8. Структура психики по Адлеру

Другой ученик Фрейда, отошедший от учителя - Адлер — автор индивидуальной психологии. Он против биологизаторской теории Фрейда - основное в человеке — не природные инстинкты, а общественное «чувство общности», врожденное, но социально развивающееся. Опровергал мнения Фрейда о врожденной агрессивности и детерминации развития биологическими потребностями.

Адлер: личность не делится на 3 части, а едина. Детерминанта развития - стремление к превосходству. Чувство неполноценности возникает из-за дефекта тела или неблагоприятного детства. Преодолевается это чувство за счет форм компенсации:

1. адекватная (успешная) - стремление к превосходству совпадает с социальным интересом.

2. неадекватные:

1. гиперкомпенсация (механизм творчества и активности) – 1-стороннее приспособление к жизни за счет чрезмерного развития 1 черты или способности. Физически слабые и безвольные люди совершают мужественные действия (способности Наполеона объясняют чувством неполноценности из-за малого роста).

2. уход в болезнь - человек не может освободиться от чувства неполноценности, использовать адекватную компенсацию и «вырабатывает» болезнь, чтобы оправдать неудачу.

Адлер пытался социализировать теорию Фрейда, но не избежал биологизации, т.к. чувство неполноценности считал врожденным.

9. Структура психики по к.Хорни

Юнг и Адлер не считали себя последователями Фрейда. Неофрейдисты - Хорни и Салливан.

Карен Хорни в книге «Невротическая личность нашего времени» (1939 г., США) горячо благодарила учителя. Потом критиковала его за сведение поведения к либидозной и агрессивной тенденциям и за пансексуализм.

Сущность человека - врожденное чувство беспокойства. Уже младенец беспокоится, что фиксируется и становится внутренним свойством. Человек переживает враждебность мира и беспокоится. Все, что делает человек — это трансформация беспокойства. Мотивация поступков - коренная тревога, заставляющая стремиться к безопасности.

Человеком управляют стремления к:

1. безопасности

2. удовлетворению желаний.

Если они противоречат, возникает невротический конфликт, который человек стремится подавить, вырабатывая Невротические стратегии поведения:

1. к любви как средству обеспечения безопасности;

2. к власти не по объективным причинам, а из-за страха и враждебности к людям;

3. изоляция от людей;

4. признание своей беспомощности («невротическая покорность»).

Стратегии отношений:

1. к людям;

2. от людей, к независимости;

3. против людей (агрессия).

 типы личностей по К.Хорни:

1. устойчивый,

2. устраненный,

3. агрессивный.

Невроз характера - болезнь из-за стойкого изначального конфликта.

У здоровых:

• противоречие между конфликтующими тенденциями  чем у невротика,

• «ситуационные неврозы» возникают временно из-за внешних обстоятельств.

Хорни критиковала биологизаторское учение Фрейда, но идеи об «изначальной тревожности» и «коренной тревоге» его повторяют. Остались основные положения фрейдизма:

• антагонизм природного и социального (безопасность несовместима с удовлетворением желаний),

• фатальность врожденного механизма «коренной тревоги».