Задание для учащегося

You have received a letter from your English-speaking pen friend Mary who writes

…Summer is coming and I want to look my best: healthy, energetic and physically fit. So I'm trying to eat plain, simply cooked natural food, have enough sleep at night and I have recently joined our local fitness club. Do you do anything special to stay healthy? What makes people healthy and strong? What do you think about a healthy lifestyle? By the way, I’m going to spend a month at the seaside this summer…

Write a letter to Mary.

In your letter

• answer her questions;

• ask 3 questions about her coming summer holidays.

Write 100–140 words.

Remember the rules of letter writing.

Текст выполненного учащимся личного письма (с сохранением языкового оформления)

Flat 47

2, Molodezhnaya Street

Zheleznogorsk

Kursk Region

Russia

307170

June 8, 2009

Dear Mary,

Thank you very much for your nice letter. I should apologize for not having written before because I was very busy getting ready for my exams.

I am sure that a healthy lifestyle is very important and useful for people nowadays. Many young people pay much attention to what they eat. Parents make their children eat fresh fruit, fish.

I think sleeping 7 or 8 hours a day, physical exercises, special diets make people healthy and strong. Personally, I try to eat less sweets but more fruit and vegetables, do morning exercises. I also try to avoid stressful situations which destroy our nervous system.

What places are you going to visit this summer? Are you going to the seaside with your parents or friends? Will you visit your grandparents this summer?

I’m looking forward to hearing from you soon.

Best wishes,

Mary

Разбор задания

Личное письмо оценивается по трем критериям: содержание, организация текста, языковое оформление текста. Оценивая содержание (решение коммуникативной задачи), мы должны ответить на следующие вопросы¹⁵.

1. Отражает ли содержание все аспекты, указанные в задании?

2. Выбрано ли стилевое оформление правильно с учетом цели высказывания и адресата (для личного письма – это неофициальный стиль)?

3. Соблюдены ли принятые в языке нормы вежливости?

4. Соблюден ли требуемый объем высказывания.

Детализируя первый вопрос, необходимо сформулировать все аспекты содержания, которые должен раскрыть в своем личном письме экзаменуемый. Для этого надо проанализировать письмо-стимул и дополнительное задание, которое дается после него. В результате получится следующий список¹⁶ (будем сразу отмечать, отражен ли этот аспект содержания в анализируемой работе и насколько полно он отражен).

1.1. Есть ли сообщение, что делает учащаяся, чтобы оставаться здоровой? – Есть: Personally, I try to eat less sweets but more fruit and vegetables, do morning exercises. I also try to avoid stressful situations which destroy our nervous system.

1.2. Есть ли сообщение, что делает людей здоровыми и сильными? – Есть: I think sleeping 7 or 8 hours a day, physical exercises, special diets make people healthy and strong.

1.3. Есть ли сообщение о том, что думает автор письма о здоровом образе жизни? – Есть: I am sure that a healthy lifestyle is very important and useful for people nowadays.

1.4. Сделан ли запрос о планах на наступающие каникулы? – Да, заданы 3 вопроса, но последний вопрос не учитывается, так как не входит в объем письма. (Объем письма составляет 159 слов, и, поскольку он превышает допущенную норму 154 слов, отсекается последний вопрос, который не входит в 140 слов.)

Разберем далее стилевое оформление высказывания.

2.1. Дано ли обращение в правильной форме в соответствии с неофициальным стилем? – Дано правильно.

2.2. Дана ли завершающая фраза в правильной форме в соответствии с неофициальным стилем? – Да, дана правильно. Но мы не можем ее засчитать, так как в письме завышен объем (более 154 слов, следовательно, мы отсекаем 140 слов в письме, поэтому последний вопрос, завершающая фраза и подпись не могут учитываться и оцениваться).

2.3. Дана ли правильная форма, только имя пишущего? – Дана, но не учитывается (см.п. 2.2.)

По третьей составляющей решения коммуникативной задачи (принятые в языке нормы вежливости) ответим на следующий вопрос.

Есть ли ссылка на предыдущие контакты? – Есть, благодарность за полученное письмо: Thank you very much for your nice letter.

И, наконец, четвертая составляющая: соответствует ли объем высказывания поставленной задаче и указанным в задании требованиям? – Не соответствует.

Подведем итог по критерию содержания: максимально за содержание дается 2 балла, анализируемая работа может быть оценена в 1 балл, так как в ней превышен объем и вследствие этого не учитываются последний вопрос, завершающая фраза и подпись.

Второй критерий, по которому оценивается личное письмо, – организация текста. Оценивая задание по этому критерию, мы должны ответить на следующие вопросы¹⁷.

1. Насколько логично в целом высказывание? – В целом письмо логично, но желательно было перед последним абзацем, когда задаются вопросы другу по переписке, сделать какой-то мостик от одного абзаца к другому и упомянуть, что в письме друга говорится что-то о наступающих каникулах.

2. Правильно ли использованы средства логической связи? – Присутствуют, использованы правильно.

3. Разделен ли текст на абзацы? – Письмо разделено на абзацы, и они четко выделены.

4. Соответствует ли оформление текста нормам, принятым в стране изучаемого языка?

Этот последний вопрос требует детализации.

1. Обращение на отдельной строке – соответствует.

2. Завершающая фраза на отдельной строке – соответствует, но не учитывается из-за превышения объема.

3. Подпись на отдельной строке – соответствует, но не учитывается из-за превышения объема.

4. Адрес автора в правом верхнем углу (можно краткий) – присутствует.

5. Дата – есть.

Подведем итоги по критерию организации текста: максимальный балл по данному критерию – 2 балла, учащийся получит 1 балл. Оценка снижена за отсутствие завершающей фразы и подписи вследствие превышения заданного объема.

Третий критерий – языковое оформление текста. Ошибки в языковом оформлении текста практически отсутствуют, работа может быть оценена по данному критерию в 2 балла.

Общая оценка за личное письмо – 4 балла.

ЗАДАНИЕ 19. Изучите задание (см. задание 18). Изучите дополнительную схему оценивания. Прочитайте и проанализируйте следующие работы и оцените их.