Sprechen

L. Beschreibt die Bilder auf den Seiten 73-74. Gebraucht Präsens. Beginnt so:

Sсh. 1. Benno und Nina verbringen gewцhnlich ihre Sommerferien auf dem Lande. Dort wohnen ihre Groβeltern...

L. Gebraucht die Präteritumformen. Beginnt so: (Üb. 3 a, b, c, S. 74)

Sсh. 2. Benno und Nina verbrachten ihre Sommerferien auf dem Lande. Dort wohnten ihre Groβeltern.

L. Gebraucht Perfekt. Beginnt so:

Sсh. 3. Benno und Nina haben ihre Sommerferien auf dem Lande verbracht.

Dort haben ihre GroЯeltern gewohnt.

Hörverstehen

L. Schaut euch das Bild (S. 75) an, hört zu und merkt euch.

Учні дивляться на картинку, слухають, повторюють за диктором і запам'ятовують слова. (Üb. 4 a, S. 74)

L. Hört zu, zeigt auf dem Bild und sprecht nach.

Учні слухають текст, показують слова на картинці й повторюють (впр. 4 в).

Lesen

L. Lest das Gespräch zu dritt. Beachtet die fett gedruckten Wörter. (Üb. 6, S. 76)

L. Lest leise den Text in der Üb.7 (S. 76) Gebt die Bennenung zu diesem Text.

Учні читають про себе текст : дають йому назву.

L. Fragt euch gegenseitig.

Sch. 1. Wer sind Benno und Nina?

Sch. 2. Benno und Nina sind Geschwister.

Zungenbrecher

Der Zweck hat den Zweck den Zweck zu bezwecken; Wenn der Zweck seinen Zweck nicht bezweckt, hat der Zweck keinen Zweck!

Sprechen

L. Wer war einmal auf dem Lande?

Sch. 1. Ich war vielmals auf dem Lande.

Sch. 2. Ich auch.

L. Was habt ihr dort gemacht?

Sch. 1. Ich habe dort viel gebadet, getaucht, bin Boot gefahren.

Sch. 2. Ich habe dort viel gelesen, im Obst- und Gemüsegarten gearbeitet.

Hausaufgabe

L. In der nächsten Stunde schreibt ihr eine Kontrollarbeit. Wiederholt alle Wör­ter zum Thema. Schreibt, wie ihr eure Ferien auf dem Lande verbracht. (Üb. 9, S. 77)

Zusammenfassung

L. Ihr habt gut und fleiβig gearbeitet. Eure Noten sind...

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План – конспект уроку з німецької мови у 8 класі № ______

Тема : Дозвілля і відпочинок.

Підтема : Моє дозвілля. Підсумковий урок.

Мета: систематизувати та проконтролювати лексичні й граматичні

знання учнів за темами попередніх уроків;

розвивати навички самостійної роботи;

виховувати навички сумлінного ставлення до навчання.

Lehr- und Hilfsmittel: підручник, зошит для контрольних робіт.

Хід уроку

Einstiegsphase

L. Ihr schreibt heute die Kontrollstunde zum Thema "Freizeit".

Kontrolle der Hausaufgabe

L. Erzählt oder lest, wie ihr eure Ferien auf dem Lande verbracht habt. Учні розповідають або читають, як вони проводили свої канікули в селі.

Kontrollarbeit

L. Eure Kontrollarbeit besteht aus 4 Aufgaben.

1. Schreibt richtig den Artikel im Singular, dann schreibt die Substantive im Plural und übersetzt ins Ukrainische.

1. Schnecke —

2. Ameise —

3. Käfer —

4. Zelt —

5. Boot —

6. Strand —

7. Angel —

8. Lieblingsplatz —

9. Tour -

10. Insel —

2. Schreibt die fehlenden Grundformen der Verben.

trampen — ... — …

... — ... — gefahren

... — störte — …

Reden — ... — …

... — zeichnete — …

… — lag — …

... — ... — gekommen

gehen — ... — …

beobachten — ... — …

... — ... — geflogen

3. Ihr seid ein Zeitungsreporter und musst einen Artikel über die Erholung eurer Mitschüler schreiben. Übersetzt die folgenden Fragen ins Deutsche.

• Де ти провів канікули?

• 3 ким ти був на канікулах?

• Як ти відпочивав?

• Що ти робив на канікулах?

• Що ти робив найохочіше на канікулах?

1. Wo hast du die Ferien verbracht?

2. Mit wem warst du in den Ferien?

3. Wie hast du dich erholt?

4. Was hast du in den Ferien gemacht?

5. Was hast du in den Ferien am liebsten gemacht?

4. Eräzhl deinen Mitschülern nach disen Punkten: (schriftlich)

1) Was machst du gewönlich in der Freizeit? Ich lese Bücher in der Freizet

2) Welche Hobbys hast du?

Ich liebe schwimmen und reisen.

3) Was machst du in den Ferien?

Ich besuche meine Groβeltem oder fahre zum Meer.

4) Wo verbringst du deine Ferien am liebsten?

Ich verbringe meine Ferien am liebsten in den Bergen.

Hausaufgabe

L. Wiederholt drei Grundformen der Verben nach der Tabelle (S. 71)

Zusammenfassung

Die Noten für eure Kontrollarbeiten erfahrt ihr in der nächsten Stunde.

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План – конспект уроку з німецької мови у 8 класі № ______

Тема : Свята і традиції.

Підтема : Святкові звичаї.

Мета:

• ознайомити та навчити використовувати в мовленні нові лексичні одиниці з теми «Свята і традиції»

• поглибити знання учнів про традиції і свята в Німеччині;

• розвивати вміння логічного викладу думок;

• виховувати повагу до традицій іншого та свого народів.

Обладнання : підручник, робочий зошит.

Lexik und Redemittel: der Brauch (die Brдuche), fest, die Hochzeit (die Hoch­zeiten), der Zweig (die Zweige), die Meinung (die Meinungen), zum Beispiel (z.B.)

Хід уроку

Einstiegsphase

L. Ihr habt eure Kontrollarbeit nicht schlecht geschrieben. Einige Schüler haben die Fehler im Hörverstehen gemacht. Du, Sсh. 1, kennst nicht alle Vokabeln. Eure Noten sind... Macht die Analyse eurer Kontrollarbeiten.

Heute beginnt ihr ein neues Thema "Feste und Traditionen" zu lernen. Das Thema unserer Stunde heiβt "Ein "fester Brauch" — was ist das?"

Kontrolle der Hausaufgabe

L. Ihr bekommt eure Hefte mit euren vorigen Hausaufgaben, die ihr mir für die Kontrolle abgegeben habt. Merkt euch eure Fehler und macht sie nicht. Erzählt über eine der ukrainischen oder deutschen Städte.

Lesen

L. Lest den Text in der Übung l a (S. 136) und beachtet die fett gedruckten Wörter und Wortverbindungen.

Учні ланцюжком читають і перекладають новий текст.

Wortschatzarbeit

L. Lest und merkt euch die neuen Vokabeln in der Übung l b. Учні читають нові слова і приклади до них.

L. Bildet neue Wörter. Was bedeuten sie?

Sсh. 1. der Adventsbrauch.

Sсh. 2. Адвентський звичай.

Sсh. 1. der Weihnachtsbrauch

Sсh. 2. Різдвяний звичай.

Sсh. 1. der Hochzeitsbrauch.

Sсh. 2. Весільний звичай.

Sсh. 1. der Barbarazweig.

Sсh. 2. Гілка варвари.

Sсh. 1. der Baumzweig.

Sсh. 2. Гілка дерева.

L. Lest und merkt euch das Wort die Meinung, die Wortverbindungen mit die­sem Wort und die Beispiele dazu. (Üb. 3 a, S. 137)

Sagt die nächsten Sätze auf Deutsch. (Üb. 3 b) Arbeitet zu zweit.

Sсh. 1. Wie ist deine Meinung über dieses Buch?

Sсh. 2. Meiner Meinung nach ist es sehr interessant.

Sсh. 1. Was meinst du über unseren neuen Lehrer?

Sсh. 2. Ich bin der Meinung, dass er ein guter Junge ist.

Sсh. 1. Was ist seine Meinung über unsere Sommerreise?

Sch. 2. Seiner Meinung nach war unsere Reise wunderschön.

Sch. 1. Alle meinen, dass wir im Sommer ans Meer fahren müssen.

Sch. 2. Gabis Meinung nach ist die Pizza zu salzig und fett.