- •2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
- •3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля
- •4. Оценочные средства для организации входной диагностики
- •5. Оценочные средства для организации текущего контроля
- •Практическая работа №1. Технические и программные средства, применяемые в начальной школе
- •Практическая работа №2 Правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств икт в профессиональной деятельности
- •Практическая работа №3 Электронная обработка текста документации учителя
- •Практическая работа №4 Технология обработки иллюстративного материала
- •Практическая работа «Создание электронных журналов»
- •Практическая работа №5 ит в реализации системы контроля, оценки и мониторинга учебных достижений учащихся
- •Практическая работа №6 Создание информационной системы «Мониторинг достижений обучающихся»
- •Практическая работа №7 Мультимедийные технологии в образовании
- •Практическая работа №8 Интерактивные технологии в обучении младших школьников
- •Практическая работа №9 Технология использования компьютерных коммуникаций
- •Практическая работа №10 Организация образовательного процесса младших школьников с использованием сервисов и информационных ресурсов сети Интернет
- •Практическая работа №11 Использование ресурсов сети интернет в работе учителя
- •6. Оценочные средства для организации промежуточной аттестации
- •3. Оценочный лист
Практическая работа №3 Электронная обработка текста документации учителя
Практические работы |
Критерии оценивания |
П/р № 1Создание ребусов |
а) четкие рисунки б) рациональное размещение объектов по всему листу в) один ребус на одном листе г) ребусы в одной тематике д) соответствуют содержанию программ начальной школы |
П/р № 2 Создание поздравительного листа |
Придавлена работа с границами страницы, с графическими объектами: рисунки, WordArt, с фоном страницы четкие рисунки рациональное размещение объектов по всему листу |
П/р № 3 Создание анкет/тестов |
Представлена работа с многоуровневыми списками рациональное размещение объектов по всему листу Вопросы в одной тематике соответствуют содержанию программ, деятельности начальной школы |
П/р № 4 Создание уголка для классной комнаты, группы детского сада |
Представлена работа с экспресс-таблицами Календарь отражает наиболее значимые события класса (группы) средствами оформления (заливка, цвет, размер шрифта, иллюстрации) Рациональное размещение объектов по всему листу «Читабельность» информации |
П/р № 5 Создание кроссвордов с помощью текстового процессора Microsoft Word |
Представлена работа с таблицами рациональное размещение объектов по всему листу вопросы в одной тематике соответствуют содержанию программ начальной школы вопросы представлены в форме иллюстраций |
П/р № 6 Создание форм для ввода данных |
Форма позволяет в интерактивном режиме работы вводить дату заполнения и класс, выбирать ответы на вопросы, давать ответы на поставленные в анкете вопросы путем заполнения полей или выбором соответствующих переключателей. рациональное размещение объектов по всему листу вопросы в одной тематике соответствуют содержанию программ начальной школы |
Практическая работа №4 Технология обработки иллюстративного материала
Знакомство с требованиями, предъявляемыми к иллюстративному материалу для школьников.
Определение цели и назначения создаваемого иллюстративного материала
Определение и отбор основных информационных объектов для иллюстративного материала.
Выполнение работы в среде графического редактора: 2 дидактических материала по разным предметам начальной школы, 2 грамоты (сертификаты, благодарности, листы портфолио учащихся и т.д.) разной направленности (спортивная, учебная, творческая и т.д.)
Критерии оценивания иллюстративного материала
Критерии |
Показатели |
Учет требований специализированные педагогико-эргономические требования к печатным средствам обучения |
- подбор цветовой гаммы - размер и тип шрифта - картинки хорошо видны со всех мест классной комнаты - соответствие содержанию образовательной программы школы. |
Учет возрастных и психологических особенностей обучающихся |
изобразительная наглядность должна быть выполнена в реалистическом плане: цветные, четкие, не условные изображения |
Дизайн |
Рациональное расположение объектов на иллюстрации |
Работа с инструментами |
Применение инструментов «текст», «картинка», «градиент», Работа со слоями |
За каждый параметр выставляется балл:
не проявилась.
проявилась частично.
проявилась полностью.
«5» - 7-8 баллов
«4» - 5-6 баллов
«3» - 3-4 баллов
«2»- меньше 3