Жовтень

І тиждень.

Продовжити знайомство з працею лікаря, медсестри.

1. Гра-заняття «Що кому потрібно для роботи». Познайомити з медичною атрибутикою (термометр, шприц, вата, бинт, пігулки). Уточнити значення цих предметів. Показати зовнішні атрибути цієї професії (халат, шапочка, медична хустка з хрестом, сумка).

2. Заучування вірша Г.Бойка «У слона болить нога». Учити дітей запам'ятовувати текст, розвивати почуття гумору.

3. Предметно-маніпуляційні ігри «Уроки лисиці-медсестриці». Розвивати дрібну моторику рук, уміння завершувати розпочату справу. Готувати дітей до виконання рольових дій медсестри в грі:

• накрутити на паличку вату (зробити чотири заготівки);

• навчити набирати рідину піпеткою, накрапати 4—5 крапель;

• розложити вітаміни по баночках, учити дітей підбирати кришки до баночок;

• навчитись бинтувати лапу ведмедику, зав'язувати бинт на вузлик.

4. Ліплення. Виготовлення атрибутів до гри «Гостинці для хворих»: яблука, цукерки, печиво (пластилін). Розвивати почуття співпереживання до хворого.

5. Сюжетно-рольова гра «На прийомі у лікаря». Ролі: лікар, медсестра, «хворі». Учити дітей правильно виконувати ролі, гратися дружно. Спонукати самостійно розвивати нескладні сюжети, з допомогою дорослих обирати місце для гри, гратися організовано.

II тиждень.

«Автомобільний транспорт».

1. Спостереження за роботою водія, який привозить продукти в дитячий садок (заводить мотор, тримає кермо, гальмує). Якою машиною він привозить, хліб?

2. Розгляд ілюстрацій вантажного транспорту. Для чого потрібні вантажні машини? Що вони перевозять? Яка будова машин? Читання вірша «Шофери».

3. Екскурсія вулицею. Вчити дітей розрізняти проїжджу частину дороги та тротуар. Де повинні ходити пішоходи? А де повинні їздити машини?

4. Показати дітям світлофор. Дидактична гра «Червоний, жовтий, зелений». Прочитати оповідання «Пригоди Світлофорика». Запропонувати обіграти в сюжетно-рольовій грі «На вулицях міста» (закріпити знання про світлофор).

5. Гра-заняття «В дитячий садок привезли продукти» (з будівельного матеріалу побудувати, дорогу, по якій їдуть машини з вантажем — продухтами). Ролі: водії автомашин, вантажники, завскладом.

III тиждень.

Сюжетно-рольова ігри «Сім'я», «Транспорт».

1. Гра-заняття «Тато і мама ведуть сина і дочку до дитячого садочка, а самі ідуть на роботу». Ролі: вихователь, тато, мама, діти, професії батьків дітей групи.

2. Розгляд картини «Вулиця» (дорожні знаки). Читання вірша «Зелений вогник».

3. Конструювання «Дорога для машин», з переходом у гру «Машини їдуть по вулиці» (водій стежить за світлом світлофора, пішоходи переходять вулицю у зазначеному місці). Ролі: водії автомашин, пішоходи, регулювальник.

4. Сюжетно-рольова гра «Сім'я іде на виставку автомобільного транспорту» — син вибирає собі автомашину, купує. Закріпити уміння купувати, платити гроші.

5. Гра-заняття «Збір урожаю» — діти збирають овочі, грузять на вантажну машину. Хтось поранив пальчика — звертаються до лікаря. Водії везуть овочі у дитячий садок. Ролі розподілити за бажанням дітей, учити гратися, створюючи нескладні сюжети, проявляти ініціативу у грі.

IV тиждень.

Продовжити розвиток. Сюжетно-рольова гра «Мама, тато, дідусь, бабуся і я — дружна сім'я».

1. Мама турбується про дітей, роздягає, вкладає спати; тато купує продукти, переходить вулицю, слідкує за світлофором, бабуся читає онукам казочку, дідусь дивиться телевізор.

2. Читання уривків про поведінку на вулиці («Дошкільнятам про правила дорожнього руху»). Розгляд ілюстрацій на тему «Гратися на дорозі заборонено».

3. Показати ілюстрації спеціального виду транспорту: швидка допомога, снігозбирач, «Хліб», «Молоко», сміттєвоз. Дидактична гра «Я хочу бути водієм машини». Обіграти у грі з машинками, закріпити, для чого потрібна кожна із цих машин.

4. Сюжетно-рольова гра «Діти ідуть на прогулянку» (вихователь, няня допомагають одягатися дітям, переходять вулицю, чекають сигналу світлофора, називають, які проїжджають машини).

5. Сюжетно-рольова гра «Сім'я на дачі» — закріпити у грі трудові дії на городі, учити дітей проявляти самостійність у розгортанні сюжету.