Тема 3. Проведення семінарів та інструктажів стосовно сучасних методів протидії загрозам та ризикам.

1. Розробка та проведення семінарів.

2. Інструктажі які проводяться на підприємстві.

3. Принципи та правила підтримки прийняття рішень.

1. Розробка та проведення семінарів

Семінар - форма групової роботи за участю запрошених, мета якої - обмін інформацією з певної теми.

Основними дидактичними цілями їх проведення є: 

- забезпечити  умови для поглиблення і закріплення знань  з основ даного курсу, набутих під час лекцій та у процесі вивчення інформації; 

- спонукати до колективного  обговорення найбільш  складних питань.

Отож, визначаючи методичну концепцію організації і проведення семінарських занять, слід врахувати що: 

- під час вивчення працівники повинні засвоїти провідні ідеї (зміст понять, положень, законів, теорій та ін.); знати галузі їх використання; вміти застосовувати набуті знання ;

- до семінарських занять ставляться такі вимоги (науковість, доступність, єдність форми і змісту, забезпечення зворотного зв'язку, проблемність та ін.); 

- у методиці проведення семінарських занять є певні особливості, зумовлені логікою викладання;

- необхідно забезпечити високий рівень матеріалу;

- дотримання принципу професійної спрямованості та здійснення різнорівневих зв'язків;

- важливим є також формування професійної культури і мислення;

- у процесі проведення семінарського заняття необхідно забезпечувати органічну єдність теоретичного і дослідницько-експериментального пізнання.

Види семінарських занять

Вид семінару	Його коротка характеристика
Семінари - бесіди	· найпростіша форма семінару,побудована на основі евристичної бесіди; · дискусія (від лат. розгляд,дослідження) є вищим рівнем евристичної бесіди;найбільш поширеними і ефективними є: «круглий стіл», форум, дебати, симпозіум (базуються на обміні думками між усіма учасниками);  · може проводитися шляхом розгляду питань у вигляді невеликих доповідей та подальшого обговорення учасниками семінару.
Наукові семінари	·  характеризуються високим рівнем узагальнення знань, умінь, навичок; дидактичні цілі і завдання цього семінару реалізуються шляхом заслуховування і широкого аналізу звітів про проведену науково-пошукову роботу;  ·  проводяться у формі наукових конференцій; на них виступають з доповідями, у яких висвітлюють результати виконаної науково-пошукової роботи.
З використанням ігрових ситуацій	· проводиться у формі пізнавальної гри за типом телевізійних ігор; · ефективним різновидом є рольові ігри, що проводяться у формі наукових конференцій; · різновидом рольових ігор є пресконференції.
Семінари он-лайн, веб-конференції, вебінари	· інтерактивні семінари реалізовані в режимі ВЕБ-конференції. Зараз багато програм дозволяють це реалізувати (Skype, TrueConf, ooVoo, Сервіс відеоконференцій iMind, Google Hangouts). Першою популярною програмою для веб-конференцій, в режимі реального часу, стала програма Microsoft NetMeeting.

Алгоритм підготовки до семінару: 

1. проаналізуйте тему, подумайте над її дидактичними цілями і основними проблемами, які винесені на обговорення; 

2.  опрацюйте методичну літературу, при цьому обов'язково конспектуйте і занотовуйте прочитане, виписуйте те, що, на ваш погляд, сприятиме ефективному проведенню семінару; 

3. намагайтеся сформулювати свою думку з кожного питання і обґрунтовуйте свої міркування;

4. запишіть запитання, які виникли у вас під час підготовки до проведення семінару, зверніться за необхідністю за консультацією до професіонала з данного питання;

5. складіть розгорнутий план-конспект проведення семінару, ретельно обдумуючи його етапи, структурні елементи, що виносяться на розгляд, методи, прийоми та засоби, за допомогою яких забезпечуватиметься семінар.

Діалог – це співробітництво учасників навчального процесу, з метою спільного пошуку рішення. Тому воно направлено на пошук спільних знаменників, розширення і можливу зміну власного погляду, відвертість у взаємовідносинах. Як доводять дослідження, групові дискусії сприяють засвоєнню 50% матеріалу. 

Дискусії – це словесний обмін  ідеями, думками з будь-якої теми.

Майстер-клас - це короткий (до 2 годин) розповідь про ідеї, технологіях, методах, застосовуваних автором для вирішення завдань. По суті - це демонстрація можливостей автора. На хорошому майстер-класі можна дізнатися щось нове і цікаве.

Семінар - це розгорнута і докладна розповідь з будь якої теми. Може тривати від декількох годин до декількох днів. Спікер розповідає – лектор семінару. По суті - це дуже велика лекція, під час якої є місце для дискусії та обговорення виникаючих в учасників питань. На хорошому семінарі можна дізнатися багато нового і цікавого. Однак, треба бути готовим до того, що шукати способи застосування нових знань доведеться самостійно.

Тренінг - це групове заняття, під час якого формуються якісь конкретні навички, відпрацьовується застосування отриманих знань. Може тривати від 1 години до декількох днів, може бути регулярним, як заняття в тренажерному залі. На хорошому тренінгу можна навчитися що-небудь робити досить добре для того, щоб потім це можна було застосовувати в житті. Однак, треба бути готовим до того, що обсяг одержуваних на тренінгу нових знань буде обмежений - тільки те, що необхідно для формування досвіду.

Тьюториал - це групове практичне заняття, додающі до самостійних занятть при навчанні за дистанційною технологією або технології комбінованого навчання (blended learning). Може тривати від 3 до 6 годин. Тьютор з'ясовує виниклі при самостійних завданнях проблеми і дає завдання, що дозволяють попрактикуватися та освоїти нові знання, обмінятися досвідом з колегами. На тьюторіалах застосовуються активні методи навчання: групові дискусії, ділові ігри, тренінги, мозковий штурм. По суті - це легка форма тренінгу, в якій під керівництвом тьютора інші участінікі допомагають Вам освоїти отримані знання.