Идеологизация образования в 30-е годы

В связи с задачами индустриализации и коллективизации в 30-е годы прошлого века требовалось укрепить вертикаль власти и охватить идеологическим влиянием все структуры - от низовых до более высоких. Перестроилась и печать: от классового принципа дифференциации изданий для рабочих, крестьян и других социальных групп она перешла к территориально-отраслевому. Причем особенное значение придавалось вновь созданной низовой печати, газетам машинно-тракторных станций, совхозов и колхозов, фабрично-заводской и районной печати.

Буквально за два-три года число газет увеличилось в несколько раз! Чтобы «наиболее полно охватить массы партийным влиянием» и укрепить местную власть, «с конца 20-х годов (в связи с отходом от нэпа) в стране стала складываться своеобразная форма государственного устройства - административный, авторитарный, бюрократический социализм с присущим ему умалением, а нередко и полным отказом от экономических стимулов в хозяйственной, коммерческой, иных видах деятельности, выполнявших функции своего рода „двигателей“ общественного прогресса... Но так как кроме идеологических, политических стимулов заменить их было нечем, то последние выдвинулись на первый план. Потребность в газетах как важнейшем атрибуте политики и идеологии в связи с этим резко возрастала» .

Следовательно, многократно возрастала и потребность в газетных работниках. Нужны были экстраординарные меры по улучшению системы журналистского образования. Они были предприняты: в 1930 г. вышло специальное постановление ЦК ВКП(б) «О кадрах газетных работников», в котором предлагалась развернутая система подготовки и переподготовки всех категорий руководящих и рядовых работников печати:

• работников центральных, республиканских, краевых и областных газет готовят курсы марксизма (редакторское отделение) Института литературы и языка (ЛИЯ) Комакадемии;

• среднее звено этих газет, а также редакторов крупных районных и городских газет готовит Коммунистический институт журналистики (бывший ГИЖ). В нем же сосредоточивается научно-исследовательская работа в области журналистских дисциплин;

• работников для профпечати готовит газетное отделение Высшей школы профдвижения при ВЦСПС;

• редакторов районных газет, а также фабрично-заводских, совхозных и колхозных - отделения работников печати местных комвузов и вечерние институты журналистики;

• литературные и технические кадры обучают литфаки, институты, техникумы и газетучи (школы газетного ученичества)  .

Кроме того, предполагалось развернуть широкую систему переподготовки кадров на 2-3-месячных курсах при КИЖе, на курсах марксизма, в Институте литературы и языка (ЛИЯ) Комакадемии, комвузах и радиоцентре.

В соответствии с постановлением по всей стране была развернута система институтов журналистики, отделений при комвузах, техникумов, школ и курсов для подготовки газетных кадров.

Одновременно меняется и направление обучения. Государственный институт журналистики переименован в 1930 г. в КИЖ - Коммунистический институт журналистики. Это не было формальное изменение названия, оно означало, что основным в преподавании стали не профессиональные дисциплины (им отдавалась всего шестая часть учебного времени - три дисциплины), а идеологическая партийная подготовка, выработка «классового чутья», умения точно следовать за партийными директивами. Напомним, что в прежних планах половину учебного времени (а на старших курсах до 70%) студенты занимались профессией, хотя идеологический уклон тоже был силен. Но в условиях, когда после отмены нэпа (новой экономической политики) экономические регуляторы народного хозяйства перестали действовать, остался один рычаг - идеологическое принуждение. Поэтому обучение журналистов - пропагандистов и агитаторов новых социальных преобразований было поставлено во главу угла.

Исследователи печати приводят высказывание И.В. Сталина, которое стало тогда магистральным при обучении журналистов: «Некоторому минимуму техники журналистики обучать их, конечно, надо. Но основное не в этом. Основное в том, чтобы они выработали в себе чутье журналиста-общественника, без которого корреспондент не может выполнять свою миссию и которое не может быть привито какими-либо искусственными мерами обучения...»

Указание вождя легло в основу формирования учебных планов, в том числе и созданных журналистских институтов в Ленинграде (1931), Харькове (Всеукраинский КИЖ), Минске (1932), Алма-Ате (1934), Свердловске и Куйбышеве (1936).

Обучение в вузах сопровождалось идеологическими чистками кадров, изгнанием «чуждых социализму элементов», «уклонистов от генеральной линии партии». В московском КИЖе в результате сменился почти весь преподавательский состав. Опытные профессионалы заменялись слушателями Института красной профессуры.

Основной базой подготовки кадров для советской печати до 1938 г. оставался институт в Москве. В 1931 г. он получил статус всесоюзного и стал называться ВКИЖ. В 1934 г. его структура была такова:

• трехгодичное отделение для подготовки редакторов районных и политотдельских газет и работников областных и краевых газет;

• трехмесячные курсы для подготовки и переподготовки руководителей областных и краевых газет;

• одногодичные курсы подготовки руководителей комсомольских изданий;

• сектор заочной подготовки и переподготовки для руководителей районных и политотдельских газет с полуторагодичным сроком обучения.

Заочной учебой было охвачено до 2000 журналистов. Аналогичная система была и в других КИЖах.

Помимо поименованных в постановлении «О кадрах газетных работников» вузов (КИЖи, ЛИЯ Комакадемии, Высшая школа профдвижения) кадры для печати готовили Московский институт философии, литературы и истории (МИФЛИ),созданный на базе гуманитарных факультетов МГУ, Редакционно-издательский институт (РИИН), в который вошло и литературное отделение этнологического факультета МГУ. Впоследствии этот институт влился в Московский полиграфический институт, где есть редакционно-издательский факультет.

Высшая партийная школа и редакторское отделение Курсов марксизма-ленинизма при ЦК ВКП(б), Институты красной профессуры готовили высший командный состав печати.

Газетные техникумы работали в Москве, Ростове-на-Дону, Харькове. Соответствующие отделения совпартшкол были в Орле, Мичуринске, Пензе, Костроме и других городах.

Вот весьма характерный для 30-х годов перечень дисциплин областного комвуза им. Варейкиса Центрально-Черноземной области. Среди 18 курсов большинство политизированных: история РКП(б), Коминтерна, диамат и ленинизм, история большевистской печати, печать в социалистическом наступлении, учение Маркса, Ленина, Сталина о печати, печать как орудие социалистического строительства, печать и оборона. Ясно, что задачи воспитания журналистов активными бойцами партии, идеологически закаленными выполнялись истово. Прочные профессиональные знания отодвигались на задний план. Страна переживала период сталинского идеологического прессинга.