- •1. Світогляд та його структура. Історичні типи світогляду.
- •2. Сучасні уявлення про філософію, її особливості в порівнянні з міфологією, релігією, мистецтвом і наукою.
- •3. Головні функції філософії. Філософія і наука.
- •3*. Природа філософських проблем, їх зв’язок з фундаментальними питаннями людського буття. Людиновимірна сутність людського буття.
- •4. Предмет філософії. Відношення “людина-світ” як предметне поле філософії.
- •5. Філософія і філософування. “Софійний” та “епістемний” способи філософування.
- •6. Загальне та національно-особливе в філософії.
- •7. Філософія Стародавнього Сходу (Індія, Китай).
- •8. Філософія Стародавнього Китаю. Вчення Конфуція про людину та її виховання. Даосизм про начала буття та ідеал мудрості.
- •9. Виникнення і основні риси філософії у стар. Індії. Ортодоксальні та неортодоксальні системи староіндійської філософії
- •10. Тлумачення буття і пізнання у філософії Демокріта і Платона.
- •11. Чуттєво-образне та інтелектуальне розуміння буття в стар. Філософії (Фалес, Анаксімен, Анаксімендр, Геракліт, Піфагор, Зенон, Парменід).
- •11*. Чуттєво-образне та інтелектуальне розуміння буття в стар. Філософії (Фалес, Анаксімен, Анаксімендр, Геракліт, Піфагор, Зенон, Парменід).
- •12. Вчення Арістотеля про буття і першооснови(причини), сутність, матерію, і форму.
- •15. Філософія Стародавнього Риму. Тіт Лукрецій_Кар
- •15*. Філософія Стародавнього Риму. Тіт Лукрецій_Кар
- •17. Неоплатонізм.
- •18. Християнська апологетика та патристика. Філософсько-теологічна концепція Августина.
- •19*. Особливості розвитку філософії в період Середньовіччя. Теоцентризм. Схоластика.
- •20. Філософсько-теологічна система Фоми Аквінського.
- •21. Антропоцентризм філософського мислення епохи Відродження.
- •22. Натурфілософія відродження. Пантеїстична онтологія Кузанського. Природничо-наукова думка.
- •23. Соціально-філософська і політична доктрина н.Макіавеллі та гуманістичний ідеал справедливого суспільства т.Мора та т.Компанелли.
- •23*. Особливості розвитку філософії Нового часу (17-18ст) в Європі. Формування нової парадигми філософування.
- •24. Натуралістична антропологія ф.Бекона, розробка нової моделі науки, емпіричного методу і розуміння причин помилок у пізнанні (за працею “нОвий Органон”.
- •25. Раціоналізм р.Декарта (за працею “Начала філософії”).
- •25*. Філософія Нового часу. Емпіризм Бекона і раціоналізм Декарта.
- •26. Вчення про субстанцію б.Спінози. Сенсуалізм Дж.Локка.
- •27. Діяльно-творча основа буття у філософії й.Фіхте. Філософія тотожності в.Шелігна
- •29. Філософія Просвітництва в Європі. Французький матеріалізм 18ст.
- •30. Філософія і.Канта “Коперніковський переворот”, здійснений ним в теорії пізнання. Етика і.Канта.
- •32. Антропологічний матеріалізм. Фейєрбаха
- •33. Марксистська філософія. Матеріалістичне бачення історії. Неомарксизм.
- •34. Некласичні філософські вчення 19ст. “Філософія життя”. Психоаналіз в.Фрейда.
- •35. Сучасна антропологічна філософія (Шеллер, Шарден, Леві-Строс). Філософія позитивізму. Неопозитивізм.
- •36. Філософія екзистинціалізму (м.Хайдеггео, ж.-п.Сартр, а.Камю, к.Ясперс.) Засновником філософії екзистенціалізму вважають німецького філософа м.Хайдеггера 19ст.
- •37. Сучасна релігійна філософія. Неотомізм. Персоналізм. Теярдизм.
- •38. Позитивізм та його різновиди.
- •39. Українська національна ментальність та її відображення у філософській думці України.
- •40. Передумови і джерела формування філософського мислення в Київській Русі. Вплив прийняття християнства на світогляд києво-руського суспільства.
- •42. Філософсько-гуманістична думка українського ренесансу (хv—хvіі ст.) творчість ю.Дрогобича, с.Оріховського, п.Русината 1н.
- •43. Філософський зміст української полемічної літератури. Творчість
- •44. Києво-могилянська академія та її роль у розвитку науки, культури і філософії в україні
- •45. Характер філософських ідей в курсах Києво-Могилянської академії. Проблеми теорії пізнання і логіки. Уявлення про людину та її моральний світ.
- •46. Філософія просвітництва в Україні. Філософсько-соціологічні погляди с.Шада, в.Каразіна, і. Рижського, п. Лодія, я. Козельського.
- •47. Г.Сковорода – просвітитель, викривач соціального зла.
- •48. Філософська концепція Сковороди. Вчення про три світи 1 дві натури. Ідеї сродної праці і нерівної рівності.
- •49. Розвиток реформаційних та гуманістичних ідей в братських школах та Острозькому культурно-освітньому. Центрі. Творчість і.Вишенського.
- •50. Романтизм як філософська концепція світобачення. Особливості українського романтизму.
- •51. Українська національна ідея, її витоки і основні напрямки.
- •52. Проблеми людини і нації в творчості Кирило - Мефодівське товариства. М.Костомаров, п.Куліш
- •53. Філософія серця» п. Юркевича
- •54. Антропоцентризм філософського мислення т. Шевченка.
- •55. Соціально-філософські ідеї м.Драгоманова.
- •56. Академічна філософія кінця XIX—XX ст.
- •57. Філософсько-соціологічні погляди і. Франка. Філософія української ідеї у його творчості.
- •58. Академічна філософія кінця XIX—XX ст.
- •59. Історіософія м.Грушевського.
- •60. Концепція національної еліти в історіософії в. Лепинського і політології Донцова.
- •60.* Соціально-філософські погляди м.Грушевького, в.Винниченка, в.Липинського, д.Донцова
- •61. Розвиток української філософії у діаспорі (чижевський, кульчицький. Лисак-рудницький)
- •62. Поняття матерії
- •63. Буття як філософська проблема. Основні форми буття
- •64. Простір і час – форми існування матерії. Гуманістичний вимір простору і часу.
- •65. Пізнання як процес ідеального освоєння дійсності. Суб’єкт і об’єкт пізнання. Форми пізнавальної діяльності.
- •66. Особливості наукового пізнання. Його основи.
- •67. Методи наукового пізнання.
- •68. Методи наукового пізнання.
- •69. Форми наукового пізнання (факт, гіпотеза, закон, теорія, концепція)
- •70. Генезис науки і закономірності її розвитку
- •71. Методологічна єдність і багатоманітність сучасної науки. Взаємодія наук як фактор їх розвитку
- •72. Анатомія науки. Наукові знання і науковий метод, їх структура
- •73. Загальні принципи та концептуальні засади наукового дослідження, їх філософське підґрунтя.
- •74. Єдність чуттєвого і раціонального в пізнанні. Форми пізнавальної діяльності.
- •75. Сучасна антропологічна філософія (Шеллер, Шарден, Леві-Строс).
- •76. Суспільна та індивідуальна свідомість. Форми суспільної свідомості.
- •77. Творча активність свідомості. Освіта і виховання як необхідні умови освоєння духовних цінностей і творчої діяльності.
- •78. Закон взаємного переходу кількісних та якісних змін.
- •79. Закон єдності та боротьби протилежностей
- •80. Закон заперечення заперечення
- •81. Суспільство як система. Його структура.
- •82. Погляди на майбутнє суспільства. Соціальне прогнозування, його методи і типи.
- •83. Соціальна сфера та соціальна структура суспільства
- •84. Філософський аспект походження людини. Біологічне і соціальне в людині.
- •85. Природні умови існування людини. Поняття природи. Біологічне і соціальне в людині.
- •86. Духовна діяльність, її особливості. Поняття духовності. Дух і душа.
- •87. Життєвий світ як культура. Поняття культури.
- •88. Політична система, її структурні елементи і функції. Держава.
- •89. Суспільне виробництво, його структура. Людина як основа, мета і засіб виробництва.
- •90. Характер законів функціонування та розвитку суспільства. Суспільні закономірності і людська діяльність.
- •91. Особа і суспільство. Людина, індивід, особистість.
- •92. Рушійні сили та суб’єкти суспільного розвитку.
- •93.Цінності та їх роль у житті людини та суспільства.
- •94. Історія суспільства, її суб’єкт. Проблема спрямованості історичного процесу.
- •95. Глобальні проблеми людства
- •96. Світові та локальні релігії. Релігійні конфесії в Україні.
2. Сучасні уявлення про філософію, її особливості в порівнянні з міфологією, релігією, мистецтвом і наукою.
Науку та філософію споріднює те, що вони базуються на дискурсивному мисленні та прагнуть пояснювати дійсність, проте кожна наука має відносно чітко окреслений предмет свого вивчення та дослідження, який постає частиною реальної дійсності, а предмет філософії, як вже зазначалося, постає значною мірою невизначеним, майже безмежним, та ще й історично змінним. Окрім цього, лише філософії властиве граничне широке узагальнення, науки ж, постаючи обмеженими своїми предметами, узагальнюють лише е їх межах.
Хоча науки й прагнуть наблизити людину до істини, надати їй надійні знання, вони не досліджують того, що саме є істиною та знанням, так само як не досліджують вони й питання про становище людини в світі та можливості її самовизначення.
Філософія та мистецтво схожі між собою у тому. що вони подають дійсність через людське до неї відношення, а не відсторонено окрім того, для філософії і мистецтва немає нецікавих або заборонених тем: вони проникають усюди і усюди знаходять предмет своєї уваги
Важливо відзначити й те, філософія і мистецтво надають суттєвої ваги людському самовідчуттю та інтуїції, проте розходяться вони у тому, що філософія постає розумовим осягненням світу, а мистецтво подає його через почуття та переживання. Вихідною формою думки для філософії є поняття, а вихідною формою художньої творчості постає художній образ. Мистецтво до того ж надає вирішального значення уяві як творця, так і тої людини, яка сприймає його твори, а тому воно зображує дійсність із значною долею умовності, хоча ця умовність постає своєрідним способом проникнення у глибини процесів дійсності (докладніше прб пізнавальні можливості мистецтва мова буде йти у відповідному розділі).
Філософію та релігію споріднюєте, що вони постають різновидами світогляду, тобто те. що вони надають людині найважливіші життєві орієнтири. Обидві вони також претендують на роль життєвого наставництва, проте релігія базується на вірі, тобто на безумовному сприйнятті певних положень (догм) у якості істинних, у той час як філософія, базуючись на дискурсивному усвідомленому мисленні. намагається усе розглядати критично та доводити те, що розглядається, до рівня розуміння.
До того ж релігія - це не лише ідеї та погляди, а й соціальний інститут, певні ритуали і навіть певний спосіб життя; філософія ж була та залишається інтелектуальною формою світоосмислення. Філософія залишає на вирішення самої людини питання про те, з чим вона погодиться, із чим - не погодиться, та, врешті, як саме буде потім вирішувати свої життєві питання.
Отже, філософія постає безумовно своєрідною, особливою формою людського світоосмислення, формою, яка не дублює інші напрями та форми інтелектуальної діяльності. Вона сприяє людському розумовому розвитку та життєвлаштуванню, постаючи та лишаючись при цьому суто людською справою і до певної міри показчиком того, чого саме досягла людина на певний момент свого історичного самоздійснення.
