- •Часть 1 «Введение в общую психологию»
- •Глава 1. Общая характеристика психологической науки.
- •1.1.Психология в системе наук
- •1.2. Структура психологической науки и общая характеристика её методов
- •Глава 2. Становление психологической науки.
- •2.1.Развитие представлений о предмете психологии
- •Глава 3. Психика и мозг - изучение психики в развитии, деятельности и поведении.
- •1.1.1.Феномен человека – пути познания и языки описания
- •Глава 1. Общая характеристика психологической науки.
- •1.1.Психология в системе наук
- •1.1.2.Идеи целостности и системности в науках о человеке
- •1.1.3. Уровни психологического изучения человека
- •Место и роль психологии в системе человекознания
- •1.1.5. Формы и специфика психологического знания.
- •1.2. Структура психологической науки и общая характеристика её методов
- •1.2.1. Предмет, объект и задачи психологии.
- •1.2.2. Структура психологии
- •1.2.3. Общее представление о методах психологии.
- •Методы, характеризующие структуру психологического исследования.
- •1.3. Предмет психологического изучения и введение в методологические проблемы исследования психики
- •1.3.1.Понятие о психике и психическом отражении.
- •1.3.2.Функции психики.
- •1.3.3.Основные формы и уровни психических явлений
- •1.3.4.Специфика психического и сложности его изучения.
- •1.3.5.Психофизическая и психофизиологическая проблемы.
- •1.3.6.Общие принципы научно-психологического познания.
- •Тестовые вопросы для самопроверки к главе 1
- •Литература к главе 1.
- •Глава 2. Становление психологической науки.
- •2.1.Развитие представлений о предмете психологии
- •2.1.1. Душа как предмет исследования.
- •2.1.2. Психология как наука о сознании
- •Поведение как предмет психологии
- •Необихевиоризм и теории научения.
- •Вклад бихевиоризма в развитие современной психологии.
- •2.2. Психика: сознание и неосознаваемое – в основных направлениях современной психологии.
- •2.2.1.Интериоризация и современные представления о сознании.
- •2.2.2. Современные представления о неосознаваемых явлениях.
- •2.2.3.Возвращение к вопросу о структуре и содержании психики.
- •2.2.4. Психоаналитическое направление и психодинамические концепции.
- •2.2.5. Гештальтпсихология.
- •2.2.6. Когнитивная психология.
- •Гуманистическая и экзистенциональная психология.
- •Культурно-историческая психология и психология деятельности.
- •Возвращение к вопросу о предмете и методах психологической науки.
- •Тестовые вопросы для самопроверки.
- •Литература к главе 2.
- •Глава 3. Психика и мозг - изучение психики в развитии, деятельности и поведении.
- •3.1.Проблема возникновения и развития психики и сознания.
- •3.1.1. Развитие психики в филогенезе.
- •3.1.2. Возникновение и развитие сознания
- •Культурно-историческая природа психики человека.
- •3.2. Структура и механизмы психической регуляции деятельности и поведения человека.
- •3.2.1. Деятельностный подход в психологии
- •3.2.2.Теории и механизмы психической регуляции
- •3.3. Осознанные и неосознанные процессы психической регуляции
- •Литература к главе 3.
- •Глоссарий
- •Петр Кузьмич Анохин (1898-1974)
- •Музей сновидений Зигмунда Фрейда Адрес: Санкт-Петербург, Большой проспект Петроградской стороны,18а
Литература к главе 1.
Основная:
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Учеб. пособие. / Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: ЧеРо, Юрайт, 2015 – 334 с.
Иванников В.А. Основы психологии. – СПб.: Питер, 2010. (Часть 1: Введение в психологию)
Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник. / А.Г.Маклаков. – СПб.: Питер, 2012 – 581 с.
Общая психология: в 7 т. : учебник. Т. 1: Введение в психологию / Е.Е.Соколова; ред. Б. С. Братусь . - М. : Академия, 2008. - 320 с.
Дополнительная:
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев - СПб: Питер, 2003 – 288 с.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания/ Б.Г. Ананьев - СПб: Питер, 2003 - 272 с.
Аллахвердов В.М. Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания / В.М. Аллахвердов. – СПб: Речь, 2003.- 368 с.
Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: учебное пособие/ А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2001. – 511 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: учеб. пособие / С.Л.Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2010. – 720 с.
Смит Н. Современные системы психологии. / Пер с англ., под общ. ред. А. А/Алексеева, СПб, 2003 – 321 с.
Аткинсон Р.Л., Введение в психологию. / Р.С Аткинсон., Э.Е.Смит, Д. Бем и др.– М.: прайм-Еврознак, 2003 – 703 с..
Современная психология: Справочное руководство / ред. Дружинин В.Н. — М.: ИНФРА-М, 1999 – 688 с.
Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. / Е.Е.Соколова - М.: Смысл, 2008 – 2132 с..
Глава 2. Становление психологической науки.
2.1.Развитие представлений о предмете психологии
Психология, возникнув ещё в античные времена, долгое время развивалась в рамках философии – матери всех наук. По мере развития естествознания постепенно стали самостоятельными науками физика и химия, биология и физиология, и только во второй половине 19 века – психология. За историю своего развития психологическая наука неоднократно меняла предмет своего изучения, с возникновением экспериментальной психологии в качестве предмета различными направлениями и школами выдвигались, например, образ, мотив, действие и т.д. Если отбросить разнообразие вариантов, которые больше касались трактовок, а не сути предмета, то можно выделить следующие:
- душа (более двух тысяч лет назад);
- сознание (с 17 века до почти конца 19-го);
- бессознательное (с появлением психоанализа на рубеже 19-го и 20 века);
- поведение (с появлением бихевиоризма в начале 20 века);
- психические явления, факты и закономерности (с середины 20 века по наше время).
История психологии как экспериментальной науки начинается в 1879 году в основанной немецким психологом Вильгельмом Вундтом в Лейпциге первой в мире экспериментальной психологической лаборатории. Вскоре, в 1885 году В. М. Бехтерев организовал подобную лабораторию в России.
Современная психология изучает все стороны психической жизни человека, включая и его поведение, и в 20-м веке распадается на множество направлений, которые конкретизируют согласно своей теоретической базе предмет психологии и часто различаются методами его изучения. Остановимся на выделенных выше вариантах предмета психологии подробнее.