1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Предмет(ы) оценивания

Объект(ы) оценивания

Показатели

оценки

Планирование

занятий по основным

общеобразовательным программам дошкольного образования, разработка и оформление методических материалов

ОК 1. Понимать

сущность и

социальную значимость

своей будущей

профессии, проявлять к

ней устойчивый

интерес.

ОК 2. Организовывать

собственную

деятельность,

определять методы

решения

профессиональных

задач, оценивать их

эффективность и

качество.

ОК 4. Осуществлять

поиск, анализ и оценку

информации,

необходимой для

постановки и решения

профессиональных

задач,

профессионального и

личностного развития.

ОК 5. Использовать

информационно-

коммуникационные

технологии для

совершенствования

профессиональной

деятельности.

ОК 6.Работать в

коллективе и команде,

взаимодействовать

с руководством,

коллегами и

социальными

партнерами.

ОК 7. Ставить цели,

мотивировать

деятельность

воспитанников,

организовывать и

контролировать их

работу с принятием на

себя ответственности

за качество

образовательного

процесса.

ОК.8.Самостоятельно

определять задачи

профессионального и

личностного развития,

заниматься

самообразованием,

осознанно планировать

повышение

квалификации.

ОК 9. Осуществлять

профессиональную

деятельность в

условиях обновления ее

целей, содержания,

смены технологий.

ОК 10. Осуществлять

профилактику

травматизма,

обеспечивать охрану

жизни и здоровья

детей.

ОК 11. Строить

профессиональную

деятельность с

соблюдением

регулирующих её

правовых норм.

ПК 3.1. Определять

цели и задачи,

планировать занятия с

детьми дошкольного

возраста.

ПК 3.2.Проводить

занятия с детьми

дошкольного возраста.

ПК 3.3. Осуществлять

педагогический

контроль, оценивать

процесс и результаты

обучения

дошкольников.

ПК 3.4. Анализировать

занятия.

ПК 3.5. Вести

документацию,

обеспечивающую

организацию занятий.

ПК 5.1. Разрабатывать

методические

материалы на основе

примерных с учетом

особенностей возраста,

группы и отдельных

воспитанников

ПК 5.2. Создавать в

группе предметно-

развивающую среду.

ПК 5.3.

Систематизировать и

оценивать

педагогический

опыт и

образовательные

технологии в области

дошкольного

образования на основе

изучения

профессиональной

литературы,

самоанализа и анализа

деятельности других

педагогов.

ПК 5.4. Оформлять

педагогические

разработки в виде

отчётов, рефератов,

выступлений.

ПК 5.5. Участвовать в

исследовательской и

проектной

деятельности в области

дошкольного

образования.

Продукт деятельности –

портфолио (смешанного типа)

Своевременность сдачи портфолио

Соответствие оформления портфолио требованиям

Содержательная наполненность портфолио

Оформление конспектов различных видов занятий (НОД) в соответствии с образцом

Оформление анализа организации и проведения образовательной деятельности в соответствии с образцом

Организация и

проведение занятий

по основным

общеобразовательным

программам

дошкольного

образования

ОК 1. Понимать

сущность и социальную

значимость своей

будущей профессии,

проявлять к ней

устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать

собственную

деятельность,

определять методы

решения

профессиональных

задач, оценивать их

эффективность и

качество.

ОК 3. Оценивать риски

и принимать решения в

нестандартных

ситуациях.

ОК 4. Осуществлять

поиск, анализ и оценку

информации,

необходимой для

постановки и решения

профессиональных

задач,

профессионального и

личностного развития.

ОК 5. Использовать

информационно-

коммуникационные

технологии для

совершенствования

профессиональной

деятельности.

ОК 7.Ставить цели,

мотивировать

деятельность

воспитанников,

организовывать и

контролировать их

работу с принятием на

себя ответственности за

качество

образовательного

процесса.

ОК 9. Осуществлять

профессиональную

деятельность в

условиях обновления ее

целей, содержания,

смены технологий.

ОК 10. Осуществлять

профилактику

травматизма,

обеспечивать охрану

жизни и здоровья

детей.

ОК 11. Строить

профессиональную

деятельность с

соблюдением

регулирующих ее

правовых норм.

ПК 3.1. Определять

цели и задачи,

планировать занятия с

детьми дошкольного

возраста.

ПК 3.3. Осуществлять

педагогический

контроль, оценивать

процесс и результаты

обучения

дошкольников.

ПК 3.4. Анализировать

занятия.

ПК 3.5. Вести

документацию,

обеспечивающую

организацию занятий.

ПК 5.1. Разрабатывать

методические

материалы на основе

примерных с учетом

особенностей возраста,

группы и отдельных

воспитанников

ПК 5.3.

Систематизировать и

оценивать

педагогический опыт и

образовательные

технологии в области

дошкольного

образования на основе

изучения

профессиональной

литературы,

самоанализа и анализа

деятельности других

педагогов.

Процесс деятельности –

выполнение кейс-задания

(решение

профессиональной ситуации,

имевшей место в

реальности)

Обоснованность выбора способов решения профессиональной ситуации