14. Общая характеристика новорожденного. Типы и особенности ранних реакций. Развитие новорожденного и переход к младенчеству.

В качестве отличительной особенности этого периода ЛСВ называл особую социальную ситуацию развития: в момент родов ребенок отделяется от матери физически, но не биолог. Из-за этого новорожденность можно представить, как соед переходное звено между внутреутробной и внеутробной развитием. Этот переходный хар-р проявляется в след моментах:

1питание: ребенок питается по способу животных, питается внутриорганическими продуктами др организма .

2форма существования: у новорожденного недостаточно дифиринциированный сон и бодроствование при этом сон заним около 80% времени, носит полифазный хар-р, цикличность сост от часа до полутора и короткий период из сна чередуется с островками бодорствования, сон и бодроствования почти не различимы.

3двигательные фун-ии с одной стороны обладает рядом реакции на внешние раздражители, с др лишен способности самост перемещаются в пространстве. Новорожденный обладает рядом безусловных рефлексов, кот облегчают ему приспособ новых условий:

-Ориентировочно-пищевой рефлекс

-Реакция пищевого сосредочения

-Сосательный рефлекс

-реакция слухового лабиринта

-защитные рефлексы.

Кроме того, у новорожденных существуют аталистический рефлекс, т е они не служат к новому условию чувст, жизни, а являются следствием нашего животного происхождения:

-рефлекс Робинзона(хватания)

-Реакция Моро(обхватывающий)

-Рефлекс ползанья

-рефлекс автоматической ходьбы

-плаванья

4возможность смешения сроков родов по сравнению с нормой: в случае преждевр родов последние недели эмбриона протекают вне утробно. В случае задержанных родов 1-ые месяцы внеутробного будет внутреутробном.

Основное новообразование этого периода по ЛСВ это индивидуальная психическая жизнь новорожденного, кот вплетается в соц, жизнь окр людей, для нее хар-ны нерасчлененность переживаний (сплав влечений, аффекта ощущений) невозможность для младенца отделить себя и свои переживания от восприятия внешнего мира. Восприятие новорожденного окращенные каким-либо аффектом все внешние впечатления. В отечественной психологии критерием окончания кризиса новорожденности комплекс оживления эмоция +реакция на близкого взрослого сопровождающаяся локализация, улыбка, двигательная активность. Это 1-ый акт общения, кот знаменует начало младенчества. Общий генетический закон гласит, что за всеми ВФ и их отношением генетически стоят соц отношения, а развитие ребенка- присвоение общественно-истор опыта накопленная человечеством. Этот опыт общественным в продуктах материальных и духов культурах, но извлечь его сам не может. Для этого необход с помощью взрослых, кот одновр явлен живыми носит этого опыта. Общение со старшими, это единство для ребенка возможность для ребенка постичь и достигнуть и присвоить то что было ранее-общение по Лысиной ест 3 группы фактов, кот док-ют знание общение для психического развития ребенка:

-дети-маугли

-феномены дигривации и госпитализма

-экспериментальные данные.