- •Часть I I
- •Часть II.
- •Примерные режимы дня для детей от 1 месяца до 7 лет.
- •Физическое воспитание.
- •Основные приемы массажа.
- •Требования к проведению массажа:
- •Гимнастический комплекс упражнений для детей раннего возраста № 1 ( от 1,5 до 3 месяцев).
- •Гимнастический комплекс упражнений для детей раннего возраста № 2 ( от 3 до 4 месяцев).
- •Гимнастический комплекс упражнений для детей раннего возраста № 3 ( от 4 до 6 месяцев).
- •Гимнастический комплекс упражнений для детей раннего возраста № 4 ( от 6 до 10 месяцев).
- •Гимнастический комплекс упражнений для детей раннего возраста № 5 ( от 10 месяцев до 1 г. 2 мес.).
- •Требования к физкультурным занятиям:
- •Основные правила закаливания.
- •Воспитание гигиенических навыков. Умывание.
- •Высаживание на горшок.
- •Одевание и раздевание.
- •Период молочных зубов.
- •Период молочных зубов
- •Требования к ясельному столу.
- •Продукты для детей в возрасте 1 год- 7 лет.
- •Правила питания ребенка преддошкольного возраста:
- •Детское дошкольное учреждение (дду).
- •I. Введение.
- •Общая цель занятия.
- •Учебно -целевые задачи.
- •Методические рекомендации
- •Измерение роста ребенка старше 1,5 лет.
- •I этап: подготовка к манипуляции.
- •II этап: выполнение манипуляции.
- •III этап: окончание манипуляции.
- •V. Рекомендуемая литература.
- •VI. Методические рекомендации студентам к проведению самостоятельных патронажей. К ребенку 1 месяца.
- •III. Комплексная оценка развития.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение.
- •К ребенку 2 месяцев.
- •III. Комплексная оценка развития.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение.
- •К ребенку 3 месяцев.
- •II. Осмотр:
- •III. Комплексная оценка развития.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение.
- •К ребенку 4 месяцев.
- •II. Осмотр:
- •III. Комплексная оценка развития.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение.
- •К ребенку 5 месяцев.
- •II. Осмотр:
- •III. Комплексная оценка развития.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение.
- •К ребенку 6 месяцев.
- •II. Осмотр:
- •III. Комплексная оценка развития.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение.
- •К ребенку 7 месяцев.
- •II. Осмотр:
- •III. Комплексная оценка развития.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение
- •К ребенку 8 месяцев
- •II. Осмотр:
- •III. Комплексная оценка развития.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение.
- •К ребенку 9 месяцев.
- •II. Осмотр:
- •Комплексная оценка развития.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение.
- •К ребенку 10 месяцев
- •II. Осмотр:
- •III. Комплексная оценка развития.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение.
- •К ребенку 11 месяцев.
- •II. Осмотр:
- •III. Комплексная оценка развития.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение.
- •К ребенку 12 месяцев.
- •Осмотр:
- •III. Комплексная оценка развития ребенка.
- •IV. Рекомендации.
- •Обучение.
- •К ребенку в возрасте 1 год 3 месяца.
- •Осмотр:
- •III. Комплексная оценка развития.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение
- •К ребенку в возрасте 1 год 6 месяцев.
- •К ребенку в возрасте 1 год 9 месяцев
- •Осмотр.
- •III. Комплексная оценка развития.
- •IV. Рекомендации.
- •II. Осмотр:
- •III. Комплексная оценка развития.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение.
- •V. Обучение.
- •К ребенку 2-х лет.
- •II. Осмотр.
- •III. Комплексная оценка развития.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение.
- •К ребенку в возрасте 2 года 6 месяцев.
- •Осмотр.
- •III. Комплексная оценка развития ребенка.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение.
- •К ребенку 3-х лет.
- •II. Осмотр.
- •III. Комплексная оценка развития ребенка.
- •IV. Рекомендации.
- •V. Обучение
- •VII. Ориентировочная основа действий студентов на занятии.
- •Препубертатный период.
- •Профилактика нарушений зрения.
- •Контроль за расписанием занятий.
- •Контроль за проведением физкультурных занятий.
- •Контроль за уроками труда.
- •Примерный режим дня младшего школьника.
- •III методические рекомендации студентам для отработки учебно целевых задач.
- •IV. Рекомендуемая литература.
- •Ориентировочная основа действий. Студентов на занятии.
- •1. Введение (5 минут).
- •Развернутое обсуждение вопросов (30 минут):
- •Подведение итогов (5 минут).
- •Методические рекомендации для самоподготовки студентов к итоговому практическому занятию по разделу "сестринские услуги здоровым детям".
- •I. Введение.
- •Общая цель занятия.
- •Учебно-целевые задачи.
- •3. Подведение итогов (10 минут).
- •Тестовые задания для самоконтроля по разделу "сестринские услуги здоровым детям".
- •Оглавление.
Требования к ясельному столу.
Продолжительная термическая обработка (разваренная пища).
Хорошая механическая обработка - не должно быть грубых комков (протертый стол).
Ограничение количества хлеба, гарниров, чтобы в пределах установленного объема пищи ребенок мог получать достаточно белковой и витаминной пищи.
Объем пиши в сутки 1200 мл.
Пища должна быть вкусной, красиво оформленной, теплой (но не горячей).
Суточный рацион: 45 - 50 г белка,
(4 кормления) 45 г жира
100 г углеводов
1200 - 1300 ккал.
Продукты для детей в возрасте 1 год- 7 лет.
МОЛОКО - ценный продукт в питании детей, содержит б, ж, у, витамины, Са, Р. Суточная норма молока 500 - 600 мл , включая кефир, ряженку, сыр, творог, которые богаче молока белком и Са. Злоупотреблять молоком не следует, так как это может вызвать снижение секреции пищеварительных соков, метеоризм.
Молоко не следует кипятить 2 раза, при кипячении помешивать молоко для равномерного распределения жира и белка, которые обычно собираются в пенке. При приготовлении каш добавляют сырое молоко и дают ему вскипеть 1 раз с уже разваренной крупой.
МЯСО - содержит большое количество полноценного белка. Можно использовать различные сорта мяса, кроме утки и гуся, содержащего тугоплавкие жиры. Субпродукты в детское питание не допускаются (кроме языка).
РЫБА - является источником полноценного легко усваиваемого белка, ПНЖК, витаминов А, Е, Д. Морские сорта рыб содержат много йода, фтора, меди (защита от радиации).
ЯЙЦО - после 1 года дают целиком, содержит полноценный комплекс незаменимых аминокислот, витамины А, В1, В2, Д, Е, ПНЖК, лецитин.
МАСЛО сливочное и не менее 15% растительное используют в нативном виде, то есть кладут в уже готовые блюда. Другие жиры для детского питания не используют.
ОВОЩИ, ФРУКТЫ - содержат большое количество витаминов, микроэлементов, а также клетчатки, которая регулирует моторную функцию ЖКТ. Часть овощей и фруктов давать в сыром виде; в компоты добавлять свежеотжатый сок.
КРУПЫ - разваривают в воде (манную - 20 минут; рис, пшено - 60 минут; овсяную и гречневую - 1,5 часа) и только после этого добавляют молоко; масло кладут в уже снятую с огня кашу. Особенно ценны гречневая и овсяная крупы.
Бобовые - горох, фасоль - богаты белком, микроэлементами; их дают детям после 3-х лет.
ХЛЕБ - с 2-х лет обязательно дают черный хлеб (богат витаминами группы В, клетчаткой). В день дают 100 - 150 г хлеба (1/2 черного; 1/2 белого).
Бульоны нужно употреблять не чаще 3-х раз в неделю.
Следует ограничить сладости, которые частично можно заменить медом.
Правила питания ребенка преддошкольного возраста:
Недопустимы значительные качественные и количественные изменения; каждому составу пищи соответствует определенное количество соков и ферментов, при изменении питания изменяется количество и активность соков, у детей раннего возраста эти компенсаторные механизмы ограничены.
Введение новых продуктов проводить, когда ребенок здоров и особенно голоден.
В течение одного дня вводят только одно новое блюдо.
Постепенно вводить новые продукты в определенном количестве (если ребенка приучают жевать, вначале дают маленькие кусочки, а затем большие).
Дети в возрасте от 3 до 7 лет получают стол без особых ограничений, за исключением тугоплавких жиров, специй, экстрактивных веществ.
Объем пищи 1800 мл.
Калорийность 1500 - 2000 ккал в сутки; из них:
завтрак - 25%,
обед 35 - 40%,
полдник 10 - 15%,
ужин 25%;
Соотношение б : ж : у = 1: 1: 4.
Потребность в белке детей этого возраста 3 - 3,5 г/кг веса.
Большинство детей в возрасте от 3-х до 7 лет посещают детский сад (детское дошкольное учреждение).
