- •Часть 1
- •Введение
- •Раздел I. Теоретические основы проведения тестирования. Формат заданий и технологии оценивания письменной части экзамена
- •Тема 1. Егэ как итоговая форма контроля иноязычной коммуникативной компетенции
- •Основные вопросы темы
- •Основная литература
- •Распределение текстов определенной жанрово-стилистической принадлежности по заданиям разного уровня сложности
- •Практические задания по теме: «егэ как итоговая форма контроля иноязычной коммуникативной компетенции».
- •Рефлексия
- •Тема 2. Структура, содержание и критерии оценивания выполнения заданий раздела «Письмо» Основные вопросы темы
- •Основная литература
- •Контрольные вопросы
- •Структура и содержание раздела «Письмо»
- •Как пишутся адрес и дата?
- •Как пишется обращение?
- •Порядок подсчета слов в заданиях раздела «Письмо»
- •Требования к оцениванию заданий раздела «Письмо» егэ Критерии оценивания выполнения задания 39 (с1) (максимум 6 баллов)
- •Критерии оценивания выполнения задания 40 (с2) (максимум 14 баллов)
- •Шкала оценивания уровня владения письмом как видом речевой деятельности
- •Контрольные вопросы
- •Рефлексия
- •Раздел II. Практикум по оцениванию выполнения заданий по письму
- •Тема 1. Технология оценивания задания по письму «Личное письмо» (39, ранее с1) Основные вопросы темы
- •Основная литература
- •Личное письмо Задание для учащегося
- •Анализ работы 1
- •Комментарии к личному письму
- •Анализ работы 2
- •Комментарии к личному письму
- •Задание для учащегося
- •Задание для учащегося
- •Работа 1
- •Работа 2
- •Личное письмо Задание для учащегося
- •Анализ задания
- •Комментарии к личному письму (в примерах сохранена орфография учащейся)
- •Задание для учащегося
- •Разбор задания
- •Работа 1.
- •Работа 2
- •Работа 3
- •Задание для учащегося
- •Контрольные вопросы
- •Рефлексия
- •Тема 2. Технология оценивания выполнения задания по письму «Письменное высказывание с элементами рассуждения» («Ваше мнение») Основные вопросы темы
- •Основная литература
- •Письменное высказывание с элементами рассуждения «Ваше мнение» (задание 40)
- •Задание для учащихся
- •Задание для учащихся
- •Текст выполненного учащимся письменного высказывания с элементами рассуждения (с сохранением языкового оформления)
- •Комментарии к выполненному заданию
- •Письменное высказывание с элементами рассуждения («Ваше мнение»)
- •Работа 1 Текст выполненного учащимся письменного высказывания с элементами рассуждения (с сохранением языкового оформления)
- •Задание для учащегося
- •Работа 1
- •Работа 2
- •Контрольные вопросы
- •Рефлексия
- •Критерии оценивания выполнения задания 39 (максимум 6 баллов)
- •Критерии оценивания выполнения задания 40 (максимум 14 баллов)
- •Порядок определения процента текстуальных совпадений в задании 40
- •Порядок подсчета слов в заданиях раздела «Письмо»
- •Указания по проверке ответов на задания в бланке № 2 (раздел «Письмо») на едином государственном экзамене по иностранным языкам
- •1. До начала проверки
- •2. В ходе проверки ответов на задания в бланке ответов № 2
- •3. После проверки
- •4. Вторая и третья проверки
- •Указания для председателя предметной комиссии по иностранному языку по подготовке и проведению установочного семинара для экспертов по проверке ответов на задания с развернутым ответом
- •Протокол выявления непродуктивных ответов на задание 40
- •Протокол выявления полностью или частично текстуально совпадающих ответов на задание 40
- •Бланк-протокол проверки экспертом заданий с развернутым ответом
- •4 См. Спецификацию экзаменационной работы по иностранным языкам и кодификаторы единого государственного экзамена 2015 г.
Работа 1.
Текст выполненного учащимся личного письма (с сохранением языкового оформления)
C 1 (128 слов)
6, Main Str. Concord, PA USA June 8 th, 2009
Dear Mary,
Thank you for your letter, it was great to hear from you again!
I completely agree with you, that in upcoming summer we do need to look great and physically fit. I also try to eat plain low-fat food, do morning exercises and jog sometimes But I’m sure you look amazing anyway!
Healthy lifestyle is very important nowadays, because of low-quality food and polluted air, so we should do our best to keep fit and stay healthy.
By the way, I’m happy you’ve got a chance of going to the seaside! Who are you going with? Do you have plans for sightseeing and shopping? Are you ready for the swimming season?
Keep in touch,
Love, Masha.
Работа 2
Текст выполненного учащимся личного письма (с сохранением языкового оформления)
(150 слов)
Orel, Russia
08/06/2009
Dear Mary,
Thanks a lot for your letter. I was awfully glad to get it. How are you keeping?
Anyway, I’m keen on a healthy lifestyle. As for me, to stay fit, I play tennis thrice a week, go jogging, exclude food with artificial components. Actually, it all work! In my opinion, it’s the wish and hard work that make people look healthy and physically strong. We also mustn’t forget to go to a jym and have fruits and vegetables together with the main course.
I’m sure that leading a healthy lifestyle is quintessential for a happy life, ‘course such way of living makes you successful, good-looking and extremely active.
By the way, what’s about your holiday? Where are you going? Are you going alone? Have you planned any activities for your stay?
I’m afraid I must go now. Hope to hear from you soon.
Love,
Yulia
Работа 3
Текст выполненного учащимся личного письма (с сохранением языкового оформления)
C 1 (137 слов)
Cheboksary,
Russia
8 June, 2009
Dear Mary,
Thanks for your letter. It was a pleasure to hear from you. I am very happy for your summer plans.
In your letter you asked me some questions about a healthy lifestyle. Well, I try to have a healthy diet, I spend two hours a day exercising: I run everyday, do morning exercises and go swimming. I think physical trainings, a healthy diet, plenty of rest and a good mood can make people healthy and strong. I believe a healthy lifestyle is essential in our stressful life.
I would also like to ask you some questions. Where exactly are you going? Whom are you going with? How long are you going to stay there?
I wish you a good summer rest. Hope you will write to me soon.
Love,
Julia
ЗАДАНИЕ 20. Работа в группах. На основе общих критериев оценивания выполнения заданий раздела «Письмо» и дополнительных схем оценивания составьте краткие рекомендации для экспертов, что и как учитывать при проверке личного письма.
ЗАДАНИЕ 21. Предложите вашим учащимся написать личное письмо в соответствии со следующим заданием. Составьте дополнительную схему оценивания (см. приложение 7). Проанализируйте на ее основе выполненные работы, отберите лучшую и худшую и обсудите их с коллегами с точки зрения содержания и организации текста.
