- •Часть 1
- •Введение
- •Раздел I. Теоретические основы проведения тестирования. Формат заданий и технологии оценивания письменной части экзамена
- •Тема 1. Егэ как итоговая форма контроля иноязычной коммуникативной компетенции
- •Основные вопросы темы
- •Основная литература
- •Распределение текстов определенной жанрово-стилистической принадлежности по заданиям разного уровня сложности
- •Практические задания по теме: «егэ как итоговая форма контроля иноязычной коммуникативной компетенции».
- •Рефлексия
- •Тема 2. Структура, содержание и критерии оценивания выполнения заданий раздела «Письмо» Основные вопросы темы
- •Основная литература
- •Контрольные вопросы
- •Структура и содержание раздела «Письмо»
- •Как пишутся адрес и дата?
- •Как пишется обращение?
- •Порядок подсчета слов в заданиях раздела «Письмо»
- •Требования к оцениванию заданий раздела «Письмо» егэ Критерии оценивания выполнения задания 39 (с1) (максимум 6 баллов)
- •Критерии оценивания выполнения задания 40 (с2) (максимум 14 баллов)
- •Шкала оценивания уровня владения письмом как видом речевой деятельности
- •Контрольные вопросы
- •Рефлексия
- •Раздел II. Практикум по оцениванию выполнения заданий по письму
- •Тема 1. Технология оценивания задания по письму «Личное письмо» (39, ранее с1) Основные вопросы темы
- •Основная литература
- •Личное письмо Задание для учащегося
- •Анализ работы 1
- •Комментарии к личному письму
- •Анализ работы 2
- •Комментарии к личному письму
- •Задание для учащегося
- •Задание для учащегося
- •Работа 1
- •Работа 2
- •Личное письмо Задание для учащегося
- •Анализ задания
- •Комментарии к личному письму (в примерах сохранена орфография учащейся)
- •Задание для учащегося
- •Разбор задания
- •Работа 1.
- •Работа 2
- •Работа 3
- •Задание для учащегося
- •Контрольные вопросы
- •Рефлексия
- •Тема 2. Технология оценивания выполнения задания по письму «Письменное высказывание с элементами рассуждения» («Ваше мнение») Основные вопросы темы
- •Основная литература
- •Письменное высказывание с элементами рассуждения «Ваше мнение» (задание 40)
- •Задание для учащихся
- •Задание для учащихся
- •Текст выполненного учащимся письменного высказывания с элементами рассуждения (с сохранением языкового оформления)
- •Комментарии к выполненному заданию
- •Письменное высказывание с элементами рассуждения («Ваше мнение»)
- •Работа 1 Текст выполненного учащимся письменного высказывания с элементами рассуждения (с сохранением языкового оформления)
- •Задание для учащегося
- •Работа 1
- •Работа 2
- •Контрольные вопросы
- •Рефлексия
- •Критерии оценивания выполнения задания 39 (максимум 6 баллов)
- •Критерии оценивания выполнения задания 40 (максимум 14 баллов)
- •Порядок определения процента текстуальных совпадений в задании 40
- •Порядок подсчета слов в заданиях раздела «Письмо»
- •Указания по проверке ответов на задания в бланке № 2 (раздел «Письмо») на едином государственном экзамене по иностранным языкам
- •1. До начала проверки
- •2. В ходе проверки ответов на задания в бланке ответов № 2
- •3. После проверки
- •4. Вторая и третья проверки
- •Указания для председателя предметной комиссии по иностранному языку по подготовке и проведению установочного семинара для экспертов по проверке ответов на задания с развернутым ответом
- •Протокол выявления непродуктивных ответов на задание 40
- •Протокол выявления полностью или частично текстуально совпадающих ответов на задание 40
- •Бланк-протокол проверки экспертом заданий с развернутым ответом
- •4 См. Спецификацию экзаменационной работы по иностранным языкам и кодификаторы единого государственного экзамена 2015 г.
2. В ходе проверки ответов на задания в бланке ответов № 2
2.1. Эксперт проверяет ответы с помощью шкалы критериев оценки выполнения заданий 39 и 40, проставляя баллы в дополнительные схемы оценивания заданий 39 и 40.
2.2. Перед началом оценивания в первой колонке дополнительных схем оценивания эксперт проставляет локальный номер бланка ответов № 2.
2.3. В соответствующих графах дополнительной схемы оценивания эксперт по ходу проверки может делать пометки, например: +, –, !,?, v, и выставляет в графе «Итоговый балл» баллы по каждому из критериев.
2.4. Если при проверке ответа ставится «0» за решение коммуникативной задачи (содержание), то это задание дальше не проверяется, за каждый критерий ставится «0» баллов.
2.5. Требуемый объём для личного письма 39 – 100–140 слов; для развёрнутого письменного высказывания 40 – 200–250 слов. Допустимое отклонение от заданного объёма составляет 10%. Если в выполненном задании 39 менее 90 слов или в задании 40 менее 180 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов. При превышении объёма более чем на 10%, т. е. если в выполненном задании 39 более 154 слов или в задании 40 более 275 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объёму. Таким образом, при проверке задания 39 отсчитываются от начала работы 140 слов, задания 40 – 250 слов, и оценивается только эта часть работы. Указания по подсчету слов даны в приложениях 1–4.
2.6. При оценивании выполнения задания 40 особое внимание уделяется способности экзаменуемого продуцировать развёрнутое письменное высказывание. Если более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником), то выставляется 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи», и, соответственно, всё задание оценивается в 0 баллов.
Текстуальным совпадением считается дословное совпадение отрезка письменной речи длиной 10 слов и более. Выявленные текстуальные совпадения суммируются, и при превышении ими 30% от общего числа слов в ответе, работа оценивается в 0 баллов.
2.7. Если при проверке ответов на задание 40 у эксперта появляются сомнения в продуктивности какой-то работы или её отдельных частей, он сообщает об этом председателю предметной комиссии, который связывается по «горячей линии» с ФИПИ на предмет обнаружения опубликованного источника.
2.8. Председатель предметной комиссии сообщает по «горячей линии» в ФИПИ, а также лицу, уполномоченному ГЭК субъекта РФ (далее – уполномоченное лицо), о выявленных текстуальных совпадениях на предмет обнаружения опубликованного источника. В случае выявления опубликованного источника уполномоченное лицо оперативно предоставляет соответствующую информацию в региональную предметную комиссию и в ФИПИ.
2.9. Председатель предметной комиссии оформляет отдельный протокол (см. приложение 12) с указанием индивидуальных номеров работ, носящих непродуктивный характер, и информирует других экспертов о выявленных нарушениях, предоставив ключевые фразы из работ непродуктивного характера и выявленного источника. Копия протокола выявления текстуально совпадающих работ предоставляется далее в ГЭК вместе с копией непродуктивного ответа на задание 40 и документа об источнике текстуальных совпадений, предоставленного уполномоченным лицом.
2.10. Если опубликованный источник текстуальных совпадений не выявлен, работа проверяется по критериям в обычном порядке.
2.11 Если две или более работы имеют значительные текстуальные совпадения (текстуальные совпадения превышают 30% общего количества слов в ответе) или полностью текстуально совпадают, но опубликованный источник текстуальных совпадений не выявлен, эти работы проверяются по критериям в обычном порядке. Однако при этом составляется протокол, который передается в ГЭК для обсуждения вероятного нарушения секретности на ППЭ.
2.12. При оценивании ответов следует руководствоваться только критериями оценки выполнения заданий 39 и 40 и дополнительными схемами оценивания заданий 39 и 40.
2.13. В ходе проверки эксперт может задавать уточняющие вопросы председателю предметной комиссии.
2.14. В ходе проверки эксперт делает необходимые пометки на распечатанных копиях бланков ответов № 2, отмечая на полях грамматические ошибки, лексические ошибки, ошибки в орфографии и пунктуации, ошибки в логике высказывания и в употреблении средств логической связи. Рекомендуется использовать принятые для данного языка обозначения типа ошибки, например для английского языка: грамматические ошибки – Gr; лексические ошибки – Lex; ошибки в орфографии и пунктуации – Sp, P; ошибки в логике высказывания – Log; ошибки в употреблении средств логической связи – Coh.
2.15. По окончании первой проверки эксперт оформляет протокол проверки ответов на задания в бланке № 2 (см. приложение 13) следующим образом:
– проставляет в протоколе проверки ответов на задания в бланке № 2 итоговые баллы за каждое задание по каждому из критериев дополнительной схемы оценивания следующим образом:
– для задания 39:
-
Итоговый балл
К1
В колонку протокола 1
К2
В колонку протокола 2
К3
В колонку протокола 3
– для задания 40:
-
Итоговый балл
К1
В колонку протокола 4
К2
В колонку протокола 5
К3
В колонку протокола 6
К4
В колонку протокола 7
К5
В колонку протокола 8
– проставляет «Х», если участник ЕГЭ не приступал к заданию;
– ставит свою подпись в протоколе.
