Тема 4. Анатомическая и физиологическая целостность цнс и периферического речевого аппарата.

(форма проведения - семинар).

Вопросы к теме:

1. Развитие координации акустических и артику­ляционных образов как базиса развития фонетической стороны речи.

2. Структуры коры головного мозга, обеспечи­вающие речевой праксис.

3. Периферичес­кий речевой аппарат, его основные отделы и функции.

Учебно-методическая литература:

1. Брунер Дж. Онтогенез речевых актов // Психолингвисти­ка / Под ред. A.M. Шахнаровича. — М., 1984.

2. Горелов И.Н. Проблема функционального базиса речи в онтогенезе. — Челябинск, 1974.

Тема 5. Этапы нормального речевого онтогенеза.

(форма проведения - семинар).

Вопросы к теме:

1. Период гуления, его основные характеристики.

2. Детский лепет, его фонетическое разнообразие.

3. Период появления первых слов. Характеристика началь­ного детского лексикона.

4. Период перехода от первых слов к нормативным словам.

5. Период усвоения предложений из аморфных слов-корней.

6. Период освоения морфологической системы языка.

7. Период освоения грамматической структуры речи.

8. Ситуативный этап развития речи, дифференциация ситуативной и контекстной речи.

9. Диалогическая речь, ее особенности, этапы развития.

10. Монологическая речь дошкольника, этапы ее развития (репродуцирующий, произвольный).

Учебно-методическая литература:

1. Касевич В.Б. Онтолингвистика: типология и языковые правила// Язык, речь и речевая деятельность. — М., 1998. — Т. 1. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов.

2. Кубрякова Е.С. Данные о детской речи с общелингвистической точки зрения // Детская речь как предмет лингвистического изучения. — Л., 1987.

3. Негневицкая Е.И., Шахнарович А.М. Язык и дети. — М.. 1981.

4. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. — М., 2000.

5. Чуковский К.И. От двух до пяти. — М., 1966.

Тема 6. Социальные условия нормального развития речи.

(форма проведения - семинар).

Вопросы к теме:

1. Характеристика полноценной речевой среды.

2. Особенности предметно-развивающей среды, направленной на развитие речевой деятельности ребенка.

3. Влияние детско-родительских отношений на формирование психологических механизмов речи ребенка младенческого, раннего и дошкольного возраста.

4. Влияние предметно-практической деятельности на развитие лексической системы языка ребенка.

Учебно-методическая литература:

1. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961.

2. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. — М., 1968.

Тема 7. Патологическое развитие речи (форма проведения - семинар).

Вопросы к теме:

1. Характеристика и содержания понятия «норма речи». Варианты «нормы языка» и «нормы речи».

2. Содержание понятия «нарушение речи». Признаки нарушения речи.

3. Факторы риска развития речевого нарушения у детей раннего и дошкольного возраста.

4. Варианты патологического развития речи у детей.

Учебно-методическая литература:

1. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. — М., 1968.