- •1.Виды журналисской специализации и профилизации
- •2.Гражданские и нравственные качества жуналиста
- •3.Журналист в системе социальных взаимодейсвтий
- •4.Журналистика в годы вов
- •6.Журналистское образование в России и за рубежом в конце 19 – нач 20 в
- •7.Журналистское образование в Росссии после 1980х
- •8.Жур обр в 90е годы
- •9.Журналистика в ряду других профессий
- •11.Журналистика в системе цивилизации и культуры
- •10.Журналистская профессия в информационном обществе
- •12.Журналистика в эпоху Петра 1
- •13.Зарождение информационной професии в Древнем мир как специального вида деятельности
- •14. Информационные боги и посредники в мифологии
- •15. Личность журналиста. Профессиональные качества.
- •18.Место и роль журналистской профессии в обществе
- •2.3 Талант — присущие от рождения определённые способности и умения, которые раскрываются с приобретением навыка и опыта.
- •2.5 Самоконтроль — это совокупность свойств саморегуляции, связанная с осознанием личностью самой себя.
- •20.Морально-этические качества журналиста
- •21.Мотивы выбора профессии и профессиональная ориентация
- •22.Новый этап в развити журналистского образования в ссср с 1975
- •23. Ораторское искусство в древности и его значение в зарождении журналистской профессии.
- •24.Особенности деятельности журналиста. Условия и ритм труда
- •Особенности деятельности журналиста. Условия и ритм труда.
- •25.Особенности журналистики в доревелоюционной и советской России в 20е годы 20 века
- •26. Особенности функцинирования сми в общетсве
- •29. Отечественные профессиональные журналистские организации.Цели и задачи
- •30.Парадоксы
- •32.Первые печатные издания в Росссии и журналистика
- •33.Понятие «четвертая власть»
- •34.Портрет тележурналиста
- •90Е годы
- •36. Профессиональная подготовка журналистов в 20е 30е годы 20 века в ссср
- •Идеологизация образования в 30-е годы
- •37.Профессиология и понятие журналистской профессии
- •38.Профессиональные качества журналиста
- •Литературные способности
- •39.Психологические особенности личности журналиста
- •40. Пять типов профессий и соотношение этой классификации с журналистикой (либо см. Вопрос 9, сходство и различие с другими профессиями)
- •41. Первые школы журналистики за рубежом
- •42.Роль информации в древности
- •Роль информации в древности. Древние о значении информации
- •45.Современная журналсиика
- •48.Сложности и трудности профессии
- •Право граждан на информацию.
- •49.Социально-демографические характеристики журналистов
- •Образ журналиста 21 века
- •Возраст
- •Образование
- •50. Социальные функции журалистики
- •51.Социально-гражданские качества журналиста
- •52.Специфика журналистской профессии
- •53.Специфика журналистской профессии в перестроечный период конца 20 века в России
- •54.Специфика многоуровневой системы высшего образования в современной России
- •55.Тенденции в отечесвтенной журналистике в 90егоды 20 века
- •56. Тенденции развития современной журналистики
- •57.Условия организации труда журналиста
- •Комплексный характер
- •Индивидуально-коллективный характер
- •Производственно-творческая деятельность
- •Оперативность и непрерывность
- •Сочетание универсальности со специализацией
- •58.Университетская подготовка журналистов в ссср с конца 30х по 1975
- •59.Фронтовые публицисты
Комплексный характер
В труде журналиста сочетаются различные виды деятельности, прежде всего – публицистической, редакторской и организаторской. Журналист-публицист – это специалист-литератор, умеющий использовать слово для выражения своих мыслей и отображения реальной действительности. Он пишет по заданию редакции или на предложенную им тему, владеет всеми (или хотя бы большинством) жанрами публицистики. И если попытаться вывести происхождение слова «журналист» от французского слова jour – день, то мы не ошибемся, назвав публицистом литератора, готового писать для газеты каждый день. Добавим, что роль публициста предполагает сочетание у него способностей к исследованию, изучению жизни, к ее логическому осмыслению и образному отображению, к литературному творчеству. Публицистическая деятельность, умение писать – один из основных критериев профессионального мастерства журналиста, работающего в любой редакции печатного периодического издания, независимо от его типа и уровня.
Однако это лишь один из компонентов его труда. Немалое значение имеет и его работа как редактора. Ему часто приходится править, переделывать, даже переписывать свои произведения и тексты его коллег, а также материалы внередакционных авторов. Нередко редактирование материалов для очередного номера газеты занимает основную часть рабочего времени журналиста. И если он недостаточно владеет искусством литературного редактирования, его профессиональное мастерство не может считаться полноценным.
С процессом редактирования тесно связана и работа журналиста с редакционной почтой. Он должен оценить значение информации, содержащейся в письме читателя, суметь использовать ее в своем выступлении или подготовить письмо к публикации и ответить автору. Это относится не только к бумажным письмам, но и к электронной почте, приходящей в редакцию по Интернету.
Важное значение имеет и организаторская деятельность журналиста. Она развертывается на нескольких направлениях. Он поддерживает контакты со своим активом, заказывает внередакционным авторам выступления в газете и помогает подготовить их к печати. Руководит обсуждением актуальных проблем за «круглым столом» в редакции. И если ему поручат руководство группой его товарищей по редакции при проведении какой-либо коллективной акции, ему придется организовать ее: спланировать, распределить задания, проконтролировать их выполнение.
Организаторской является и деятельность журналиста, связанная с выполнением его обязанностей по редакции и его отделу, – дежурство на выпуске номера, участие в редакционных летучках, разработка плана спецвыпуска и т.д. Значение этой деятельности возрастает для руководителя отдела, который планирует работу своих корреспондентов и контролирует ее выполнение.
Заметим, что для руководителей редакции – главного редактора, его заместителя, ответственного секретаря – организаторские обязанности становятся основной и важнейшей частью их деятельности. Однако для остальных творческих работников редакции многофункциональность, сочетание различных сторон их труда и непрерывный быстрый переход от литературной работы к другим обязанностям становятся важнейшей особенностью их деятельности. У других представителей литературного труда – писателей – мы также наблюдаем сочетание творческой деятельности – литературного письма – с редакторской работой. Но их смена происходит в ином темпе. И писателю не приходится заниматься организаторской работой.
