Вопрос 1Білім беру ұйымдарында «Қазақ әдебиеті» пәні мына бағдарламалар арқылы жүзеге асырылады:

ОТВЕТ 1 білім берудің негізгі бағдарламалары –(жалпы орта білім беретін мектеп-тің негізгі сатысы) ЖОБ МНС- арналған (5-9сыныптар) «Қазақ әдебиеті» бағдарламалары.

ОТВЕТ 2 әдеби білімді тереңдетіп оқытатын бағдарлама.

ОТВЕТ 3 бағдарлы білім беру бағдарламалары – қоғамдық-гуманитарлық бағдарын-дағы мектептің 10-11 сыныптарына арналған «Қазақ әдебиеті» бағдарламасы.

ОТВЕТ 4 жаратылыстану- математикалық бағдарындағы мектептің 10-11 сынып-тарына арналған «Қазақ әдебиеті» бағдарламасы.

ОТВЕТ 5бастауыш сыныптарға арналған «Қазақ әдебиеті» бағдарламалары.

F) арнаулы курстарға арналған «Қазақ әдебиеті» бағдарламалары.

G) сыныптан тыс оқуға арналған «Қазақ әдебиеті» бағдарламалары.

H) факультативтік сабақтарға арналған «Қазақ әдебиеті» бағдарламалары.

Вопрос 2 Әдебиет пәнінің 1-11 сыныптардағы құрылымы:

ОТВЕТ 1 алғашқы басқышы бастауыш сыныпта – «Әдебиет»

ОТВЕТ 2 алғашқы басқышы бастауыш сыныпта – «Ана тілі»

ОТВЕТ 3 негізгі сатыда «Әдебиетттік оқу» - 5 жыл.

ОТВЕТ 4негізгі сатыда «Әдебиет» - 5 жыл.

ОТВЕТ 5бағдарлы мектепте «Қазақ әдебиеті» - 2 жыл.

F) бағдарлы мектепте «Қазақ әдебиетінің тарихы»

G) бағдарлы мектепте «Қазақ ауыз әдебиеті»

H) негізгі сатыда «Қазақ хрестоматиясы» - 5 жыл.

Вопрос 3 «Дарын» республикалық орталықтың басты мақсаты:

ОТВЕТ 1 мұғалімдерді дарынды балалармен жұмыс жасауға психо-педагогикалық тұрғыдан дайындау.

ОТВЕТ 2 оқушылардың қабілетін зерттеу.

ОТВЕТ 3 дарынды және қабілетті оқушыларға білім беру жүйесін жетілдіруде мұғалімдерге әдістемелік көмек көрсету.

ОТВЕТ 4 оқушылардың шығармашылығына қамқорлық жасау.

ОТВЕТ 5дарынды балалармен жұмыс жасайтын мұғалімдерді анықтаудың психологиялық және педагогикалық негiздерiн тұжырымдау.

F) білімді тереңдетіп беру, оқушыларға психологиялық зерттеу жұмыстарын жүргізу.

G) мұғалімдер мен оқушының шығармашылық байланысын жетілдіру.

H) зерттеу жұмыстарымен айналысу.

Вопрос 4 Интегративтік(пәнаралық байланыстОтвет 1 оқытуға негізделген сабақ:

ОТВЕТ 1 дәріс сабағы.

ОТВЕТ 2 семинар сабағы.

ОТВЕТ 3 пікірталас сабағы.

ОТВЕТ 4 айтыс сабағы.

ОТВЕТ 5әдеби ойын сабағы.

F) дуэт(қоОтвет 3 сабағы.

G) трио(үштік) сабағы.

H) гармония сабағы.

Вопрос 5 Дәріс (лекция) сабақтары тиімді

ОТВЕТ 1 қайталау сабағы кезінде.

ОТВЕТ 2 қосымша ғылыми материалдармен жұмыс жасағанда.

ОТВЕТ 3 шолу тақырыптарында.

ОТВЕТ 4 екі немесе бірнеше пәндерге байланысты материал тоғысып келгенде.

ОТВЕТ 5жаңа білім беруде.

F) көп дерек берілетін кезде.

G) саяси мәні бар тақырыпты қорытындылағанда.

H) диспут сабақтарында.

Вопрос 6 Мәтінді оқушылардың өздеріне оқыту түрлері:

ОТВЕТ 1 факультативтік оқу, үйірмелік оқу.

ОТВЕТ 2 үзілісте оқу, жеке оқу.

ОТВЕТ 3 көпшілік алдында оқу, іштен оқу.

ОТВЕТ 4 жылдам оқу, теріп оқу.

ОТВЕТ 5сыныптық-сабақтық оқу.

F) үйде оқу.

G) оқу залында оқу.

H) мақамдап оқу.

Вопрос 7Әдебиет пәні бойынша алынатын жазба жұмыстары:

ОТВЕТ 1 диктант.

ОТВЕТ 2 бақылау жұмысы.

ОТВЕТ 3 шығарма.

ОТВЕТ 4 тест.

ОТВЕТ 5реферат.

F) мазмұндама.

G) эссе.

H) баяндама.

Вопрос 8 Дәстүрлі сабақтың түрі −

ОТВЕТ 1 қайталау сабағы.

ОТВЕТ 2 жаңа сабақ.

ОТВЕТ 3 аралас сабақ.

ОТВЕТ 4 ойын сабағы.

ОТВЕТ 5ән сабағы.

F) сайыс сабағы.

G) зерттеу сабағы.

H) конференция сабағы.

Вопрос 9 Екі нәрсені, құбылысты салыстыру

ОТВЕТ 1 теңеу.

ОТВЕТ 2 салыстыру.

ОТВЕТ 3 алмастыру.

ОТВЕТ 4 екі нәрсені теңестіру.

ОТВЕТ 5екі ұқсас ортақ белгі.

F) айқындау.

G) көркемдеу.

H) сипаттау.

Вопрос 10 Проза жанрының оқиға желісі қысқа, шағын түрі

ОТВЕТ 1 роман.

ОТВЕТ 2 әңгіме.

ОТВЕТ 3 ертегі.

ОТВЕТ 4 новелла.

ОТВЕТ 5аңыз.

F) мысал.

G) повесть.

H) хикая.

1Вопрос 1 «Кейіпкер бейнесін талдау» еңбегінің авторы

ОТВЕТ 1 Б.Сманов

ОТВЕТ 2 Сманов Б.

ОТВЕТ 3 Сманов.

ОТВЕТ 4 Бітібаева Қ.

ОТВЕТ 5Қ.Бітібаева.

F) Бітібаева.

G) С.Қирабаев.

H) Серік Сымайылұлы.

1Вопрос 2 Ғ.Мүсіреповтің ана тақырыбындағы әңгімелері ОТВЕТ 1 11-сыныпта

ОТВЕТ 27-сыныпта оқытылады.

ОТВЕТ 3 6-сыныпта оқытылады.

ОТВЕТ 4 8-сыныпта оқытылады.

ОТВЕТ 59-сыныпта оқытылады.

F)10-сыныпта оқытылады.

G) 5-сыныпта

H) 4-сыныпта оқытылады.

1Вопрос 3 Жазба жұмысы.

ОТВЕТ 1 баяндау.

ОТВЕТ 2 шығарма.

ОТВЕТ 3 мазмұндама.

ОТВЕТ 4 пейзаж.

ОТВЕТ 5сурет.

F) кейіптеу.

G) эссе.

H) ремарка.

1Вопрос 4«Мен-тауда ойнаған қарт марал» дегендегі бейнелеуіш тәсіл

ОТВЕТ 1 метафора.

ОТВЕТ 2 метонимия.

ОТВЕТ 3 эпитет

ОТВЕТ 4 теңеу.

ОТВЕТ 5кейіптеу.

F) салыстыру.

G) ауыстыру.

H) айқындау.

1Вопрос 5Қазақ өлеңінің теориялық жүйесі

ОТВЕТ 1 метрика.

ОТВЕТ 2 тоникалық.

ОТВЕТ 3 силлабикалық

ОТВЕТ 4 гаруз.

ОТВЕТ 5силлаба-тоникалық.

F) тоника-силлабикалық.

G) метрика- силлабикалық.

H) метрика-гаруз.

1Вопрос 6Әдебиеттану ғылымының негізгі саласы

ОТВЕТ 1 әдебиеттің теориясы.

ОТВЕТ 2 әдебиеттің сыны.

ОТВЕТ 3 әдебиеттің тарихы.

ОТВЕТ 4 мәтінтану.

ОТВЕТ 5аударма.

F) библиография.

G) балалар әдебиеті.

H) әлем әдебиеті.

1Вопрос 7Талдаудың түрі

ОТВЕТ 1 сұрақ-жауап.

ОТВЕТ 2 тақырыптық.

ОТВЕТ 3 сюжеттік.

ОТВЕТ 4 психологиялық.

ОТВЕТ 5баяндау.

F) көру.

G) есту.

H) мәнерлеп оқу.

1Вопрос 8Көркем шығарманы оқудың түрлері:

ОТВЕТ 1 дара оқу.

ОТВЕТ 2 хормен оқу немесе ұжымдық оқу.

ОТВЕТ 3 салыстырып оқу.

ОТВЕТ 4 диалогтық оқу.

ОТВЕТ 5іштен оқу.

F) дауыстап оқу.

G) күбірлеп оқу.

H) мақамдап оқу.

1Вопрос 9Жазба жұмысының түрлері:

ОТВЕТ 1 лирика.

ОТВЕТ 2 поэзия.

ОТВЕТ 3 сюжет.

ОТВЕТ 4 рецензия.

ОТВЕТ 5эссе.

F) аннотация.

G) баяндау.

H) талдау.

20.Көркем шығарманы талдаудың түрлері:

ОТВЕТ 1 қалыпты.

ОТВЕТ 2 дәстүрлі

ОТВЕТ 3 баяндау.

ОТВЕТ 4 талдау.

ОТВЕТ 5проблемалық.

F) жанрлық.

G)тақырыптық.

H) интерактивтік.

2Вопрос 1Оқушыларды көркем мәтін табиғатын тереңдей түсінуге бағыттайтын оқыту әдісі

ОТВЕТ 1 проблемалық.

ОТВЕТ 2 эвристикалық.

ОТВЕТ 3 аналитикалық.

ОТВЕТ 4 тұтас.

ОТВЕТ 5зерттеу.

F) сұрақ-жауап.

G) көрнекілік.

H) баяндау.

2Вопрос 2 Ә.Қоңыратбаевтың әдістемелік оқулығы

ОТВЕТ 1 «Әдебиетті оқыту әдістемесі».

ОТВЕТ 2 «4-7 кластарда әдебиетті оқыту методикасы,- А,198Вопрос 7

ОТВЕТ 3 «Қазақ әдебиетін оқыту методикасы»,- А,197Вопрос 2

ОТВЕТ 4 «Әдебиетті оқыту методикасының очерктері»,- А.196Вопрос 2

ОТВЕТ 5«Әдебиетті қайта оқу»,-А,199Вопрос 3

F) «Кейіпкер бейнесін талдау»,- А,199Вопрос 6

G) «Мектепте Ғ.Мүсірепов шығармаларын оқыту жолдары»,- А,197Вопрос 4

H) «Әдебиетті оқыту методикасы»,-А,196Вопрос 6

2Вопрос 3Оқу материалын модульге құрудың нәтижелігін атап көрсеткен Қазақстан ғалымдары

ОТВЕТ 1 Г.С.Күдебаева.

ОТВЕТ 2 Қ.Бітібаева.

ОТВЕТ 3 Н.Оралбаева.

ОТВЕТ 4 Т.Ақшолақов.

ОТВЕТ 5М.Жанпейісова.

F) Т.Жұмажанова.

G) А,Тамаев.

H) А.Дайырова.

2Вопрос 4«Модуль – ірілеген мазмұнды дидактикалық бірлік. Ол зерттеліп отырған педагогикалық құбылыстың мәнін сипаттайтын ғылыми білім жүйесін өзара функционалдық байланыстармен қоса ашып көрсетеді»,- деп анықтама беретін ғалымдар:

ОТВЕТ 1 Г.Қ.Нұрғалиева.

ОТВЕТ 2 Б.Әрінова.

ОТВЕТ 3 А.Құсайынов.

ОТВЕТ 4 Қ.Тасболатов.

ОТВЕТ 5Қ.Мусин.

F) Т.Жұмажанова.

G) Д.Дайырова.

H) Т.Ақшолақов.

2Вопрос 5 Модульдік оқытудың ерекшеліктері ОТВЕТ 1 оқытушы – кеңесші, бағыт беруші.

ОТВЕТ 2 оқушы ұйымдастырушы. ОТВЕТ 3 әр модульге тапсырмалар: модульге ену, шығу тағы басқа беріледі. ОТВЕТ 4 оқу мәтіндері бөліктерге бөлінеді.

ОТВЕТ 5оқушы енжар.

F) оқушы әңгімелесуші.

G) оқытушы тыңдаушы.

H) оқушы қабылдаушы.

2Вопрос 6 Қазіргі оқытудың түрлері

ОТВЕТ 1 дәстүрлі.

ОТВЕТ 2 сын тұрғысынан оқыту.

ОТВЕТ 3 дамыта оқыту.

ОТВЕТ 4 модульдік оқыту.

ОТВЕТ 5сыныптан тыс оқыту.

F) аралас.

G) жаңа білім.

H) қайталау.

2Вопрос Вопрос 7..Оқу, талдау – сандық оқу,мақамдап оқу-сапалық оқу.Мақамдап оқу тұсында оқушы бізге өзінің алғанын қайтарады.Оны қайтарма оқу дейміз»,- деген ғалым

ОТВЕТ 1 Әуелбек.

ОТВЕТ 2 Қоңыратбаев Ә.

ОТВЕТ 3 Ә.Қоңыратбаев.

ОТВЕТ 4Т.Қоңыратбаев.

ОТВЕТ 5Тынысбек.

F) Т.Жұмажанова

G) А.Көшімбаев.

H) С.Мақпырұлы.

2Вопрос 8Деңгейлік оқыту технологиясы бойынша еңбектері жарық көрген әдіскер ғалымдар

ОТВЕТ 1 В.Г.Беспалько.

ОТВЕТ 2 В.В.Фирсов.

ОТВЕТ 3 В.М.Монахов.

ОТВЕТ 4 С.Ш.Айтуғанова.

ОТВЕТ 5Қ.М.Байтанасова.

F) А.Көшімбаев.

G) Т.Ақшолақов.

H) Қ.Бітібаева.

2Вопрос 9Дамыта оқыту теориясының негізін салушы педагог ғалымдар:

ОТВЕТ 1 Г.Пестолоцкий.

ОТВЕТ 2 А.Дистервек.

ОТВЕТ 3 К.Ушинский.

ОТВЕТ 4 В.В.Эльконин.

ОТВЕТ 5И.А.Менчинский.

F) Л.В.Занков.

G) В.В.Давыдов.

H) Л.С.Выготский.

30.Дамыта оқыту технологиясының теориясын алғаш ғылыми негізде дәйектеген ғалымдар:

ОТВЕТ 1 И.А.Менчинский.

ОТВЕТ 2 Я.А.Коменский.

ОТВЕТ 3 Л.С.Выготский.

ОТВЕТ 4 К.Ж.Бұзаубақова.

ОТВЕТ 5В.В.Давыдов.

F) Л.В.Занков.

G) В.Шаталов.

H) В.В.Эльконин.

2-нұсқа

Вопрос 1Тұлғаның өзіндік үні

ОТВЕТ 1 «менің ойымша».

ОТВЕТ 2 «егер мен болсам».

ОТВЕТ 3 «менің пікірімше».

ОТВЕТ 4 «оның ойынша».

ОТВЕТ 5«біздің пікіріміз».

F) «сендердің ойларың».

G) «олардың ойынша».

Н) «сіздердің болжамдарыңыз».

Вопрос 2 Мазмұндаудың түрлері:

ОТВЕТ 1 баяндау.

ОТВЕТ 2 толық мазмұндау.

ОТВЕТ 3 қысқаша мазмұндау.

ОТВЕТ 4 көркем мазмұндау.

ОТВЕТ 5мазмұндама.

F)ауызша мазмұндау.

G) жазбаша мазмұндау.

Н) шығарма.

Вопрос 3 Мектепте қолданылатын бағдарламалар:

ОТВЕТ 1 білім берудің негізгі бағдарламалары.

ОТВЕТ 2 бағдарлы білім беру бағдарламалары.

ОТВЕТ 3 білім берудің кешенді бағдарламасы.

ОТВЕТ 4 тереңдетіп оқытуға арналған бағдарлама.

ОТВЕТ 5арнаулы бағдарлама.

F) силлабус

G) жұмыс бағдарламасы

Н) типтік бағдарлама

Вопрос 4 Қосымша білім беру бағдарламасы жүзеге асырылады

ОТВЕТ 1 жеке жүргізілетін сабақта.

ОТВЕТ 2 сыныптан тыс оқуда.

ОТВЕТ 3 факультативтік сабақта.

ОТВЕТ 4 жаңа сабақ барысында.

ОТВЕТ 5арнайы курста.

F) қайталау сабағында.

G) білімді бағалауда.

Н) жылдық қайталау үшін жасалады.

Вопрос 5 Жазба жұмысында әдебиет бойынша «5» деген баға қойылады

ОТВЕТ 1 әдеби материалды терең ұғынып, өте жақсы түсінсе, оны тақырыпты ашу үшін дұрыс қолдана білсе;

ОТВЕТ 2 ойын жүйелі желімен жаза білсе;

ОТВЕТ 3 жоспар бойынша жазса;

ОТВЕТ 4 тақырыпқа толық әрі нақты жауап берсе;

ОТВЕТ 5әдеби тілмен жазса,бірақ ойын баяндауда бірен-саран дәлсіздіктер жіберсе;

F)материалды баяндау негізінен дұрыс, бірақ жекелеген фактілік дәлсіздіктер кездессе;

G) баяндау желісі аздап бұзылса;

Н) ой жүйесінің шамалы бұзылуы байқалса;

Вопрос 6 Мектепте қолданылатын жазба жұмысының түрлері

ОТВЕТ 1 екеу.

ОТВЕТ 2 үшеу.

ОТВЕТ 3 төртеу.

ОТВЕТ 4 сегіз.

ОТВЕТ 5алты.

F) жеті.

G тоғыз.

Н) он.

Вопрос 72003 жылы «Атамұра» баспасынан шыққан Әдебиет оқулығының авторлары

ОТВЕТ 1 С.Қалиев

ОТВЕТ 2 Т.Ақшолақов.

ОТВЕТ 3 А.Қыраубаева.

ОТВЕТ 4 С.Мақпырұлы.

ОТВЕТ 5Т.Жұмажанова.

F) Қ.Жаманбаева.

G) Қ.Бітібаева.

Н) Р.Құтқожина.

Вопрос 8 8-сыныпқа арналған қазақ әдебиеті бағдарламасының авторлары:

ОТВЕТ 1 Жұмажанова Т.

ОТВЕТ 2 Құрманбаева Г.

ОТВЕТ 3 Әрінова Б.

ОТВЕТ 4 Бітібаева Қ.

ОТВЕТ 5Құтқожина Р.

F) Қыраубаева А.

G)Мақпырұлы С.

Н) Дайырова Д.

Вопрос 9 9-сыныпқа арналған қазақ әдебиеті бағдарламасының авторлары:

ОТВЕТ 1 Жұмажанова Т.

ОТВЕТ 2 Құрманбаева Г.

ОТВЕТ 3 Әрінова Б.

ОТВЕТ 4 Бітібаева Қ.

ОТВЕТ 5Құтқожина Р.

F) Қыраубаева А.

G)Мақпырұлы С.

Н) Қирабаев С.

Вопрос 1010-сыныпқа арналған қазақ әдебиеті бағдарламасының авторлары:

ОТВЕТ 1 Қирабаев С.

ОТВЕТ 2 Жұмажанова Т.

ОТВЕТ 3 Әрінова Б.

ОТВЕТ 4 Мақпырұлы С.

ОТВЕТ 5Тебегенов Т.

F)Тамаев А.

G) Бітібаева Қ.

Н) Ысқақұлы Д.

1Вопрос 111-сыныпқа арналған қазақ әдебиеті бағдарламасының авторлары:

ОТВЕТ 1 Қирабаев С.

ОТВЕТ 2 Жұмажанова Т.

ОТВЕТ 3 Әрінова Б.

ОТВЕТ 4 Мақпырұлы С.

ОТВЕТ 5Тебегенов Т.

F) Тамаев А.

G) Бітібаева Қ.

Н) Құтқожина Р.

1Вопрос 2Қазақ әдебиеті: Жалпы білім беретін мектептің жаратылыстану – математика бағытындағы 11- сыныбына арналған оқулық авторлары ( 2007)

ОТВЕТ 1 Қабдолов З.

ОТВЕТ 2 Бердібай Р.

ОТВЕТ 3 Мырзахметов М.

ОТВЕТ 4 Нұрғали Р.

ОТВЕТ 5Сүйіншәлиев Х.

F) Ыбырайым Б.

G) Бітібаева Қ.

Н) Алпысбаев Қ.

1Вопрос 3 Қазақ әдебиеті: Хрестоматия. Жалпы білім беретін мектептің жаратылыстану- математика бағытындағы 10- сыныбына арналған оқу құралының авторлары ( 2006):

ОТВЕТ 1 Бітібаева Қ.

ОТВЕТ 2 Р.Нұрғали Р.

ОТВЕТ 3 Әрінова Б.

ОТВЕТ 4 Батталова Р.

ОТВЕТ 5Тамаев А.

F) Далабаева А.

G) Сәметова Ж.

Н) Алпысбаев Қ.

1Вопрос 4Қазақ әдебиеті: Жалпы білім беретін мектептің жаратылыстану – матема-тика бағытындағы 10- сыныбына арналған оқулық авторлары( Алматы: Мектеп, 2006):

ОТВЕТ 1 Алпысбаев Қ.

ОТВЕТ 2 Әбдіғазиұлы Б.

ОТВЕТ 3 Сманов Б.

ОТВЕТ 4 Батталова Р.

ОТВЕТ 5Әрінова Б.

F) Жаманбаева Қ.

G) Байтанасова Қ.

Н) Айтуғанова Ш.

1Вопрос 5Қазақ әдебиеті: Хрестоматия. Жалпы білім беретін мектептің жаратылыстану- математика бағытындағы 10- сыныбына арналған оқу құралының авторлары: (Алматы: Мектеп, 200Вопрос 6- 264 б.)

ОТВЕТ 1 А.Далабаева.

ОТВЕТ 2 Ж.Сәметова.

ОТВЕТ 3 Қ.Алпысбаев.

ОТВЕТ 4 Р.Батталова.

ОТВЕТ 5Б.Әрінова.

F) Қ.Жаманбаева.

G) Қ.Байтанасова.

Н) Ш.Айтуғанова

1Вопрос 6 Қазақ әдебиеті (10-сынып.Алматы: Мектеп,- 2006) оқулығының авторлары:

ОТВЕТ 1 Ш.Айтуғанова

ОТВЕТ 2 Ұ.Асылов

ОТВЕТ 3 Қ.Байтанасова

ОТВЕТ 4 С.Қирабаев

ОТВЕТ 5Г.Құрманбай

F) Қ.Жаманбаева

G) Қ.Байтанасова

Н) Т.Ақшолақов

1Вопрос 7 Әдебиетті оқыту әдісінің түрі

ОТВЕТ 1 сөйлеу

ОТВЕТ 2 көру

ОТВЕТ 3 баяндау

ОТВЕТ 4 портрет

ОТВЕТ 5пейзаж

F) лекция

G) кубизм

Н) диалог

1Вопрос 8 Мектеп оқушыларына арналған «Әдебиет теориясы» кітабының авторы

ОТВЕТ 1 А.Байтұрсынов

ОТВЕТ 2 Е.Ысмайылов

ОТВЕТ 3 Қ.Жұмалиев

ОТВЕТ 4 З.Қабдолов

ОТВЕТ 5С.Қирабаев

F) С.Мақпырұлы

G) Б.Майтанов

Н) Т.Есенбеков

1Вопрос 9 Көрнекіліктің түрлері:

ОТВЕТ 1 сынып..

ОТВЕТ 2 үйрет.

ОТВЕТ 3 оқушы.

ОТВЕТ 4 таблица.

ОТВЕТ 5баяндау.

F) мәтін.

G) оқу.

Н) үнтаспа.

20.Педагог –жазушылар

ОТВЕТ 1 С.Көбеев.

ОТВЕТ 2 М.Әуезов.

ОТВЕТ 3 М.Дулатов.

ОТВЕТ 4 Ы.Алтынсарин.

ОТВЕТ 5М.Қалтаев

F) С.Дөнентанев.

G) С.Мұқанов.

Н)Е.Ысмайылов.

2Вопрос 1Қ.Бітібаева −

ОТВЕТ 1 ұстаз.

ОТВЕТ 2 әдіскер.

ОТВЕТ 3 суретші.

ОТВЕТ 4 оқу құрлының авторы.

ОТВЕТ 5ғалым-ұстаз.

F) әдебиет зерттеушісі.

G) әдіскер-ғалым.

Н) жазушы.

2Вопрос 2Тапсырманың түрі −

ОТВЕТ 1 талдау.

ОТВЕТ 2 деңгейлік.

ОТВЕТ 3 тұтас.

ОТВЕТ 4 баяндау.

ОТВЕТ 5көру.

F) эссе жазу.

G) мінездеме беру.

Н) оқу.

2Вопрос 3Естеліктер, хаттар, мемуарлық шығармалар пайдаланылады

ОТВЕТ 1 қаламгердің өмірбаянын өту барысында.

ОТВЕТ 2 драмалық шығармаларды өткенде.

ОТВЕТ 3 прозалық шығармаларды талдағанда.

ОТВЕТ 4 лирикалық шығармаларды талдағанда.

ОТВЕТ 5поэмаларды өткенде.

F) жазушының барлық шығармасын өткенде..

G) ақынның өмірбаянын өту барысында.

Н) драматургтың өмірбаянын өту барысында.

2Вопрос 4Мектепте мұғалім жиі қолданатын жоспардың түрлері:

ОТВЕТ 1 күнтізбелік жоспар

ОТВЕТ 2 сабақ жоспары

ОТВЕТ 3 тәрбие жоспары

ОТВЕТ 4 сағаттық жоспар

ОТВЕТ 5күндік жоспар

F) жылдық жоспар

G) айлық жоспар

Н) тоқсандық жоспар

2Вопрос 5Мұғалімнің кәсіби шеберлігіне қойылатын талаптар:

ОТВЕТ 1 тиімді әдіс-тәсіл.

ОТВЕТ 2 дұрыс сұрақ-жауап.

ОТВЕТ 3 жанр түрлерін бөлу.

ОТВЕТ 4 тұтас түсіндіру.

ОТВЕТ 5проблемалық сұрақ.

F) жан-жақты дайындалу.

G) мәтінді терең білу.

Н) түсіндіру.

2Вопрос 6 5-сыныпқа арналған (2005) әдебиет оқулығында «Әлем әдебиетінен»

ОТВЕТ 1 Даниял Дефоер шығармасы оқытылады.

ОТВЕТ 2 Расул Ғамзатов шығармасы оқытылады.

ОТВЕТ 3 Джек Лондон шығармасы оқытылады.

ОТВЕТ 4 Шыңғыс Айтматов шығармасы оқытылады.

ОТВЕТ 5А.С.Пушкин шығармасы оқытылады.

F) О.Генри шығармасы оқытылады.

G) Ғабдолла Тоқай шығармасы оқытылады.

Н) Марат Қабанбаев шығармасы оқытылады.

2Вопрос 7 Мемлекеттік станддарттағы әдебиет пәнінің 1-11 сыныптардағы құрылымы:

ОТВЕТ 1 алғашқы сынып бастауыш сыныпта ана тілі.

ОТВЕТ 2 ұлттық құндылықтарды халықтық мәдениет пен салт дәстүрді үйрету, отансүйгіш ұрпақ тәрбиелеу.

ОТВЕТ 3 негізгі сыныпта үшін әдебиет (5 жыл оқытылады).

ОТВЕТ 4 бағдарлы мектепте қазақ әдебиеті (2 жыл).

ОТВЕТ 5көркемдік-эстетикалық біліктілік.

F) ақпараттық біліктілік.

G) қазақ әдебиеті пәнін тереңдете оқытуға арналған бағдарлама 8-11 сынып.

Н) дамыта оқыту.

2Вопрос 8 6-сыныпта оқытылатын І.Жансүгіровтің шығармалары

ОТВЕТ 1 «Анам тілі».

ОТВЕТ 2 «Әнші».

ОТВЕТ 3 «Домбыра».

ОТВЕТ 4 «Бөбек бөлеу».

ОТВЕТ 5«Күй».

F) «Ағынды менің Ақсуым».

G) «Құлагер».

Н) «Күйге».

2Вопрос 9Әдіскер Т.Ақшолақовтың көркем шығарманы талдауға ұсынған әдістері

ОТВЕТ 1 дәстүрлі принципті талдау.

ОТВЕТ 2 тұтас талдау.

ОТВЕТ 3 аспектілі талдау.

ОТВЕТ 4 дидактикалық талдау.

ОТВЕТ 5қысқаша талдау.

F)образ бойынша талдау.

G) проблемалы талдау.

Н) психологиялық талдау.

30. 8-сыныпқа арналған қазақ әдебиеті оқулығының (Мектеп баспасы;2001) авторлары:

ОТВЕТ 1 Р.Құтқожина.

ОТВЕТ 2 Р.Баттал.

ОТВЕТ 3 С.Мақпырұлы.

ОТВЕТ 4 Б.Әрінова.

ОТВЕТ 5Е.Арын.

F) Г.Құрманбай.

G) А.Қыраубаева.

Н) Қ.Бітібаева.

3-нұсқа

Вопрос 1 8-сыныпта оқытылатын М.Өтемісұлының өлеңдері

ОТВЕТ 1 «Ереулі атқа ер салмай».

ОТВЕТ 2 «Мұнар күн».

ОТВЕТ 3 «Тарланым».

ОТВЕТ 4 «Тайманның ұлы Исатай».

ОТВЕТ 5«Ей, Махамбет жолддасы».

F) «Соғыс».

G) «Мен –құстан туған құмаймын»

Н) «Қызғыш құс».

Вопрос 2 Махамбет өлеңдері оқылатын сыныптар

ОТВЕТ 1 11-сыныпта.

ОТВЕТ 2 10-сыныпта.

ОТВЕТ 3 9-сыныпта.

ОТВЕТ 4 8-сыныпта.

ОТВЕТ 5үйірмеде.

F) факультатив сабақта.

G) сыныптан тыс оқуда.

Н) сыныптан тыс жұмыста.

Вопрос 3«Алпамыс» жырының кейіпкерлері:

ОТВЕТ 1 Алшағыр.

ОТВЕТ 2 Тоқтарбай.

ОТВЕТ 3 Құлтай.

ОТВЕТ 4 Гүлбаршын.

ОТВЕТ 5Қарлыға.

F) Естеміс.

G) Құртқа.

Н)Қаракөзайым.

Вопрос 4Тасқа қашалып жазылған көне жәдігерлер:

ОТВЕТ 1 Күлтегін

ОТВЕТ 2 Ұмай ана

ОТВЕТ 3 Білге қаған

ОТВЕТ 4 Хан кене

ОТВЕТ 5Оғыз қаған

F) Едіге

G) Тоныкөк

Н) Ышбар Ямтар

Вопрос 5Риторикалық сұраулы сөйлем

ОТВЕТ 1 белгілі бір үйлесімді ырғақпен, ұйқаспен келеді.

ОТВЕТ 2 ойды, сезімді жеткізу.

ОТВЕТ 3 алдыңғы құбылыстың соңғысын асыру.

ОТВЕТ 4 сұрау түрінде айтылады

ОТВЕТ 5тармақтан құралады.

F) шағын сюжетті өлең.

G) құбылысты қатар қойып суреттеу.

Н) әсерлі леппен айтылады.

Вопрос 6 М.Мақатаевтың өлеңдері

ОТВЕТ 1 «Дауылда».

ОТВЕТ 2 «Қайырлы түн».

ОТВЕТ 3 «Туған жер».

ОТВЕТ 4 «Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ».

ОТВЕТ 5«Елім барда».

F) «Қара бұлт».

G) «Домбыра».

Н) «Қара өлең».

Вопрос 7 Біржан аттанарда шырқалған әндер («Абай жолы» романындОтвет 1:

ОТВЕТ 1 «Сырымбет».

ОТВЕТ 2 «Ақ сиса».

ОТВЕТ 3 «Жиырма бес».

ОТВЕТ 4 «Ақ көйлек».

ОТВЕТ 5«Жанбота».

F) «Гәкку».

G) «Жамбас сипар».

Н) «Көзімнің қарасы».

Вопрос 8Абайдың 31- қара сөзінде айтылған ой кеселдері:

ОТВЕТ 1 пайда.

ОТВЕТ 2 қызғаныш.

ОТВЕТ 3 уайымсыздық.

ОТВЕТ 4 салғырттық, ойыншыл, күлкішіл.

ОТВЕТ 5арамдық.

F) мактан.

G) я бір қайғыға салыну, я бір құмарлық пайда болу.

Н) арсыздық.

Вопрос 9 Әлем әдебиеті үлгілері оқытылатын сыныптар:

ОТВЕТ 1 5-сынып.

ОТВЕТ 2 6-сынып.

ОТВЕТ 3 9-сынып.

ОТВЕТ 411-сынып.

ОТВЕТ 510-сынып.

F) үйірмеде.

G) сыныптан тыс оқуда.

Н) факультативте.

Вопрос 10 Ауыз әдебиеті үлгілері оқытылатын сыныптар:

ОТВЕТ 1 5-сынып.

ОТВЕТ 2 6-сынып.

ОТВЕТ 3 7-сынып

ОТВЕТ 4 10-сынып

ОТВЕТ 511-сынып.

F) факультативте.

G) үйірмеде.

Н) сыныптан тыс оқуда.

1Вопрос 1 Мектепте оқытылатын Ш.Айтматов шығармалары:

ОТВЕТ 1 «Ерте келген тырналар».

ОТВЕТ 2 «Теңіз жағалай жүгірген Тарғылтөбет».

ОТВЕТ 3 «Найман ана».

ОТВЕТ 4 «Жерұйық».

ОТВЕТ 5«Ана, жер ана».

F) «Кездеспей кеткен бір бейне».

G) «Құз басындағы аңшының зары».

Н) «Төрт ана немесе туған жерге табан тіреу» .

1Вопрос 2 Мектепте оқытылатын Расул Гамзатов шығармалары:

ОТВЕТ 1 «Менің Дағыстаным».

ОТВЕТ 2 «Ана тілі».

ОТВЕТ 3 «Менің атам».

ОТВЕТ 4 «Соңғы жапырақ».

ОТВЕТ 5«Өмір жолына қадам басқандар».

F) «Мексика ұлы».

G) «Манастың бала шағы».

Н) «Ескерткіш».

1Вопрос 3 ХХ ғасыр әдебиеті өкілдері:

ОТВЕТ 1 Шәкәрім.

ОТВЕТ 2 Мұхтар Әуезов.

ОТВЕТ 3 Абай.

ОТВЕТ 4Шортанбай.

ОТВЕТ 5Мұқағали.

F) Майлықожа.

G) Бұқар.

Н) Ақтамберд.

1Вопрос 4 8-сыныпта оқытылатын Ежелгі дәуір әдебиетінің өкілдері:

ОТВЕТ 1 Ахмет Иассауй

ОТВЕТ 2 Рабгузи

ОТВЕТ 3 Махамбет

ОТВЕТ 4 Шортанбай

ОТВЕТ 5Сайф Сарай

F) Майлықожа

G) Мәделіқожа

Н) Біржан

1Вопрос 5 Ж.Жабаев шығармалары:

ОТВЕТ 1 «Арғымақ».

ОТВЕТ 2 «Жаныс ақынға».

ОТВЕТ 3 «Толғау».

ОТВЕТ 4 «Жастарға».

ОТВЕТ 5«Патша әмірі тарылды».

F) «Түркістан».

G) «Ана».

Н) «Сұраншы батыр».

1Вопрос 6 ХІХ ғасыр әдебиетінің өкілдері:

ОТВЕТ 1 М.Өтемісұлы.

ОТВЕТ 2 Ш.Қанайұлы.

ОТВЕТ 3 М.Сұлтанқожаұлы.

ОТВЕТ 4 Шәкәрім.

ОТВЕТ 5М.Әуезов.

F) Жамбыл.

G) Жүсіпбек.

Н) Ахмет.

1Вопрос 7 Міржақып Дулатовтың «Бақытсыз Жамал» романының кейіпкерлері

ОТВЕТ 1 Ғали.

ОТВЕТ 2 Жамал.

ОТВЕТ 3 Жұман.

ОТВЕТ 4 Асқар.

ОТВЕТ 5Ержігіт.

F) Қожабек.

G) Рахым..

Н) Алтынай.

1Вопрос 8 Алғашқы қазақ романдарының авторы:

ОТВЕТ 1 М.Дулатов.

ОТВЕТ 2 Б. Бұлқышев.

ОТВЕТ 3 А. Жұмағалиев.

ОТВЕТ 4 Т.Жомартбаев.

ОТВЕТ 5I. Жансүгіров.

F) С.Көбеев.

G) М.Әуезов.

Н) І.Есенберлин.

1Вопрос 9 Дәстүрлі оқытудың әдіс-тәсілдері:

ОТВЕТ 1 лекциялық әдіс.

ОТВЕТ 2 көрнекілік әдісі.

ОТВЕТ 3 кубизм әдісі.

ОТВЕТ 4 түсіндірмелі оқу әдісі.

ОТВЕТ 5автор орындығы.

F) зерттеу әдісі.

G) экспримент әдісі.

Н) ірі блоктарға бөлу әдісі.

20. І.Есенберлиннің «Көшпенділер» атты тарихи трилогиясы:

ОТВЕТ 1 «Қаһар».

ОТВЕТ 2 «Қатерлі өткел».

ОТВЕТ 3 «Жанталас».

ОТВЕТ 4 «Ғашықтар».

ОТВЕТ 5«Алмас қылыш».

F) «Жаушы».

G) «Махамбет».

Н) «Хан Абылай».

2Вопрос 1 Ақан серінің өлеңдері: ОТВЕТ 1 «Мылтық пен мергеншілік».

ОТВЕТ 2 «Жазғытұры».

ОТВЕТ 3 «Жайықтың ақ түлкісі».

ОТВЕТ 4 «Сырымбет».

ОТВЕТ 5«Тау ішінде».

F) «Жанбота».

G) «Сүр мерген».

Н) «Домбыра».

2Вопрос 2 Мұхар Әуезовтің драмасы

ОТВЕТ 1 «Бәйбіше-тоқал».

ОТВЕТ 2 «Майра».

ОТВЕТ 3 «Еңлік-Кебек».

ОТВЕТ 4 «Айман-Шолпан».

ОТВЕТ 5«Ер Тарғын».

F) «Алдаркөсе».

G) «Қалқаман-Мамыр».

Н) «Әпке».

2Вопрос 3 Шәкәрімнің поэмасы ОТВЕТ 1 «Ескендір».

ОТВЕТ 2 «Қалқаман-Мамыр».

ОТВЕТ 3 «Кім жазықты».

ОТВЕТ 4 «Медғат-Қасым».

ОТВЕТ 5«Еңлік-Кебек».

F) «Ләйлі-Мәжнүн».

G) «Қорқыт».

Н) «Батыр Баян».

24 . Ш. Уәлихановтың бірге оқыған орыс досы

ОТВЕТ 1 Потанин

ОТВЕТ 2 Гасфорт

ОТВЕТ 3 Ждан-Пушкин

ОТВЕТ 4 Черняев

ОТВЕТ 5Гонсевский

F) А.Н.Майков

G) Ф.М.Достоевский

Н) В.Радлов

2Вопрос 5 Әдебиет теориясына қатысты еңбек жазған қазақ ғалымдары

ОТВЕТ 1 Қ. Жұмалиев

ОТВЕТ 2 Ш. Уәлиханов

ОТВЕТ 3 М. Ғабдуллин

ОТВЕТ 4 А. Байтұрсынов

ОТВЕТ 5Б. Кенжебаев

F) М.Әуезов

G) С.Мұқанов

Н) Ә.Марғұлан

2Вопрос 6 Ш. Уәлиханов туралы шығарма жазғандар

ОТВЕТ 1 С. Мұқанов

ОТВЕТ 2 Ә.Әбішев

ОТВЕТ 3 Ғ.Мүсірепов

ОТВЕТ 4 Ж. Шанин

ОТВЕТ 5Б. Малин

F) С.Бегалин

G) Ә.Марғұлан

Н) С.Ерубаев

2Вопрос 7 Ш. Уалихановтың шығармасы

ОТВЕТ 1 «23 жоқтау»

ОТВЕТ 2 «Оян, қазақ»

ОТВЕТ 3 «Кім жазықты»

ОТВЕТ 4 «Қазақ салты»

ОТВЕТ 5«Жоңғария очерктері»

F) «Қырғыздар туралы жазбалар»

G) «Тәңірі»

Н) «Қыз көрелік»

2Вопрос 8 Қазақ ұлттық мектебінің жүйесін жасап, негізін қалаушылар:

ОТВЕТ 1 С.Сәдуақасұлы (1925-27).

ОТВЕТ 2 О.Жандосов(1927-29).

ОТВЕТ 3 С.Меңдешев(1930-33).

ОТВЕТ 4 М.Әуезов(1930-33).

ОТВЕТ 5А.Көшімбаев(1932-33).

F) Ә.Қоңыратбаев(1929-33).

G) М.Базарбаев(1931-35).

Н) Б.Жұмағұлов(1950-73).

2Вопрос 9 Ә.Дайырованың әдістемелік еңбектері

ОТВЕТ 1 «Ү класта көркем шығарманы оқып үйрену» (1957).

ОТВЕТ 2 «Бастауыш кластарда кластан тыс оқу» (1953).

ОТВЕТ 3 «Қазақ әдебиетінің факультативтік курстарының мазмұны мен методикасы».

ОТВЕТ 4 «Көркем шығармаға талдау жасау».

ОТВЕТ 5«Орта мектепте лириканы оқыту».

F) «Сабақ тиімділігін арттыру».

G) «Қазақ әдебиеті сабағында компьютерді пайдалану мәселесі».

Н) «ІХ класта Ы.Алтынсарин творчествосын оқыту».

30. Сыни еңбектерді оқытудың жолдары−

ОТВЕТ 1 еңбекті толық оқыту, арнайы оқыту.

ОТВЕТ 2 еңбектің алғашқы бөлімін оқу.

ОТВЕТ 3 ең негізгі түйінін, дәнін бөлңп ала отырып оқыту.

ОТВЕТ 4 өтілетін шығармаға ғана байланысты ішінара керекті пікір, ойларын теріп алып оқыту.

ОТВЕТ 5оқытушының сілтемесін ғана оқып келу.

F) ғаламтордан ақпарат алу.

G) тезисін оқу.

Н) оқу міндетті емес.

4-нұсқа