- •Здоровье подростков в условиях социального неравенства (на примере учащихся 10-11 классов школы №2 г. Кандалакша)
- •Глава 1. Теоретико-методологические подходы к изучению здоровья….……7
- •Глава 2. Здоровье подростков в условиях социального неравенства (на примере учащихся 10-11 классов школы №2 г. Кандалакша)……………………………………………………………………..31
- •Глава 1. Теоретико-методологические подходы к изучению здоровья
- •Здоровье подростков как социальная проблема
- •Социальное неравенство в системе факторов, формирующих здоровье подростков
- •Глава 2. Здоровье подростков в условиях социального неравенства учащихся 10-11 классов школы №2 г. Кандалакша
- •2.1. Характеристика объекта исследования
- •2.3. Ресурсы укрепления здоровья подростков в аспекте социального неравенства
- •2.4. Влияние социального неравенства на здоровье подростков
- •2.5. Общие выводы по главе
- •1. Укажите класс, в котором Вы учитесь
- •2. Укажите название профильного класса, в котором Вы учитесь?
- •3. Где Вы проживаете в настоящее время?
- •4. Есть ли в Вашей семье следующие предметы имущества?
- •5. Если есть земельный участок, то какова его роль для вашей семьи?
- •6. Как Вы оцениваете свое здоровье?
- •7. Знаете ли Вы свою группу здоровья?
- •8. Как часто Вы болеете в течение года?
- •9. Каким заболеваниям Вы подвержены?
- •10. На Ваш взгляд, в чем причины Ваших недомоганий?
- •11. В какие медицинские учреждения Вы обращаетесь?
- •12. Может ли Ваша семья позволить себе использование платных медицинских услуг?
- •13. Оцените уровень Вашей информированности по следующим вопросам:
- •14. Основной источник получения этой информации:
- •15. Как часто в Вашей семье употребляют в пищу следующие продукты?
- •16. Как Вы отдыхаете в течение дня после занятий и в выходные дни? (несколько вариантов)
- •17. Как обычно Вы отдыхаете во время каникул или отпуска?
- •18. Что, на Ваш взгляд, можно отнести к вредным привычкам?
- •25. Укажите, как часто Вы совершаете следующие действия:
- •26. Укажите, пожалуйста, Ваш пол:
- •27. Укажите Ваш возраст (количество полных лет)
- •28. Ваша семья состоит из:
- •29. Укажите, пожалуйста, средний доход на одного члена семьи за последний месяц (в рублях)
- •30. Как Вы оцениваете материальные возможности Вашей семьи?
2.4. Влияние социального неравенства на здоровье подростков
В исследовании были выдвинуты гипотезы, проверка которых дала следующие результаты.
Гипотеза-основание: влияние социального неравенства на здоровье подростков имеет неоднозначный, противоречивый характер.
В условиях углубляющегося социального неравенства процесс утраты здоровья в различных социальных слоях происходит неравномерно. В ситуации усиления дифференциации российского общества различные виды неравенств по-разному влияют на показатели здоровья подростков.
Исходя из задач, ранее были выделены объективные и субъективные факторы, позволяющие подтвердить наше предположение. К первым из них относятся условия жизни, выраженные в существенных экономических, информационных, досуговых, профессиональных, профилактических различиях формирования и поддержания здоровья. Так, на вопрос о том, «Каков Ваш среднемесячный доход (доход семьи)?» ответило 70,4%, затруднились ответить – 0,9%, и 28,7% не ответили на данный вопрос. Материальное положение респонденты оценили следующим образом: 53,7% опрошенных считают, что денег вполне достаточно, материальных затруднений не испытывают, однако данного мнения придерживаются не только те, кто относится к состоятельным и обеспеченным по уровню материального благополучие, но также средние и базовые. Переходя к вопросу, связанному с образовательным неравенством, следует отметить, что родители респондентов имеют как высшее (44,4%), так и среднее специальное (27,8) и среднее профессиональное (29,6%). Также более половины семей относятся к числу неполных (68,7%). В этих семьях наиболее часто встречающимся родом занятий матери является работник здравоохранения, образования и культуры (26,9), а отца – рабочий (38,9). Переходя к анализу экономических детерминант неравенства, наибольшее число респондентов отнесли с себя к категории «обеспеченные» - 30,6%. Рассматривая имущественный потенциал семей, который играет не последнюю роль, были сделаны следующие выводы. Сегодня типичная базовая семья в регионе имеет компьютер (в среднем около 67,5% из числа малообеспеченных), холодильник (с той же частотой), микроволновая печь, мобильный телефон, мебельная стенка, стиральная машина, шкаф-купе, а также земельный участок (73,1%, как основа для производства продуктов питания и источник денежных доходов), стиральную машину (около 60%). Типичная обеспеченная семья (средние и обеспеченные) ко всему перечисленному добавляет: подключение к локальной сети Интернета (68%), легковой автомобиль-иномарка (63,6%). Рассматривая показатель «жилищных условий», процент имеющих отдельное жилье школьников равен 61,4. Болеют в таких семьях раз в полгода, в то время как в семьях, проживающих в общежитиях или съемных квартирах, в 2 раза меньше. Большое значение также имеет и образования родителей. Дети из семей, в которых матери имеют высшее и среднее специальное образование, демонстрируют более позитивные оценки физического здоровья, нежели дети из менее образованных семей. Здоровых детей в образованных семьях оказывается около половины: высшее 52,0% и среднее специальное – 50,0%.
Субъективные показатели охарактеризованы: состоянием здоровья молодых россиян в самооценках; потенциальной готовностью нести ответственность за свое здоровье, реальной готовностью к самосохранению. К типу «здоровых» относят себя 56,6% респондентов, к «не здоровым», страдающим временными расстройствами – 25,0%, к числу «больных», подверженных затяжным, хроническим заболеваниям – 18,4%. По критерию «потенциальная готовность к самосохранению», большая часть респондентов отмечает наивысшей ценностью – здоровье – 73,1%. Анализирую активные и пассивные виды деятельности, которыми респонденты занимаются вне учебного времени, сделаны следующие выводы: только 32,2% опрошенных активно проводят отдых (посещают спортивный зал, кружки, секции, гуляют в парке, зеленой зоне, бегают, ходят в кино), остальные 67,8% проводят время дома. По третьему критерию «реальная готовность к самосохранению», наиболее наполненным оказался тип, чьи представители регулярно обращаются в медицинские учреждения – 75,9%. Остальные ответы распределились следующим образом: полноценно питаются в течение всего дня 59,3% опрошенных правильно организуют свой день, неделю – 33,3%, регулярно поддерживают свою физическую форму 23,1%. Таким образом, мы можем утверждать, что гипотеза-основание подтверждается.
Эмпирическим путем (глава 2.3) было доказано, что наиболее благоприятная ситуация складывается в группах подростков, занимающих среднее материальное положение в системе неравенства. Поэтом контргипотеза опровергается, в очередной раз, подтверждая гипотезу-основание.
Гипотезы-следствия: чем выше уровень дохода семьи, тем выше самооценка здоровья респондентов. Рассматривая гипотезу о зависимости показателей уровня дохода и самооценкой здоровья, были получены следующие результаты:
Таблица №20
Соотношение уровня дохода и самооценки здоровья респондентов, % по группам
Уровень дохода |
Самооценка здоровья |
Всего |
|
здоровы |
больны |
||
низкий (бедные и малообеспеченные) |
2 (66,7%) |
1 (33,3%) |
3 (100,0%) |
средний (базовые и средние) |
23 (62,2%) |
14 (37,8%) |
37 (100,0%) |
высокий (обеспеченные и состоятельные) |
23 (63,8%) |
13 (36,1%) |
36 (100,0%) |
Для проверки гипотезы был использован тест x2, условия корректности были соблюдены (0 cells (16,7%) have expected count less than 5). В рассматриваемом нами примере величина критерия х2 по Пирсону составила 0,015, тогда как коэффициент корреляции Спирмена=0,183. Из этого следует, что связь между переменными есть, и она слабая. Таблица показывает, что чем выше доход семьи, в которой проживают респонденты, тем выше и самооценка здоровья.
Гипотеза-следствие: чем хуже жилищные условия семьи, тем выше частота заболеваемости подростков.
Таблица №21
Соотношение частоты заболевания и жилищных условий респондентов, % по группам
Частота заболеваемости |
Жилищные условия |
Всего |
|||
общежитие |
съемная квартира |
отдельное жилье |
|||
раз в полгода и реже |
1 (100,0%) |
2 (50,0%) |
80 (79,2%) |
83 (78,3%) |
|
каждые 2-3 месяца |
0 (0,0%) |
2 (50,0%) |
16 (15,8%) |
18 (17,0%) |
|
раз в месяц и чаще |
0 (0,0%) |
0 (0,0%) |
5 (5,0%) |
5 (4,7%) |
|
Всего |
1 (100,0%) |
4 (%100,0) |
101 (100,0%) |
106 (100,0%) |
|
При проверке данной гипотезы условия корректности теста хи-квадрат не соблюдаются (3 cells (50%) have expected count less than 5), связь переменных проследить нельзя, поэтому наше предположение отвергается.
Гипотеза-следствие: к снижению уровня реализации навыков культуры здоровья ведет низкий уровень дохода семьи.
Таблица №22
Соотношение реализации навыков культуры здоровья и уровня доходов, % по группам
Реализация навыков культуры здоровья |
Доход |
Всего |
||
Низкий |
Высокий |
|||
регулярно поддерживаю физ. форму |
2 (9,5%) |
4 (7,5%) |
6 (8,1%) |
|
регулярно обращаюсь в мед. учреждения |
13 (61,9%) |
32 (60,4%) |
45 (60,8%) |
|
правильно организую свой день, неделю |
2 (9,5%) |
6 (11,3%) |
8 (10,8%) |
|
полноценно питаюсь в течении дня |
4 (19,1%) |
11 (20,8%) |
15 (20,3%) |
|
Всего |
21 (100,0%) |
53 (100,0%) |
74 (100,0%) |
|
Для данной таблицы условия корректности теста хи-квадрат не соблюдаются (3 cells (50%) have expected count less than 5), связь переменных проследить нельзя, поэтому наше предположение также отвергается.
Рассмотренные таблицы сопряженности позволяют сделать предположение о наличии связи, однако хи-квадрат не сработал из-за небольшого объема совокупности.
