12.Способ обработки

1. Подсчет первичных баллов по каждому из применявшихся вербальных и не вербальных субтестов;

2. Перевод «сырых показателей» в в стандартные;

3. Сырые оценки отдельно по вербальной и невербальной части суммируют и определяют по таблицам показатели общего, вербального и невербального IQ.

4. Графическое отображение полученных данных.

13.СРЕДНЕГРУППОВЫЕ, ШКАЛЬНЫЕ ИЛИ УРОВНЕВЫЕ ЗНАЧЕНИЯ 11 субтестов: 6 вербальных (осведомлённость, понятливость, арифметический субтест, сходство, повторение цифр, словарный субтест) и 5 не вербальных ( шифровка, недастающие детали, кубики Косса, последовательные картинки, составление фигур).

14.Регистрируемые показатели

Классификация IQ-показателей по Векслеру:

• 130 баллов и выше – очень высокий IQ – у 2,2% населения

• 120-129 баллов – высокий IQ – у 6,7% населения

• 110-119 баллов – хорошая норма – у 16,1%

• 90-109 баллов – средний IQ – у 50% населения

• 80-89 баллов – плохая норма – у 16,1%

• 70-79 баллов – пограничная зона – у 6,7% населения

• 69 баллов и ниже – умственный дефект – у 2,2%

15.ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ интерпретация результатов может проходить на трех уровнях: 1) подсчет и интерпретация баллов общего интеллекта, вербального и невербального интеллектов, 2) анализ профиля оценок выполнения субтестов испытуемыми на основе подсчета соответствующих коэффициентов, 3) качественная интерпретация индивидуального профиля с привлечением данных наблюдения за поведением испытуемого в ходе обследования и прочей диагностической информации.

16.КРИТИКА, ОГРАНИЧЕНИЕ МЕТОДА Неотчетливость содержательного наполнения, что затрудняет планирование коррекционно-развивающей работы.

ИНФОРМАЦИОННАЯ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТОЧКА