1.2. Знайомство з навчальним закладом

Студенти ознайомлюються з навчальним закладом, досвідом його роботи, традиціями, особливостями.

1.3. Знайомство з планом роботи керівника практики від дхш

Студенти ознайомлюються зі структурою, змістом навчальних програм з предмета, плануванням роботи вчителів-предметників, виховної роботи класного керівника.

1.4. Відвідування уроків образотворчого мистецтва

Студенти ознайомлюються з методикою організації вчителем діяльності учнів на уроках образотворчого мистецтва, вивчають досвід роботи вчителів, зокрема вчителя-предметника (відвідують навчальні заняття і позакласні заходи, аналізують разом з учителем, студентами-колегами процес організації навчально-пізнавальної, позакласної діяльності учнів, педагогічної взаємодії вчителя зі школярами під час проведення занять, заходів). З керівниками практики, вчителями освітньої установи обговорюють сутність, особливості, інноваційні підходи до організації навчально-виховного процесу, педагогічної взаємодії з учнями.

1.5. Аналіз відвіданих уроків (опис, обговорення)

Студенти повинні визначити сучасні наукові та практичні підході до моделювання та організації навчально-виховного процесу в базовому начальному закладі. Студенти опановують методику написання плану-конспекту навчального заняття, плану-сценарію виховного заходу.

1.6. Підготовка до проведення уроків різних типів з використанням сучасних методик

Студенти ознайомлюються зі змістом навчального предмета, зокрема навчальних посібників, підручників (досконало вивчають зміст, розділи, теми, з яких проводять навчальні заняття). Студенти оволодівають алгоритмом підготовки до навчального заняття з урахуванням усіх етапів цього процесу; за допомогою вчителя-предметника визначають мету навчального заняття, підбирають навчальний матеріал, методи, форми організації навчання відповідно до поставленої мети, навчальної програми, результатів попередніх занять, рівня успішності учнів, розвитку їхніх потреб та інтересів; самостійно готують плани-конспекти.

1.7. Написання методичних розробок к темам уроків

Студенти вчаться правильно складати план-конспект до заняття, опановують методику ведення шкільної документації, (перевірка учнівських зошитів, самостійних і творчих робіт; ведення класних журналів, записів в учнівських щоденниках тощо).

1.8. Присутність на уроках інших практикантів

Студенти обов’язково відвідують і аналізують залікові навчальні заняття і виховні заходи, проведені однокурсниками; разом із керівниками практики і вчителями освітнього закладу доброзичливо у формі діалогу виявляють сильні і слабкі сторони проведених занять, визначають шляхи удосконалення студентами організації навчально-виховного процесу.

МОДУЛЬ ІІ

Змістовний блок № 2

ПРАКТИКА ПРОБНИХ УРОКІВ І ЗАНЯТЬ

Змістовний модуль К.КСП-3.01

К.КСП-5.01

К.КСП.-9.01:

Проведення уроків з образотворчого мистецтва

2.1. Проведення уроків різних типів

Студенти організовують навчальні заняття з предмета (два–три залікових), дотримуючись необхідних вимог:

а) рисунок;

б) живопис (скульптура);

в) композиція.

2.2. Аналіз проведених уроків та уроків інших практикантів

Залікові навчальні заняття, виховні заходи аналізуються та оцінюються відразу ж після їх проведення. Під час обговорення першим виступає студент, який проводив навчальне заняття чи виховний захід. Він аналізує організацію навчальної й позакласної діяльності учнів та педагогічної взаємодії з ними, вказує на свої досягнення, труднощі, невдачі тощо. Потім виступають присутні студенти (останнім зі студентів виступає рецензент), учитель та інші особи, присутні на занятті. Наприкінці обговорення навчального заняття слово надається керівникові-методистові.

МОДУЛЬ ІІІ

Змістовний блок № 3

БЕЗПЕРЕРВНА ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА

Змістовний модуль К.КСП-6.01

К.КСП-9.01

К.КСП.-12.01:

Уміння здійснювати навчально-виховний процес на основі відповідного методичного забезпечення з образотворчого мистецтва

3.1. Проведення уроку бесіди з образотворчого мистецтва

Студенти разом із класним керівником самостійно проводять один виховний захід із урахуванням плану виховної роботи в класі, потреб та інтересів учнів.

3.2. Ведення щоденника

Під час проходження педпрактики студенти зобов'язані вести щоденник, в якому вони відображують свої спостереження та етапи своєї роботи.

3.3. Підсумкова конференція

Наприкінці практики у навчальному закладі проводиться підсумковий семінар керівників від вищого навчального закладу І – ІІ рівнів акредитації, вчителів освітньої установи, студентів-практикантів. На ньому аналізуються результати практичної діяльності студентів, їхнє ставлення до педпрактики, рівень виконання поставлених завдань, також обговорюються особливості керівництва педагогічною практикою студентів, їхні враження, незадоволення, побажання, шляхи вдосконалення практичної підготовки майбутніх учителів. На цьому семінарі колективно узгоджується і виставляється оцінка за проходження педпрактики кожного студента.

Для підведення підсумків практики та кінцевої оцінки роботи студента-практиканта керівники практики інформують про фактичні терміни початку та завершення роботи, склад студентських груп, які пройшли практику, їх дисципліну, а також з інших питань організації та проведення практики. До захисту практики допускаються студенти, які повністю виконали завдання програми практики та вчасно оформили звітну документацію.