2.1.3.Оценка портфолио (включая требования к оформлению)

Таблица 3.

Коды освоенных компетенций	Показатели оценки результата
ОК 1., ОК 2., ОК 11.	Своевременность сдачи портфолио
ОК 2., ОК 5., ОК 11.	Соответствие оформления требованиям Положения о портфолио студента
ОК 1., ОК 2., ОК 4.	Содержательная наполненность портфолио
ОК 2., ОК 4., ОК 5., ОК 7, ОК 8., ОК 9., ОК 10., ОК 11. ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 5.1., ПК 5.2., ПК 5.3., ПК 5.5.	Оформление конспектов различных видов занятий в соответствии с образцом
ОК 1., ОК 2., ОК 5.,ОК 6.,ОК.8.ОК 11., ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5., ПК 5.3., ПК 5.4., ПК 5.5.	Оформление анализа организации и проведения различных видов занятий в соответствии с образцом

2.2. Кейс-задания (профессиональная ситуация, имевшая место в реальности)

2.2.1. Условия выполнения кейс-задания

1. Место (время) выполнения задания: в колледже

2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин

3. Количество вариантов задания для экзаменующегося – 1/25.

4. Выполненное задание представляется устно, с обоснованием и оценивается экспертной группой.

Оборудование: персональный компьютер с выходом в Интернет, доступ в электронную библиотеку, бумага, ручки.

Литература для обучающегося:

1.«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва).

2. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13.

3. Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – М., 2012.

Справочная литература:

1.Бегун В, Ляйкаур Г. Образование в России. Словарь-справочник. - М: Флинта, 2007.

2.Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров, А.Ю. Педагогический словарь. - М.; 2007.

3.Словарь-справочник по возрастной и педагогической психологии / Под. Ред. Гамезо М.В.- М.: Педагогическое общество России, 2008.

4.Степанов, С. В. Словарь-справочник воспитателя.- М.: Сфера, 2008.Интернет-ресурсы:

Педагогический энциклопедический словарь [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.dictionary.fia.ru.

2.2.2. Содержание кейс-задания

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться учебно-методической литературой и

нормативными документами.

Время выполнения задания – 45 минут.

Тексты заданий предлагаются на экзамене квалификационном.

2.2.3. Оценка выполнения кейс-задания

Таблица 4.

Коды освоенных компетенций	Показатели оценки результата
ОК 1., ОК 2., ОК 3, ОК 4., ОК 5.,ОК 6., ОК 9, ОК 11. ПК 3.1., ПК 3.3.,ПК 3.4., ПК 5.1,ПК 5.3.	Выбор наиболее эффективного способа решения профессиональной ситуации
ОК 1., ОК 2., ОК 3., ОК 9., ОК 11., ПК 3.4., ПК 5.3.	Обоснованность выбора вариантов решения профессиональной ситуации
ОК 1., ОК 4., ОК 9, ОК 11. ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 5.3.	Корректная форма анализа профессиональной ситуации
ОК 1., ОК 2., ОК 3, ОК 4., ОК 5., ОК 9, ОК 11. ПК 3.4., ПК 5.3.	Владение понятийным аппаратом

Приложение 1

Министерство образования и науки Мурманской области

Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области

среднего профессионального образования