- •Часть I. Семья и ребенок: социальное пространство для взаимодействия..........9
- •Часть II. Семья ребенка с соматическими расстройствами................................136
- •Часть III. Семьи детей с нервно-психическими расстройствами........................167
- •Часть IV. Семья ребенка с поражением центральной нервной системы
- •Часть V. Семья ребенка с сенсорными нарушениями...........................................277
- •Часть VI. Семья ребенка с нарушением интеллекта..............................................340
- •Лекция 1. Семья с ребенком с овз: исторический экскурс и современное состояние проблемы
- •1.1. Введение в дисциплину
- •1.2. Исторический экскурс и современный этап в разработке проблемы семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии
- •1. Избавление от неполноценных лиц как форма самозащиты человека и государства в древности
- •2. Возникновение и развитие гуманистического отношения к лицам с психофизическими нарушениями
- •3. Первые опыты оказания помощи детям с психофизическими нарушениями и их семьям
- •4. Организация консультативной помощи родителям «дефективных» детей в начале XX в.
- •5. Современный этап в разработке проблемы семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии
- •1.3. Семья как пространство для развития
- •1.4. Семья как фактор, определяющий реакцию индивида на болезнь
- •А. Адлер «Созвездие семьи»
- •Лекция 2. Семья и ребенок особой заботы: социальное пространство для взаимодействия
- •2.1. Дисгармоничная семья как психогенный фактор
- •2.2. Виды неправильного воспитания в семье
- •2.3. Социально-психологическая ситуация в семье ребенка с овз
- •2.3.1. «Родители в печали и кризисе»
- •2.3.2. Трудности, возникающие у семей с ребенком с овз
- •2.3.4. Ребенок и больница
- •2.3.5. Межличностные отношения между матерью и ребенком-инвалидом
- •2.3.6. Роль семьи в коррекционном процессе
- •2.4. Типология родителей, воспитывающих детей с особыми потребностями
- •Портрет родителя авторитарного типа
- •Портрет родителя невротичного типа
- •Портрет родителя психосоматического типа
- •М. Н. Гуслова, т. К. Стуре Психологическое изучение матерей, воспитывающих детей-инвалидов
- •В. В. Ткачева к вопросу о создании системы психолого-педагогической помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии
- •Часть II
- •Часть III
- •Часть IV
- •Часть V
- •Часть VI
- •Часть I. Семья и ребенок: пространство для взаимодействия
- •Часть II. Семья ребенка с соматическими расстройствами
- •Часть III. Семьи детей с нервно-психическими расстройствами и нарушениями поведения
- •Часть IV. Семья ребенка с поражением центральной нервной системы и двигательными расстройствами
- •Часть V. Семья ребенка с сенсорными нарушениями
- •Часть VI. Семья ребенка с нарушением интеллекта
Часть VI. Семья ребенка с нарушением интеллекта
1. Защиринская О. В. Внутрисемейные отношения у младших школьников с задержкой психического развития // Теоретические и прикладные вопросы психологии: Материалы юбилейной конференции «Ананьевские чтения—97» / Под ред. А. А. Крылова. Вып. 3. Ч. 2. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1997. С. 83-89.
2. Исаев Д. Н. Умственная отсталость у детей и подростков. Руководство. СПб.: Речь, 2003. С. 368—381.
3. Малер А. Р. Родителям о детях с глубокой умственной отсталостью // Дефектология. 1991. № 5. С. 69-74.
4. Московкина А. Г., Пахомова Е. В., Абрамова А. В. Изучение стереотипов отношения к умственно отсталому ребенку учителей и родителей //Дефектология. 2000. № 2. С. 38-41.
5. Тингей-Михаэлис К. Дети с недостатками развития: Книга в помощь родителям / Пер. с англ. / Под ред. Д. В. Колесова. М.: Педагогика, 1988. С. 120-127; 148-152.
6. Тржесоглава 3. (Tresohlava Z). Легкая дисфункция мозга в детском возрасте / Пер. с чешек. М.: Медицина, 1986. С. 107-110; 193-197.
7. Чарова О. Б., Савина Е. А. Особенности материнского отношения к ребенку с интеллектуальным недоразвитием//Дефектология. 1999. № 5. С. 34—39.
8. Шипицына Л. М. Особенности взаимоотношений в семьях, имеющих взрослых детей с умственной отсталостью // «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. 2-е изд., переработанное и дополненное. СПб.: Речь, 2005. С. 208-215.