- •Артпедагогика
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3.Объем дисциплины формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2.Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Тема 1. Краткий исторический очерк использования искусства в лечении и коррекции
- •Тема 2. Взгляды зарубежных и отечественных психологов и педагогов на использование искусства в развитии детей с речевой патологией
- •Раздел 2. Теоретические основы артпедагогики и арттерапии
- •Тема 3. Основные понятия, цели и задачи артпедагогики и арттерапии
- •Тема 4. Связь артпедагогики и арттерапии с другими областями знаний
- •4.Содержание курса
- •Раздел 1. Введение в курс
- •Тема 9. Формы организации художественной деятельности
- •Раздел 4. Арттерапия в логопедии
- •Тема 10. Виды арттерапии и их коррекционное и терапевтическое воздействие
- •Тема 11. Арттерапия в системе психокоррекционной помощи детям с речевой патологией
- •Тема 12. Арттерапевтические методики в специальном образовательном учреждении V вида
- •5.Темы практических и семинарских занятий
- •Раздел 1. Введение в курс
- •Тема 1. Краткий исторический очерк использования искусства в лечении и коррекции
- •Тема 2. Взгляды зарубежных и отечественных психологов и педагогов на использование искусства в развитии детей с речевой патологией
- •Раздел 2. Теоретические основы артпедагогики и арттерапии
- •Тема 3. Основные понятия, цели и задачи артпедагогики и арттерапии
- •Тема 4. Связь артпедагогики и арттерапии с другими областями знаний
- •Тема 5. Психолого-педагогические особенности детей с речевой патологией
- •Раздел 3. Артпедагогика в логопедии
- •Тема 6. Принципы артпедагогики
- •Тема 7. Методы артпедагогики
- •Тема 8. Содержание, средства художественного развития и педагогические подходы к формированию основ художественной культуры у детей с речевыми нарушениями
- •Тема 9. Формы организации художественной деятельности
- •Раздел 4. Арттерапия в логопедии
- •Тема 10. Виды арттерапии и их коррекционное и терапевтическое воздействие
- •Тема 11. Арттерапия в системе психокоррекционной помощи детям с речевой патологии
- •Тема 12. Арттерапевтические методики в специальном образовательном учреждении V вида
- •6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •7. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов
- •8.Учебно-методическое обеспечение
- •8.1.Основная литература
- •8.2.Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.3. Методические указания студентам
- •8.4..Методические рекомендации для преподавателя
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Примерный перечень вопросов к зачету
- •Примеры тестовых заданий для самоконтроля
2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Курс «Артпедагогика» является факультативным. Освоение дисциплины предполагает наличие у студентов знаний в области общей педагогики, психологии, др..
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
о сущности артпедагогики, связи ее с другими областями научного знания и особенностях использования различных видов искусства в логопедической практике;
о теоретических основах артпедагогики.
знать:
основные характеристики артпедагогики и арттерапии;
основные понятия и категории артпедагогики и арттерапии;
задачи, принципы, методы артпедагогики;
формы организации художественной деятельности в логопедии;
виды арттерапии и особенности их использования в логопедической практике.
уметь:
отбирать, анализировать литературные источники;
осуществлять анализ программ;
характеризовать различные арттерапевтические методики;
определять (в ходе планирования работы и составления конспектов занятий) принципы, содержание, а также выбирать необходимые методы, формы работы;
составлять картотеки игр и упражнений.
приобрести навыки:
составления конспектов занятий;
анализа занятий.
3.Объем дисциплины формы текущего и промежуточного контроля
3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Кол-во часов |
|
очн. |
заочн. |
|
№№ семестров |
1 |
8 |
Аудиторные занятия: |
38 |
8 |
лекции |
|
|
практические и семинарские занятия |
38 |
8 |
лабораторные работы (лабораторный практикум) |
- |
- |
Самостоятельная работа |
36 |
72 |
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ |
74 |
80 |
Курсовая работа |
Нет |
Нет |
Виды промежуточного контроля |
Зачет - 1 |
Зачет-6 |
3.2.Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения - очная
Названия разделов и тем
|
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий |
|||
Аудиторные занятия, в том числе |
Самост. работа
|
||||
Лекции |
Практ. и семинар. занятия |
Лабор. работы |
|||
Раздел 1. Введение в курс |
|||||
Тема 1. Краткий исторический очерк использования искусства в лечении и коррекции. |
4 |
|
2 |
|
2 |
Тема 2. Взгляды зарубежных и отечественных психологов и педагогов на использование искусства в развитии детей с речевой патологией. |
6 |
|
4 |
|
2 |
Раздел 2. Теоретические основы артпедагогики и арттерапии |
|||||
Тема 3. Основные понятия, цели и задачи артпедагогики и арттерапии в специальном образовании. |
4 |
|
2 |
|
2 |
Тема 4. Связь артпедагогики и арттерапии с другими областями знаний. |
3 |
|
1 |
|
2 |
Тема 5. Психолого-педагогические особенности детей с речевой патологией. |
4 |
|
2 |
|
2 |
Раздел 3. Артпедагогика в логопедии |
|||||
Тема 6. Принципы артпедагогики. |
3 |
|
1 |
|
2 |
Тема 7. Методы артпедагогики. |
6 |
|
2 |
|
4 |
Тема 8. Содержание, средства художественного развития и педагогические подходы к формированию основ художественной культуры у детей с речевыми нарушениями. |
8 |
|
4 |
|
4 |
Тема 9. Формы организации художественной деятельности. |
6 |
|
2 |
|
4 |
Раздел 4. Арттерапия в логопедии |
|||||
Тема 10. Виды арттерапии и их коррекционное и терапевтическое воздействие. |
12 |
|
8 |
|
4 |
Тема 11. Арттерапия в системе психо-коррекционной помощи детям с речевой патологией. |
8 |
|
4 |
|
4 |
Тема 12. Арттерапевтические методики в специальном образовательном учреждении V вида. |
10 |
|
6 |
|
4 |
ИТОГО: |
74 |
|
38 |
|
36 |
Форма обучения - заочная
Названия разделов и тем
|
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий |
|||
Аудиторные занятия, в том числе |
Самост. работа
|
||||
Лекции |
Практ. и семинар. занятия |
Лабор. работы |
|||
Раздел 1. Введение в курс |
|||||
Тема 1. Краткий исторический очерк использования искусства в лечении и коррекции. |
2 |
|
|
|
2 |
Тема 2. Взгляды зарубежных и отечественных психологов и педагогов на использование искусства в развитии детей с речевой патологией. |
1 |
|
|
|
1 |
Раздел 2. Теоретические основы артпедагогики и артерапии |
|||||
Тема 3. Основные понятия, цели и задачи артпедагогики и арттерапии в специальном образовании. |
2 |
|
2 |
|
|
Тема 4. Связь артпедагогики и арттерапии с другими областями знаний. |
1 |
|
|
|
1 |
Тема 5. Психолого-педагогические особенности детей с речевой патологией. |
1 |
|
|
|
1 |
Раздел 3. Артпедагогика в логопедии |
|||||
Тема 6. Принципы артпедагогики. |
3 |
|
|
|
3 |
Тема 7. Методы артпедагогики. |
16 |
|
2 |
|
14 |
Тема 8. Содержание, средства художественного развития и педагогические подходы к формированию основ художественной культуры у детей с речевыми нарушениями. |
12 |
|
2 |
|
10 |
Тема 9. Формы организации художественной деятельности. |
6 |
|
|
|
6 |
Раздел 4. Арттерапия в логопедии |
|||||
Тема 10. Виды арттерапии и их коррекционное и терапевтическое воздействие. |
12 |
|
|
|
12 |
Тема 11. Арттерапия в системе психо-коррекционной помощи детям с речевой патологией. |
12 |
|
2 |
|
10 |
Тема 12. Арттерапевтические методики в специальном образовательном учреждении V вида. |
12 |
|
|
|
12 |
ИТОГО: |
80 |
|
8 |
|
72 |