- •Курсовий проект (робота)
- •1. Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом “оператор коп'ютерної верстки 2ї категорії”
- •1.1. Аналіз професійної діяльності фахівця.
- •1.1.1. Характеристика галузі господарської діяльності фахівця.
- •1.1.2. Визначення видів діяльності робітника.
- •1.1.3. Аналіз кожного виду діяльності на предмет загальних вимог щодо організації професійної підготовки
- •1.2. Проектування кваліфікаційної характеристики фахівця.
- •1.2.2. Побудова функціональної структури діяльності фахівця та постановка стратегічних цілей навчання.
- •1.3.1. Постановка тактичних цілей навчання за циклом дисциплін (загально-професійна, професійно-теоретична підготовки)
- •1.3.3.Побудова тематичного плану дисципліни
- •2.Проектування технологій навчання по темі “файлові системи збереження інформації на пк” курсу “комп'ютеризовані репросистеми та автоматизовані системи обробки графічної інформації
- •2.1. Постановка оперативних цілей навчання
- •2.2. Конструювання дидактичних матеріалів
- •2.2.1. Вибір джерел інформації
- •2.2.2. Конструювання плану викладання теми.
- •2.3. Аналіз базових умов навчання. Вибір способів актуалізації (формування) базових знань
- •2.3.1. Аналіз базових знань учнів (студентів)
- •2.3.2. Аналіз технічних та дидактичних засобів навчання
- •2.4. Проектування основних технологій навчання.
- •2.4.1. Проектування мотиваційних технологій навчання
- •2.4.2. Проектування технологій формування оод
- •2.4.3. Проектування технологій формування вд
- •2.4.4. Проектування технологій формування кд
- •2.5. Складання перспективного-поурочного плану викладення теми.
- •2.6. Розробка бінарних дій викладача й учнів (студентів) на уроці (занятті) “Файлові системи”
2.4.2. Проектування технологій формування оод
Таблиця 2.5. - Вибір способів формування ООД
Вибір способів формування ООД у учнів та способи реалізації
Найменування теми (пунктів плану) |
Цілі навчання |
№ рівня |
Методи викладу |
Способи реалізації |
|
Дії викладача |
Дії тих, хто навчається |
||||
Файлова система. Одиниці зберігання фнформації |
1. Ознайомити учнів з поняття файлова система. 2. Надати основні відомості про різновиди файлових систем 3. Ознайомити з принципом роботи файлових систем 4. Надати основні відомості про одиниці зберігання інформації |
1 рівень |
Пояснення. |
- Приступає до викладу першого питання; - Диктує основні положення, демоструючі на екрані слайди з презентації; - Відповідає на виниклі питання, підводить підсумки викладу першого питання; |
- Слухають і сприймають матеріал,
- Записують під диктування основні положення; - Ставлять питання по незрозумілих моментах у викладі. |
Типи та формати файлів. |
1. Ознайомити учнів з поняттям файл. 2. Надати відомості про найпширеніші типи та формати файлів 3. Пояснити різницю між поняттями “тип фала” та “формат файла” |
Пояснення |
- Приступає до викладу другого питання; - Диктує основні положення, демонструючі слайди з презентації; - Відповідає на виниклі питання, підводить підсумки викладу другого питання. |
||
2.4.3. Проектування технологій формування вд
Таблиця 2.6. - Вибір технології формування ВД
Вибір технологій формування ВД за темою “Файлові системи”
Найменування розділу |
Цілі навчання |
Рівень |
Вибраний спосіб закріплення знань, умінь |
|||||
Форма |
Метод |
Засоби закріплення |
Способи реалізації |
|||||
Назва |
Вар'їруємі параметри |
Дії викладача |
Дії тих, хто навчається |
|||||
Файлова система. Одиниці зберігання фнформації |
Закріпити уміння формулювати визначення: файлова система, розрізняти види та принципи роботи файлових систем. Закріпити знання про основні одиниці зберігання інформації |
1 рівень |
Фронтальна |
Бесіда |
Запитання до бесіди: 1.Що таке файлова система? 2. Які види файлових системи ви знаєте? 3. Що ви знаєте про одиниці виміру інформації? |
- |
Проводить бесіду за новим матеріалом: ставить питання, вислуховує відповідь і доповнення до нього; - При необхідності виправляє відповіді учнів; Демонструє слайди до відповідних запитань. - Підводить підсумки бесіди, визначає рівень розуміння нового матеріалу |
- Вислуховують питання, пригадують матеріал уроку; - Слухають і при необхідності доповнюють відповіді одногрупників; - відповідають письмово на відповіді, які представлені в картки-завданні; - Вислуховують аналіз відповід |
Типи та формати файлів. |
Закріпити уміння формулювати визначення: поняття файл, тип фалй, формат файлу. Закріпити знання про найпоширеніші формати файлів. |
Бесіда |
Запитання до бесіди: 1.Що таке файл? 2. Що таке формат файлу? 3. Які основні формати файлів ви знаєате? |
Проводить бесіду за новим матеріалом: ставить питання, вислуховує відповідь і доповнення до нього; - При необхідності виправляє відповіді учнів; Демонструє відповідні слайди; - Підводить підсумки бесіди, визначає рівень розуміння нового матеріалу |
- Вислуховують питання, пригадують матеріал уроку; - Слухають і при необхідності доповнюють відповіді одногрупників; - відповідають письмово на відповіді, які представлені в картки-завданні; - Вислуховують аналіз відповід |
|||
