Методические рекомендации:

Первый вопрос. Рассмотрите соотношение мышления, действительности и языка. Проанализируйте понятия знак, образ, мысль, значение. Особое внимание уделите различию содержания мышления, которое характеризует отражение действительности в сознании человека, является мысленной копией действительности, и формы мышления, которая характеризует способ выражения мысли в категориях логики. При этом обратите внимание на то, что содержание и формы мышления взаимно обусловливают друг друга, а также на то, что и содержание и форма мышления определяются развитием общественно-исторической практики.

Второй вопрос. Форма мышления является способом выражения мысли. Разберите сущность основных логических форм: понятия, суждения, умозаключения. Охарактеризуйте универсальный характер логических форм. Осветите их происхождение и общественно-историческую основу их всеобщности. Установите взаимосвязи между основными логическими формами, переходы понятий, суждений, умозаключений друг в друга.

Обратите внимание на то, что понятия характеризуют свойства предметов и обозначают предметы. Суждения выражают связь понятий и характеризуют отношения между предметами. Умозаключения характеризуют связь суждений и обозначают взаимосвязи мыслей и предметов.

Третий вопрос. Законы формальной логики являются законами формы, а не содержания мышления. Не исчерпывая всех закономерностей мышления, основные законы формальной логики указывают на то, что результаты познания должны находить свое выражение в мыслях определенным, непротиворечивым, последовательным и доказательным образом. Это отличие законов формы от законов содержания мышления и познания является главным моментом в данном вопросе. Выделяют четыре основных закона формальной логики. Они являются основными потому, что устанавливают фундаментальные принципы или требования к форме выражения мысли, отвлекаясь от содержания. Именно, опираясь на эти всеобщие законы, строятся все остальные частные законы логики.

Каждый из основных законов логики выполняет свою определенную роль. В законе тождества выражается принцип определенности и однозначности наших мыслей. Закон непротиворечивости устанавливает требование избегать внутренних противоречий в ходе изложения мысли. Закон исключенного третьего способствует устранению из наших рассуждений неопределенных, двусмысленных выражений. Важным условием правильного мышления является доказательность, обоснованность высказываний, суждений и умозаключений. Это требование выражено в законе достаточного основания.

Тема 2. Понятие, его свойства и виды План

1.Понятие как форма мышления. Объем и содержание понятия

2.Способы образования понятий

3.Класификация понятий

Литература

3. с.184-214

4. с.37-123

6. с.77-100

8. с.135-157

9. с.23-57

10. с.40-66

16. с.28,49-55

Методические рекомендации:

Первый вопрос. Понятие - одна из трех основных форм логического мышления. Понятие также является главным средством познания, с помощью которого человек выражает свои мысли и ощущения, знания об окружающем мире. Следует чётко уяснить его отличие от трёх форм чувственного познания – ощущений, восприятий, и представлений. В основе этого различия состоит выделение в понятии существенных признаков предмета и отвлечении от несущественных признаков. Охарактеризуйте основные свойства понятия: содержание и объем. Содержание выражает существенные признаки предмета, а объем характеризует группу предметов, охватываемых этим понятием. Обратите внимание на закон обратного отношения между ними. Чем шире объем, тем беднее содержание понятия, и наоборот. Следует понять, что понятия, именно в силу своей логической абстрактности, обладают огромной познавательной силой.

Второй вопрос. Проанализируйте основные мыслительные операции, используемые в процессе образования понятий: анализ, синтез, сравнение, обобщение, отвлечение. Рассматривая способы образования понятий, следует обратить внимание на необходимость выделения существенных отличительных признаков определяемого предмета. Проанализируйте различие между научными понятиями и понятиями естественного языка по способу их образования и использования.

Третий вопрос. Вначале необходимо четко различить признаки классификации понятий. Рассмотрите деление понятий по различным аспектам его содержания на регистрирующие и не регистрирующие, абстрактные и конкретные, положительные и отрицательные. Далее рассмотрите деление понятий по объему на универсальные (категории), общие, особенные, индивидуальные (индивиды), а также деление на пустые и непустые понятия. Установите взаимосвязь различных видов понятий друг с другом.