- •Раздел IV. Из истории сестринского дела
- •Упражнения
- •Упражнения
- •V. Составьте план по содержанию текста.
- •Упражнения
- •Упражнения
- •I. Прочитайте и переведите текст. Выберите единственно правильный вариант ответа.
- •II. Переведите следующие словосочетания c английского на русский язык:
- •III. Соотнесите слова в колонке a со словами в колонке b, чтобы получилось словосочетание. Составьте по одному предложению с каждым из словосочетаний.
- •Упражнения
- •I. Прочитайте и переведите текст, пользуясь тематическим глоссарием.
- •II. Ответьте на вопросы по содержанию текста.
- •Упражнения
- •I. Прочитайте и переведите текст с помощью глоссария.
- •II. Ответьте на вопросы по содержанию текста.
- •III. Переведите следующие словосочетания на английский язык.
- •IV. Переведите предложения на английский язык.
- •V. Составьте краткое изложение текста
- •I. Прочитайте и переведите текст. Ответьте на вопросы по содержанию текста.
- •II. Переведите следующие слова и словосочетания с русского на английский язык, используя текстовый глоссарий.
- •III. Соотнесите слова в колонке a со словами в колонке b, чтобы получилось словосочетание.
- •IV. Вставьте пропущенные слова :
- •V. Перечислите качества, которыми должна обладать медсестра с вашей точки зрения.
- •Раздел V. Сестринский процесс
- •Упражнения
- •V. Ответьте на вопросы по содержанию текста.
- •VI. Name 4 parts of physical examination.
- •VII. Переведите текст с помощью словаря и назовите основные пункты гинекологического анамнеза.
- •Упражнения
- •I. Прочитайте и переведите текст с помощью глоссария.
- •II. Ответьте на вопросы по содержанию текста.
- •III. Переведите следующие предложения, на русский язык, используя словарь.
- •IV. Напишите основные правила сбора информации о пациенте во время разговора с ним.
- •V. Составьте план по содержанию текста.
- •Упражнения
- •Упражнения
- •Упражнение
- •If commercially prepared sterile dressings are not available, any of the following can be used as long as they are clean.
- •Упражнения
- •I.Прочитайте и переведите текст с помощью глоссария и ответьте на вопросы.
- •Упражнения
- •Упражнения
- •Раздел VI. Сестринское дело в различных сферах медицины
- •Icu Nurse Duties
- •Упражнения
- •Упражнения
- •VI. Закончите следующие предложения, опираясь на содержание текста.
- •Упражнения
- •Упражнения
- •I. Переведите следующие слова и словосочетания с английского на русский язык, используя текстовый глоссарий. Выучите словосочетания.
- •III. В колонке b найдите перевод каждого английского слова из колонки a.
- •IV. Составьте краткое изложение текста “The stages of normal human birth”.
- •Упражнения
- •Упражнения
- •I. Прочитайте и переведите текст. Ответьте на вопросы по содержанию текста.
- •III. Переведите следующие слова и словосочетания с русского на английский язык, используя текстовый глоссарий.
- •IV. Соотнесите слова в колонке a со словами в колонке b, чтобы получилось словосочетание. Составьте по одному предложению с каждым из словосочетаний.
- •V. Подготовьте устное сообщение на тему «Surgical nurses» опираясь на информацию текста.
- •V. Перечислите основные функции, которые выполняет медсестра в кардиологии.
- •Раздел VII. Современная медикаментозная терапия
- •Упражнения
- •Упражнения
- •Упражнения
- •V. Перечислите основные правила приема антибиотиков.
- •Упражнения
- •Упражнения
- •I. Выпишите в терминологический словарь все выделенные слова и словосочетания.
- •II. Прочитайте и переведите текст.
- •III. Распределите названия лекарственных средств по группам.
- •Упражнения
- •I. Прочитайте и переведите текст с помощью глоссария и ответьте на вопросы по содержанию текста.
- •II. Дайте русские эквиваленты следующих фраз:
- •III. Соотнесите слова в колонке a со словами в колонке b, чтобы получилось словосочетание. Составьте по одному предложению с каждым из словосочетаний.
- •IV. Перечислите основные действия, необходимые при оказании первой помощи при отравлении.
- •Упражнение
Упражнения
I. Прочитайте и переведите текст. Ответьте на вопросы по содержанию текста.
1. Why did Herodotus describe the Egyptians as “the healthiest of all men “?
2. What were the fields of practical use of Egyptian medicine?
3. What was an ancient textbook on surgery? What did it describe?
4. When were the first medical institutions established in Egypt?
II . Переведите следующие словосочетания:
Medical tradition, public health system, a practical use, clinical diagnostics, numerous ailments, women’s complaints, problems with conception, enjoyed such benefits, medical insurance, sick leave.
III. Составьте предложения из следующих слов и переведите их на русский язык.
1. varied, a large, Ancient, medical tradition, Egypt, developed, and.
2. The Edwin Smith, on, textbook, surgery, is, papyrus, an ancient.
3. to 1800 BC, it, medical text, any kind. The oldest, surviving, dating, is, of.
IV. Соотнесите слова в колонке A со словами в колонке B, чтобы получилось словосочетание. Составьте по одному предложению с каждым из словосочетаний.
A |
B |
1. public |
a. use |
2. practical |
b. surgery |
3. the founder of |
c. women's complaints |
4. textbook on |
d. health system |
5. to treat |
e. benefits |
6. to enjoy |
f. ancient Egyptian medicine |
V. Составьте план по содержанию текста.
УРОК 28.
ТЕКСТ А: ИСТОРИЯ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА (HISTORY OF DEVELOPMENT OF THE NURSERING BUSINESS)
Текстовый глоссарий:
neighbour-ближний evangelical command-ments - евангельские заповеди upbringing- воспитание spiritual ritter orders- религиозные обрядовые установки victim-жертва abolish- ликвидировать сonfer- вручать, присва-ивать dedicate- посвящать |
Society of Mercy- обще-ство милосердия decree- указ, декрет widow- вдова accept- принимать education- образование introduce- вводить natural disasters- при-родные катастрофы. wounded and sick- ра-ненные и больные сcommunity- сооб-щество |
Mercy is main moral value. Love to the one’s neighbour, care of aged, ill and old in Christianity is one of evangelical command-ments, basis of upbringing and philanthropy of the per-son. In the middle of the cen-tury, the Christian mercy and philanthropy got from spiritual ritter orders.
In the
14-th century were organized religious associations of women who
dedicated their life to care of the sick people. In 1617 was founded
“Society of Mercy”.
In the middle of 17-th century were founded such societies in France, Italy, Spain etc. In Russia, such societies were founded in 1763 according with the decree of Ekaterina II. In these societies were accepted girls, young women, widows aged 20-40 years old. Russian sisters of mercy took part in helping the population, victims from natural disasters. For it, they were conferred orders and medals. These sisters of mercy were taught different methods to care of wounded and sick, the bases of pharmacology and medical terminology.
The new educational program in preparing of sisters of mercy was confirmed in Russia in 1872. The main principle of this program was the teaching at the bed of sick patient. There were two types of schools:
Communities of sisters of mercy;
Schools of Red Cross.
After the revolution, they were reorganized into city or town clinics. The Soviet Government abolished in 1927 the term “sister of mercy” and introduced the term “nurse”, specialization “nursering business”. In 1996 was introduced in Russia State educational standard of secondary professional education.
