсиниоза и псевдотуберкулеза. Зарисуйте в протокол их морфологию.
- •2. Опишите антигенные свойства возбудителей сальмонеллезного гастроэнтерита, возбудителей кишечного иерсиниоза и псевдотуберкулеза.
- •3. Опишите токсинообразование возбудителей сальмонеллезов и иерсиниозов. Укажите значение токсинов в патогенезе заболевания.
- •4. Опишите особенности эпидемиологии сальмонеллезов и иерсиниозов.
- •5. Перечислите основные клинические формы заболеваний, вызываемых сальмонеллами и иерсиниями.
- •6. Перечислите методы лабораторной диагностики сальмонеллезов и иерсиниозов. Укажите метод, который является основным.
- •7. Укажите питательные среды, необходимые для культивирования и идентификации сальмонелл и иерсиний.
- •8. Изучите схемы лабораторной диагностики сальмонеллезов и иерсиниозов.
- •9. Перечислите препараты, используемые для лечения сальмонеллезов и иерсиниозов.
- •10. Перечислите средства профилактики, применяемы при сальмонеллезах и иерсиниозах.
- •1. Охарактеризуйте таксономическое положение возбудителей бактериальной дизентерии. Зарисуйте в протокол их морфологию.
- •2. Опишите антигенную структуру шигелл.
- •Рассмотрите схему международной классификации шигелл.
- •3. Опишите токсинообразование шигелл. Укажите значение токсинов в патогенезе заболевания.
- •4. Опишите особенности эпидемиологии шигеллезов.
- •5. Перечислите методы лабораторной диагностики бактериальной дизентерии. Какой из них является основным?
- •6. Укажите, какие питательные среды необходимы для культивирования и идентификации шигелл.
- •7. Изучите схему лабораторной диагностики бактериальной дизентерии.
- •8. Перечислите препараты, используемые для лечения бактериальной дизентерии.
- •9. Перечислите средства профилактики, применяемы при бактериальной дизентерии.
- •1. Охарактеризуйте таксономическое положение возбудителей бактериальной дизентерии. Зарисуйте в протокол их морфологию.
- •2. Опишите антигенную структуру холерного вибриона и укажите о‑подгруппу к которой он принадлежит.
- •Биохимические свойства вибрионов и классификация хемоваров по Хейбергу.
- •Дифференциальные признаки V.Cholere и V. Eltor
- •7. Изучите схему лабораторной диагностики холеры.
- •8. Перечислите препараты, используемые для лечения холеры.
- •9. Перечислите средства профилактики, применяемы при холере.
- •1. Дайте определение термину “госпитальная инфекция” (син. Внутрибольничная, ятрогенная).
- •2. Назовите особенности госпитальных инфекций.
- •3. Перечислите микроорганизмы, которые согласно классификации воз наиболее часто вызывают внутрибольничные инфекции.
- •4. Дайте характеристику госпитальных штаммов микроорганизмов.
- •5. Рассмотрите схему классификации возбудителей госпитальных инфекций с учетом эпидемиологии.
- •6. Назовите основные нозологические формы внутрибольничных инфекций.
- •7. Перечислите принципы борьбы и профилактики госпитальных гнойно‑септических инфекций (ггси).
- •Микробиологические исследования в неинфекционной клинике.
- •8. Назовите цель микробиологических исследований в неинфекционной клинике.
- •9. Перечислите общие правила, которых следует придерживаться при заборе и транспортировке исследуемого материала.
- •10. Занесите в протокол правила заполнения сопроводительной документации к клиническому материалу для микробиологического исследования.
- •11. Зарисуйте в протокол схему посева материала секторным методом по Голду.
- •12. Ознакомьтесь с правилами забора материала для бактериологических, вирусологических и серологических исследований.
- •1. Дайте определение термину “биопрепараты”.
12. Ознакомьтесь с правилами забора материала для бактериологических, вирусологических и серологических исследований.
ОСНОВАНИЯ:
1. Наказ МЗ СРСР № 535 від 22.04.1985р. «Про уніфікацію мікробіологічних (бактеріологічних) методів дослідження, які використовуються в клініко‑діагностичних лабораторіях ЛПЗ».
2. Наказ МЗ України № 170 від 15.04.2005р. «Про затвердження методичних вказівок з мікробіологічної діагностики менінгококової інфекції та гнійно‑бактеріальних менінгитів».
3. Наказ МЗ СРСР № 475 від 16.08.1989р. «Про заходи по подальшому вдосконаленню профілактики захворюваності ОКЗ в країні».
4. Методичні вказівки по мікробіологічній діагностиці захворювань, викликаних ентеробактеріями. Москва 1984р.
5. Рекомендації міськСЕС «Порядок обстеження хворих на групу кишкових досліджень в ЛПЗ м.Запоріжжя (лист міськСЕС № 1240 від 13.09.1995р.)»
6. Наказ МЗ України № 167 від 30.05.97р. «Удосконалення протихолерних заходів в Україні».
7. Методичні рекомендації по мікробіологічній діагностиці захворювань, викликаних неспоротворними анаеробними бактеріями. Москва 1986.
8. Пам’ятка по правилам відбору та посіву досліджуваного матеріалу при основних бактерійних інфекціях. ОблСЕС №8/701 від 27.05.1997р. Додаток до листа облСЕС №8/701 від 27.05.1997р.
9. Інструкція Київського інституту інфекційних хвороб від 21.10.1974р. Дослідження крові на серологію.
10. Інформаційний лист МЗ України № 89‑97 «Імунодіагностика дифтерійної інфекції».
11. Наказ МОЗ України № 169 від 15.04.2005р. «Про затвердження методичних вказівок з мікробіологічної діагностики кашлюку».
12. Методичні вказівки «Організація і проведення імунологічного моніторингу за інфекціями, які контролюються засобами профілактики (дифтерія, правець, кашлюк і кір)» затверджені Наказом МОЗ України № 441 від 04.07.2006р.
13. Інструктивно‑методичні рекомендації по діагностиці, лікуванню, профілактиці висипного тифу. Затверджено МОЗ України №202 від 21.12.1993р.
14. Методичні рекомендації «Діагностика та лікування дисбактеріозу кишечнику у ревматологічних хворих». Київ, 1986р.
15. Методичні рекомендації по лабораторній діагностиці рота вірусної інфекції в умовах практичної вірусологічної лабораторії від 20.04.2003р., м.Київ.
16. Наказ № 59 від 10.02.03р. «Про удосконалення заходів що до профілактики внутрішньо‑лікарняних інфекцій у пологових будинках».
17. Наказ МОЗ України № 30 від 09.02.1998р. «Про заходи щодо профілактики і боротьби з грипом та гострими респіраторними інфекціями в Україні».
18. Наказ МОЗ України № 631 від 30.12.2003р. «Про створення лабораторної мережі з діагностики кору, краснухи та епідемічного паротиту».
19. Наказ МОЗ України № 196 від 14.07.1998р. «Методичні рекомендації. Організація епіднагляду за поліомієлітом».
20. Наказ МЗ СРСР № 408 від 1998р. «Вірусні гепатити».
Исследуемый материал |
Цель исследования |
Методика забора и посева материала |
Условия доставки на исследование |
1 |
2 |
3 |
4 |
Кровь (бактериологическое исследование) |
ОБЩИЕ ПРАВИЛА ЗАБОРА КРОВИ. Венозную кровь следует забирать во время подъема температуры с первого дня заболевания, до начала антибактериального лечения или через 12-24 часа после последнего введения препарата больному с соблюдением правил асептики (обработка операционного поля 70° спиртом, потом 5% настойкой йода и снова 70° спиртом, обрабатывать круговыми движениями от центра к периферии) в питательную среду в соотношении 1:10 (не менее 10 см3 у взрослых, 5 см3 у детей). |
Доставить в лабораторию немедленно или хранить в термостате при 37°С, до следующего дня |
|
на стерильность |
Посев в питательную среду проводить над пламенем спиртовки, открывая пробку флакона и подставляя его под струю крови, в случае применения резиновой пробки проколоть пробку иглой. У больных неясной этиологии, которые продолжительно температурят, кровь засевают на анаэробы методом укола вглубь специальной питательной среды в соотношении 1:10. Примечание. Все питательные среды, предназначенные для анаэробного посева, заранее подвергают регенерации (прогреванию 20 мин. при 100°С на водяной бане и дальнейшего резкого охлаждения под струей воды). Регенерацию можно выполнять только один раз. |
||
на гемокультуру |
С 1-го дня болезни и до конца лихорадки 5‑10 см3 венозной крови внести над пламенем спиртовки во флакон с 50‑100 см3 10% желчного бульона (1:10) |
||
на ботулизм |
До введения антиботулинической сыворотки 10‑15 см3 венозной крови немедленно доставить в бак.лабораторию. Лучше брать кровь с 4% р‑ром лимоннокислого натра в соотношении 3:1. |
Доставить в баклабораторию горСЭС немедленно |
|
на выявление возбудителей бактериальных менингитов |
Несколько капель венозной крови засеять на чашки с сывороточным гаром, кровяным агаром и вареной кровью, остаток – на среду для контроля стерильности в соотношении 1:10. Среды должны быть подогретыми до 37°С. |
Доставить в биксе на грелке при 37°С 37°С немедленно |
|
Толстая капля |
Экспресс метод на возбудитель менингита |
На средину предметного стекла нанести каплю крови или приложить стекло непосредственно к капле, выступающей из пальца. Нанесенную на стекло кровь растереть стеклянной палочкой до диаметра 1‑1,5 мм. Стекло оставить в горизонтальном положении до подсыхания. |
Доставить в баклабораторию в стерильной чашке Петри |
1 |
2 |
3 |
4 |
Сыворотка крови (серологические исследования) |
ОБЩИЕ ПРАВИЛА: 2-5 см3 венозной крови, взятой натощак или через 3 часа после еды, внести в стерильную пробирку плавно, не разбрызгивая, во избежание разрушения эритроцитов. Пробирку поместить на 10-15 мин в термостат для образования сгустка, потом сгусток отделить от стенок пробирки стерильной пастеровской пипеткой или стеклянной палочкой и поместить в холодильник при +4+8°С на 18-24 ч. Затем осторожно пипеткой отобрать сыворотку в стерильную пробирку с резиновой пробкой. При наличии центрифуги кровь центрифугоровать при 1000‑1500 об/мин 7-10 мин, после чего осторожно отобрать сыворотку. Сыворотка крови должна быть прозрачной, без следов гемолиза. При невозможности получения крови из вены у детей, ее берут из пальца в количестве 0,2 мл и вносят в пробирку с 1,8 см3 стерильного физ. Раствора. |
До отправки в лабораторию хранить при +4+8°С не больше 48ч. |
|
Диагностика |
Коклюш, дифтерия, столбняк |
Проводить в динамике с интервалом 10-14 дней |
Доставить в баклабораторию горСЭС |
Брюшной тиф, паратифы, сыпной тиф, дезентерия |
Проводить в динамике с интервалом 7-10 дней |
||
Грипп и группа ОРВИ |
Проводить в динамике с интервалом 7-10 дней |
Доставить в вирусологическую лабораторию |
|
Эпид.паротит |
Проводить в динамике с интервалом 10-14 дней |
||
Корь, коревая краснуха |
Однократно, не ранее 4-7 дня от начала сыпи |
||
Вирусный гепатит |
Однократно, в любой день заболевания |
||
Напряженность иммунитета |
Коклюш, дифтерия, столбняк |
Обследовать клинически здоровых лиц однократно, не ранее чем через 6 месяцев после прививки |
Доставить в баклабораторию горСЭС |
Корь, полиомиелит, коревая краснуха, эпид.паротит |
Обследовать клинически здоровых лиц однократно, не ранее чем через 1 год после прививки |
Доставить в вирусологическую лабораторию |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
Спинномозговая жидкость (СМЖ) |
Выявление возбудителей бактериальных менингитов |
Забор ликвора должен проводить врач до начала лечения с соблюдением всех правил асептики. Первую порцию СМЖ взять в отдельную пробирку для проведения общего исследования. Вторую порцию для бакисследования в количестве 2-5 см3 внести в стерильную пробирку. В нерабочее время баклаборатории: неоюходимо провести посев СМЖ на среду обогащения – среда для контроля стерильности (1:10) и 2-3 капли материала внести на поверхность сред кровяной агар и шоколадный агар, подогретых до 37°С, растереть тампоном по всей поверхности среды |
Доставить в биксе на грелке при 37°С немедленно в баклабораторию или сохранять 2 ч. в термостате |
Выявление возбудителей вирусных менингитов |
1‑2 см3 СМЖ отобрать в стерильную пробирку, хранить в холодильнике при 0..+8°С |
Доставить в вирусологическую лабораторию не позже 48ч. |
|
Носоглоточная слизь |
На выявление менингококка |
Слизь из задней стенки носоглотки забрать натощак или через 3-4 часа после еды стерильным тампоном, укрепленном на согнутом стержне. Материал брать с обязательным нажатием шпателем на корень языка. Тампон ввести концом кверху за мягкое небо в носоглотку и провести 2-3 раза по задней стенке. При вытягивании тампон не должен касаться зубов, слизистой щек, языка и язычка. Материал сразу же засеять на чашку с подогретым сывороточным агаром. |
Доставить в биксе на грелке при 37°С НЕМЕДЛЕННО в баклабораторию |
Ротовая полость |
На микрофлору |
Материал брать натощак или через 2 ч после еды сухим стерильным ватным тампоном из слизистой оболочки или ее пораженных участков, поверхности языка или язвы. При наличии пленки, последнюю снять пинцетом, налет соскоблить спинкой или ребром скальпеля. Использовать тампон с транспортной средой промышленного или лабораторного производства. |
Доставить в лабораторию в течении 2 часов. При использовании тампонов с промышленной транспортной средой до 18-24 часов. Для вирусологических исследований – на холоде. |
Носовая полость |
На бактериальную и вирусную флору |
Материал брать сухим стерильным ватным тампоном, который ввести вглубь полости носа, использовать тампон с транспортной средой для бактерий или вирусов промышленного и лабораторного производства. |
|
Глотка |
На бактериальную и вирусную флору |
Материал забирать натощак или через 2 ч после еды сухим стерильным ватным тампоном при широко открытой ротовой полости и придавленным шпателем языке так, чтобы тампон не затрагивал язык и слизистую оболочку рта. Сначала тампоном обтереть одну миндалину потом небную дужку, язычок, вторую миндалину и заднюю стенку глотки. Необходимо забирать материал двумя тампонами: одним из очага поражения, другим так как описано выше. При локализации процесса в носоглотке применять согнутый тампон, им пользоваться под контролем носоглоточного зеркала. Использовать тампон с транспортной средой для бактерий или вирусов промышленного и лабораторного производства. |
1 |
2 |
3 |
4 |
Мокрота |
На микрофлору |
Забирать утреннюю мокроту во время кашля в стерильную посуду в количестве не менее 1-2 см3, перед откашливанием больной чистит зубы, полощет рот кипяченой водой. |
Доставить в лабораторию в течение 2 ч. |
Промывные воды бронхов |
На микрофлору |
При бронхоскопии ввести не больше 5 см3 физ. р-ра с дальнейшим его отсасыванием в стерильную пробирку. |
|
Пунктат инфильтрата или абсцесса легкого |
На микрофлору |
Материал получить при трансторакальной пункции с соблюдением правил асептики и поместить его в стерильную пробирку в количестве 3‑5 см3. |
|
Слизь из зева и носа |
На выявление возбудителей дифтерии |
Материал из миндалин и носа брать отдельными тампонами натощак или не ранее чем через 2 ч после еды при достаточном освещении с использованием шпателя не затрагивая тампоном языка, слизистой щек и зубов. При наличии налетов материал следует брать с границы поврежденных и здоровых тканей слегка нажимая на них тампоном. При наличии пленок их немедленно доставить в лабораторию на стерильных тампонах или в стерильных пробирках для бактериоскопии. При невозможности немедленной доставки тампонов в лабораторию провести посев на теллуритовый кровяной агар (ТК), на одну чашку от одного человека, используя при этом одну половину поверхности среды для посева из зева, а другую для посева из носа. На чашке должна быть маркировка «зев» и «нос». При посеве материал втереть в среду со всех сторон тампона на участке площадью 2*1 см2, а потом этим же тампоном рассеять по всей поверхности среды. Среды должны быть подогреты при комнатной температуре, срок годности не более 4-чх суток! При проведении курса лечения антибактериальными препаратами исследования проводить не ранее чем через 3 дня после последнего приема препаратов. |
Доставить в лабораторию в течение 2 ч. Или хранить в термостате при 37°С не более 24 часов |
На стафилококк |
Материал из зева и носа брать отдельными тампонами натощак или не ранее чем через 2 ч после еды при достаточном освещении. Посев проводить на среду Чистовича (желточно-солевой агар) на одну чашку от одного больного, используя при этом одну половину поверхности среды для посева из зева, а другую для посева из носа. На чашке должна быть маркировка «зев» и «нос». |
||
Слизь с задней стенки глотки, гортани |
На коклюш |
С первого дня и до конца третьей недели заболевания. 1 метод: метод кашлевых пластинок – во время кашля поднести открытую чашку с питательной средой ко рту больного на расстояние 5-10 см 2 раза. 2 метод: согнутым тампоном забрать слизь из гортани и засеять согнутой внешней стороной тампона на сектора среды КУА, потом рассеять по всей поверхности среды другим тампоном. |
Выполняется в баклаборатории горСЭС |
1 |
2 |
3 |
4 |
Желчь |
На микрофлору, брюшной тиф и паратифы |
Собрать порции В и С отдельно в две стерильные пробирки по 5 см3 каждой порции, или во время операции шприцем в одну пробирку, соблюдая правила асептики |
Доставить в лабораторию в течение 2 ч |
Отделяемое открытых ран, пупковая культя новорожденного |
На микрофлору |
Кожу вокруг раны обработать 70° спиртом или другим антисептиком. Некротические массы, детрит и гной удалить стерильной салфеткой. Материал забрать стерильным ватным тампоном круговыми движениями от центра к периферии поверхности раны. Материал берется двумя тампонами (один – для посева, другой – для микроскопии). Использовать тампон с транспортной средой промышленного и лабораторного производства. |
Доставить в лабораторию в течение 2 ч (тампоны с транспортной средой до 18-24 ч), мазок в стерильной чашке Петри |
Отделяемое из глубины раны, пунктат замкнутой полости |
При подозрении на анаэробную инфекцию |
Для отбора могут быть использованы тампоны, которые сразу же погружаются в регенерированную среду для анаэробов. Рекомендуется также использовать коммерческие тампоны с транспортной средой. Пунктат засевают на регенерированную среду для исследования на анаэробы (СКС) или в шприцах доставляют в лабораторию. Регенерация – прогрев 20 мин при 100°С на водяной бане и охлаждение под струей воды. |
Доставить в лабораторию в течение 2 ч (промышленные тампоны с транспортной средой до 18-24 ч) |
Отделяемое глаз |
На микрофлору |
Материал должен забирать врач‑окулист с пораженных мест в разгар воспалительного процесса с соблюдением правил асептики. За 5-6 часов до обследования отменить все медикаменты и процедуры. С конъюнктивы материал забрать стерильным ватным тампоном с внутренней поверхности нижнего века движением от внешнего угла к внутреннему углу глазной щели, заранее удалив гной стерильной салфеткой. Корочки удалить пинцетом. С роговицы материал забирать после обезболивания. При применении контактных линз необходимо исследовать их внутреннюю поверхность. Слезные мешки: секрет, который выделяется при массаже, отобрать пипеткой или ватным тампоном. Использовать тампон с транспортной средой промышленного и лабораторного производства |
Доставить в лабораторию в течение 2 ч (промышленные тампоны с транспортной средой до 18-24 ч) |
1 |
2 |
3 |
4 |
Отделяемое ушей |
На микрофлору |
Материал должен забирать врач‑отоларинголог стерильным ватным тампоном. При поражении внешнего уха кожу обработать 70° спиртом с дальнейшим промыванием стерильным физ. р-ром. Потом из пораженного очага материал забрать на стерильный ватный тампон или на тампоны с транспортной средой. При поражении среднего или внутреннего уха исследовать пунктаты, полученные во время оперативных вмешательств в стерильную посуду (1‑2 см3) или оставляют в шприце. |
Доставить в лабораторию в течение 2 ч (промышленные тампоны с транспортной средой до 18-24 ч) |
Отделяемое женских половых органов |
На микрофлору |
Материал должен забирать врач‑гинеколог стерильным ватным тампоном, используя тампоны с транспортной средой промышленного и лабораторного производства (вульва, влагалище). Мазок из шейки матки забирать после тщательной обработки влагалища (физ.р-ром или стерильной водой). Материал из матки, придатков матки, полученный при инструментальном исследовании поместить в количестве 3-5 см3 в стерильную пробирку. Параллельно с отбором материала на посев необходимо готовить мазки для микроскопии (не менее 2-х), используя для этого стерильные тампоны. При приготовлении мазков надо равномерно растереть материал на предметном стекле, мазок высушить, поместить в чашку Петри и доставить в баклабораторию. |
|
Приказ №59 (мониторинг в роддомах) |
Забор из влагалища и цервикального канала осуществлять ватно‑марлевым тампоном с погружением в 5 см3 физ.р-ра. |
||
Отделяемое мужских половых органов |
На микрофлору |
Материал должен забирать врач‑уролог. Уретра: материал забирать утром перед мочеиспусканием стерильным ватным тампоном. В некоторых случаях можно провести небольшой массаж мочеиспускательного канала. Предстательная железа: секрет брать с помощью массажа через прямую кишку. Во избежание его загрязнения уретральной флорой, в мочеиспускательный канал ввести стерильный ватный тампон. Придаток и яички: исследовать эякулят или пунктат придатка яичка. Собирать в стерильную посуду. |
Доставить в лабораторию в течение 2 ч |
Моча |
На стерильность |
Исследованию подлежит средняя порция свободно выпущенной мочи, взятой в количестве 3‑5 см3 в стерильную посуду после туалета внешних половых органов. |
|
Женское грудное молоко |
На микрофлору |
Перед сцеживанием тщательно вымыть руки мылом, обработать соски и околососковую зону 70° спиртом. Исследованию подлежит средняя порция молока в количестве 3‑5 см3, сцеженная отдельно из каждой молочной железы в стерильную промаркированную посуду. |
1 |
2 |
3 |
4 |
Рвотные массы, промывные воды |
При пищевых отравлениях, на ботулизм |
Собрать в стерильную посуду до применения антибактериальных препаратов и введения антиботулинической сыворотки в количестве 5‑10 см3. |
Доставить в лабораторию в течение 2 ч |
Испражнения |
На пат.микрофлору (дизентерия, сальмонеллез, эшерихиозы) |
Испражнения собрать из чистых горшков (без следов дез.средств), суден, пеленок и с помощью ректальных петель засеять в магниевую среду в соотношении 1:5. Для посева на среды Плоскирева и Эндо нужно использовать разведение кала в стерильном физ.р-ре 1:10, в пробирке. Содержимое тщательно эмульгировать ректальной петлей, потом той же петлей провести высев на среды Плоскирева и эндо так, чтобы получить изолированные колонии. Использованную пробирку направить в лабораторию для обеззараживания. При отсутствии нативного кала материал отобрать ректальной петлей с прямой кишки. Перед посевом петлю увлажнить стерильным физ.р-ром, ввести в прямую кишку на 5-8 см детям, на 10 см взрослым. Посев нативного кала, собранного больным в домашних условиях, не допускается. |
Доставить в лабораторию в течение 2 ч или держать в термостате при 37°С не более 24ч. |
Контроль лечения |
После лечения дизентерии – посев на ср.Плоскирева, после лечения сальмонеллеза – на среду Плоскирева и магниевую ср., после лечения эшерихиозов – на ср. Эндо, после лечения ОКЗ невыясненной этиологии – на ср. Плоскирева и магниевую и Эндо. |
||
На патогенную, условно-патогенную микрофлору и стафилококк |
В пробирку с 9,0см3 физ.р-ра и отметкой до 10см3 (или 4,5 см3 физ.р-ром с отметкой до 5 см3) ректальной петлей поместить до метки нативный материал тщательно его эмульгировать, этой же петлей приблизительно 1 г кала поместить в 5 см3 магниевой среды. В лаборатории из разведения материала 1:10 проводится количественный посев на УПМ и стафилококк. |
При невозможности доставки в течении 2ч посевы на пит.средах поместить в 37°С, разведение 1:10 – в холодильник. |
|
На дисбактериоз |
По назначению анализа на дисбактериоз при наличии дисфункции кишечника необходимо заранее провести исследование на патогенные энтеробактерии. Инструктаж по забору и доставке материала на дисбактериоз проводится в бак.лаборатории. Испражнения из чистых горшков, суден, пеленок (памперсы исключить) в объеме столовой ложки забрать стерильным предметом в стерильную посуду (получить в бак.лаборатории). Эффективность лечения дисбактериоза оценивается после повторного исследования микрофлоры, которое необходимо назначить не ранее, чем через 4‑5 недель в случае приема бактерийных препаратов или антибиотиков. |
Доставить в лабораторию в течение 2 ч |
1 |
2 |
3 |
4 |
Испражнения |
На холеру |
0,5 г кала или материал, забранный ректальной петлей из прямой кишки засеять на 1% пептонную воду с рН7,8 или рН9,4 в зависимости от того, в какое время суток проводится восев. ‑ на 1% пептонную воду с рН7,8 проводить посев материала, забранного с 200 до 1200 в будние дни ‑ на 1% пептонную воду с рН9,4 проводить посев с 1200 до 200 в будние дни и круглые сутки в выходные и праздничные дни. |
рН7,8 доставить в лабораторию немедленно или не позднее 6ч с момента забора. рН9,4 доставить немедленно или поместить в термостат при 37°С не более 24ч. |
На кампилобактериоз |
В пробирку с транспортной средой, закрытой резиновой пробкой, поместить кал в соотношении от 1:3 до 1:5, заранее отлив часть среды с таким расчетом, чтобы после посева уровень доходил до пробки. |
Доставить в лабораторию в течение 2 ч или хранить в холодильнике не более 24ч |
|
На иерсиниоз |
0,5 г кала засеять в 5 см3 фосфатно-буферного физ.р-ра |
||
На полиомиелит |
Отобрать 2 образца фекалий по 2 флакона с интервалом забора 24-48 ч, в каждом флаконе по 8г фекалий. После отбора пробу немедленно поместить в холодильник, не замораживая (от 0 до +8°С). |
Доставить в вирусологическую лабораторию облСЭС немедленно, на холоде |
|
На энтеровирусные инфекции |
Отбирать в чистые пенициллиновые флаконы пробу фекалий в объеме 2-3 см3 ежедневно на протяжении 3-х дней в первые 7 дней заболеваний. После отбора пробы немедленно поместить в холодильник, не замораживая (от 0 до +8°С). |
Доставить в лабораторию в спец. термоконтейнерах с охлаждающими элементами |
|
На ротавирусы и аденовирусы |
Отбирать в чистые пенициллиновые флаконы пробу фекалий в объеме 1 см3 в первые 3-4 дня болезни. Отобранный материал до отправки в лабораторию сохранять при +4°С до 24ч. При необходимости сохранения более 24ч температурный режим ‑6 …‑20°С (условия морозильной камеры). Повторное замораживание и размораживание недопустимо. |
ПРОТОКОЛ № 19 _____________________
Дата
Тема: Биологические препараты, которые используются для профилактики, лечения и при диагностике инфекционных заболеваний.
