4.Содержание курса

Раздел 1. Общие основы ранней коррекционной помощи

Тема 1. Основные понятия коррекционно-развивающей работы в раннем возрасте.

Понятие о ранней коррекционной помощи детям с отклонениями в развитии. Задачи коррекционно-развивающей работы в раннем возрасте. Принципы раннего коррекционного обучения и воспитания: коррекции отклонений в развитии детей с учетом структуры нарушений, с учетом индивидуальных особенностей ребенка, онтогенетический, развивающего обучения, коррекционной направленности воспитания и обучения, деятельностный. Комплексный характер реализации принципов: Виды ранней коррекционной помощи. Абилитация и реабилитация.

Тема 2. История возникновения ранней коррекционной помощи

Возникновение проблемы оказания ранней коррекционной помощи детям с проблемами в развитии. Опыт оказания ранней коррекционной помощи детям с особыми образовательными потребностями. Современное состояние ранней коррекционной помощи.

Тема 3. Актуальные проблемы и значимость раннего выявления отклонений в развитии у детей.

Значение ранних периодов детства в жизни человека. Роль раннего выявления и коррекции для нормализации развития детей с отклонениями. Решающее значение социальных факторов в коррекции и компенсации нарушений в раннем детстве. Актуальный уровень развития и выявление «зоны ближайшего развития» у детей младенческого и раннего возраста, учет сензитивных периодов в развитии (по Л.С. Выготскому). Современные проблемы ранней коррекционной помощи: дифференциальная диагностика, понятие о «вариативности» нормального развития, комплексный характер участия различных специалистов в коррекционно-развивающей работе, ранняя коррекционная помощь семье, коррекционно-развивающая работа с ребенком в условиях семейного и общественного воспитания. Роль медицинских, психолого-педагогических учреждений в выявлении и коррекции отклонений у детей.

Тема 4. Нарушения развития в младенческом u раннем возрасте.

Особые образовательные потребности в младенчестве и раннем детстве. Структура дефекта и психолого-педагогическая характеристика детей с отклонениями в развитии: при умственной отсталости, задержке психического развития, нарушениях речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, расстройствах эмоционально-волевой сферы, при комплексных нарушениях (особенности моторной сферы, речи, сенсорики, познавательных процессов, коммуникативного поведения, предметной и игровой деятельности, личностного развития). Психолого-медико-педагогические основы построения коррекционной модели раннего вмешательства.

Тема 5. Основы консультативной работы с семьей.

Консультирование родителей по вопросам особенностей развития ребенка с младенческого и раннего возраста с особыми образовательными потребностями. Цель, задачи и этапы консультирования. Этические нормы психолого-педагогического консультирования. Организационные формы и содержание педагогической помощи родителям.

5.Темы практических/ семинарских занятий

Раздел 1. Общие основы ранней коррекционной помощи