- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •4. Визначте, наявністю якого хімічного елемента зумовлене блакитне забарвлення крові
- •Частина і
- •Частина і
- •28. Зазначте, як називаються види, які можуть жити в широкому діапазоні коливань
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина іі
- •26. Розгляньте малюнок і встановіть, які органи наведено на малюнку:
- •Частина іі
- •27. Розгляньте на малюнку колообіг нітрогену в біосфері. Укажіть його особливості:
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина іі
- •27. Визначте організми, які завжди знаходяться на початку ланцюгів живлення:
- •28. Укажіть, які організми утворюють ланцюги розкладання:
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •1. Поясніть внесок у розвиток біології к.Ліннея:
- •2. Наука, яка вивчає мохи, називається:
- •3. Назвіть речовину, структурну формулу якої зображено на схемі:
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •1. Визначте Царство, яке належить до Еукаріотів:
- •2. Визначте завдання науки „палеонтологія”:
- •3. Назвіть речовину, наведену на малюнку:
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •1. Російський учений Дмитро Йосипович Івановський довів існування:
- •2. Укажіть рівень організації життя, який вивчає гістологія:
- •3. Назвіть речовину, наведену на малюнку:
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина 1
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина і
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Державна підсумкова атестація з біології
- •Частина і
- •Частина 1
- •Частина 1
- •Частина іі
- •Частина іі
- •Частина ііі
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина 3
- •29. Розв’язання.
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •30. Порівняння молекули днк і рнк.
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •30. Роль бактерій у природі і житті людини.
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •30. Соціальні та етичні проблеми генної інженерії.
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •30. Демографічні проблеми людства і шляхи їх вирішення.
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •29. Розв’язання задачі.
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •30. Парникові гази і причини їх утворення
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •29. Розв’язання задачі.
- •30. Спільні риси і відмінності в будові і функціонуванні двомембранних органел клітини.
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •29. Розв’язання задачі.
- •30. Біохімічна гіпотеза виникнення життя о.І.Опарина і д. Холдейна.
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •29. Розв’язання задачі.
- •30. Види відновлюваної енергетики, які слід розвивати в Україні.
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •29. Розв’язання задачі.
- •30. Методика клонування тварин.
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •29. Розв’язання задачі
- •30. Розгляньте родовід людини. Встановіть імовірність народження хворої дитини за умови позахромосомного (цитоплазматичного) успадкування.
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •29. Розв’язання задачі
- •30. Роль і функції води в живих організмах.
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •29. Розв’язання задачі.
- •30. Розташування організмів за трофічними рівнями:
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •2 9. Розв’язання задачі: h h h
- •30. Глобальні екологічні проблеми людства:
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •2 9. Розв’язання задачі
- •Розгорнута відповідь на запитання
- •Частина ііі
- •2 9. Розв’язання задачі:
- •30. Форми боротьби за ч.Дарвіном.
30. Демографічні проблеми людства і шляхи їх вирішення.
Демографічна проблема - сукупність соціально-демографічних проблем сучасності, що торкають інтереси всього людства. Найважливіші проблеми народонаселення (вивчає наука демографія), які загрожують украй негативними наслідками, такі:
Швидкий ріст світового населення, значна частина якого припадає на країни, що розвиваються, відстала економіка та нерозвинута соціальна сфера яких не в змозі звернути це зростання на благо свого розвитку; поширення небезпечних захворювань типу СНІДу.
Сьогодні населення світу перевищує 7 млрд людей (більше 1 млрд населення в Китаї та Індії).
Неконтрольована міграція та урбанізація з позитивних явищ перетворюються на негативні;
Криза великих міст у деяких розвинутих країнах.;
Загроза депопуляції (демографічна криза) в економічно розвинутих країнах;
Стихійні внутрішня і зовнішня міграції, що ускладнюють політичні відносини між державами;
Загроза між розвитком населення і природою більш відчутний, ніж уявлялося раніше: стрімке зростання забруднення гідросфери, атмосфери, літосфери; руйнування і знищення еталонних екосистем; втрата біорізноманіття тощо;
Зростання збройних конфліктів та гонка небезпечного озброєння.
Висновок. Усвідомлено, що вирішити зазначені проблеми можливо тільки зусиллями всього світового співтовариства.
Розгорнута відповідь на запитання
Варіант 12
Частина ііі
29. Дано: ланцюг ДНК: АТА - ТТЦ - ГГЦ - АЦА - ЦЦЦ - ГТА
Згідно правила Чаргаффа добудуйте другий ланцюг ДНК.
Розв’язання
1-ій ланцюг ДНК: АТА - ТТЦ - ГГЦ - АЦА - ЦЦЦ - ГТА
2-гий ланцюг ДНК: ТАТ - ААГ - ЦЦГ - ТГТ - ГГГ - ЦАТ.
30. Гіпотеза панспермії С.Арреніуса і В.І.Вернадського.
Біогенна гіпотеза, або гіпотеза панспермії Арреніуса-Вернадського, припускає, що життя - це форма існування матерії, яка виникла водночас із Всесвітом. Суть цієї гіпотези полягає в наступному: спори (цисти) прокаріот можуть, не втрачаючи здатності до відновлення життєдіяльності, витримувати перебування у вакуумі при температурах, близьких до абсолютного нуля (-273 градуса), жорстке радіаційне та ультрафіолетове опромінення, тобто умови космічного простору. Вони легко досягають верхніх шарів атмосфери і завдяки мізерній власній масі можуть звідти потрапляти у відкритий космос. С.Арреніус підрахував, що тиск світла спричинює помітну механічну дію на частки діаметром 0,015 мм, переміщуючи їх. Саме такий діаметр мають спори бактерій. Спора, розганяючись під дією тиску сонячних променів, за 20 діб може подолати відстань між орбітами Землі та Марса, а за 80 - досягти орбіти Юпітера. Спороподібні частки знайдено нещодавно в метеоритах. Отже, в космосі присутні спори прокаріот, які безперервно потрапляють на планети. У сприятливих умовах із них виходять активні форми прокаріот різних видів, які утворюють первинні біогеоценози. В подальшому еволюція таких первинних видів відбувається в різних напрямах відповідно до змін умов довкілля на певних небесних тілах.
Наприклад, у сірководневій атмосфері фотосинтез можуть здійснювати зелені та пурпурові бактерії за рахунок фотолізу сірководню. Поклади сірки, датовані архейською ерою, підтверджують це припущення.
