Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение правил проведения паролирования и проверки радиосвязи. Учебно-воспитательные цели:

I Вводная часть

5 минут

II Основная часть

1.Прием буквенных и цифровых радиограмм в усло­виях радиопомех. Упражнения на развитие слуховой памяти.

2.Цель и случаи проведения запроса пароля.

3.Проверки радиосвязи.

III Заключительная часть

5 минут

Учебные вопросы, их содержание и время

Методические указания

I Вводная часть - 5 минут

1) Проверка готовности взвода к занятию

2) Объявление темы и учебной цели занятия

II Основная часть

1.Прием буквенных и цифровых радиограмм в усло­виях радиопомех. Упражнения на развитие слуховой памяти.

2.Цель и случаи проведения запроса пароля.

3.Проверки радиосвязи.

Передаются 30 групповые буквенные тексты на ранее изученные знаки со скоро­стью 6,7 гр/мин

Передаются 30 групповые цифровые тексты на ранее изученные знаки со скоро­стью 6,7 гр/мин

По завершению приема тексты проверяются и анализируются, при необходимости передаются профилактические тексты на сходнозвучащие знаки.

Передача знаков проводится в таком же темпе, в каком отрабатывались короткие и длинные сигналы. Главное в освоении передачи ключом -достижение обучаемыми высокого качества передачи каждого знака, чтобы передаваемый знак не вызывал никаких сомнений и затруднений при его приеме корреспондентом. Построение знака при передаче должно быть ис­ключительно правильным, т.е. должно выдерживаться соотношение длительности точек я тире в знаке, а также интервалы между ними и знаками.

Раздать тренировочные тексты для отработки упражнений и разминки.

Раздать тексты буквенных и цифровых радиограмм для отработки передачи с телеграфного ключа.

Периодически проводить контроль передачи обучаемых через слуховой контроль тренажера.

Передаются 30 групповые цифровые тексты на ранее изученные знаки со скоро­стью 5,6,7 гр/мин

Затем приступить к передаче буквенных текстов.

Для этой цели необходимо одинаковую скорость выдачи знаков или темп звучания знаков.

Передаются 30 групповые буквенные тексты на ранее изученные знаки со скоро­стью 5,6,7 гр/мин

Контроль за успеваемостью осуществить путем слухового контроля тренажера.

Паролирование применяется в целях проведения подлинности радиостанций, ведущих передачи, и своевременного пресечения возможных попыток радиостанций противника вступить в связь с нашими радиостанциями с целью радиодиверсий.

Пароль запрашивается:

• При первоначальном установлении радиосвязи на новых радиоданных;

• Перед передачей боевых приказов и распоряжений;

• При вхождении в сеть радиостанции, позывные которой не значатся в радиоданных;

• Когда дежурный радист подозревает, что ведущая передачу радиостанция является посторонней.

^{Проверка радиосвязи производится с целью под держания ее в постоянной готовности к радиообмену и контроля бдительности несения службы дежурными (вахтенными) радистами.}

^{Проверка радиосвязи может производиться путем вы зова и ответа на вызов или передачей сигналов и радио грамм. Проверки могут быть двусторонними и односторонними. Двусторонние проверки путем вызова и ответа должны производиться следующим порядком;}

^{Примеры:}

^{при работе индивидуальными позывными: вызов -- КВМЗ ДЕ ЛДНП К, ответ -- КВМЗ К, подтверждение -- Р К;}

^{при работе линейными позывными: вызов -- ЛНПЗ К, ответ -- ЛНПЗ К, подтверждение -- Р К;}

^{при работе индивидуально позывными; вызов -- 2ДКП К, ответ -- К7НА К, подтверждение Р К.}

^{При Односторонних проверках подтверждения о приеме пёредаются по каналам других средств связи.}

^{Сроки и порядок проверки радиосвязи определяются распоряжением начальника, организующего связь в соответствии с установленным режимом работы радиостанции на передачу.}

^{Производить проверки радиосвязи по инициативе дежурных (вахтенных) радистов запрещается.}

^{Указания о проверке радиосвязи дает дежурный по радиоцентру или другое должностное лицо, руководствуясь распоряжением старших начальников о режиме радиосвязи}

III Заключительная часть – 5 минут

- ответить на вопросы обучаемых, возникшие в ходе занятия;

- подвести итоги о степени достижения цели за­нятия;

- задание на самоподготовку: Тренироваться:

- в приеме на слух телеграфной азбуки.

-Изучить порядок паролирования и проверки связи.