Комментарий

Для эффективного обсуждения очень важно точно сформулировать тему дискуссии. Она должна быть неоднозначной, многоплановой, интересной и актуальной для участников. Можно также предложить участникам самим выбрать тему для дискуссии.

Три человека, принимающие участие в дискуссии от начала до конца, могут определяться по предварительной договоренности педагога с некоторыми участниками либо добровольно непосредственно перед началом обсуждения.

При анализе дискуссии и ее результатов педагог концентрирует внимание как на ее содержании (эффективности обсуждения проблемы), так и на процессе ее проведения (корректность дискуссии, уровень владения коммуникативными навыками и т.д.).

«ХАОТИКИ»

Цель

Способствовать формированию коллективной ответственности за достигнутый результат.

Закрепить изученные термины по определенной теме.

Предоставить участникам возможность активно подвигаться и весело провести время.

Создать положительный эмоциональный заряд.

Количество участников

16—30 человек (желательно, кратное 4).

Не менее 2 руководителей игры.

Материалы

Игровое поле из 31 клетки для передвижения по нему с помощью фишек.

Кубик с точками от 1 до 6.

Фишки по количеству групп, участвующих в игре, разного цвета.

Грим или краска, которую можно наносить на лицо, тех же цветов, что и фишки.

31 карточка с нанесенными с одной стороны числами и написанными с оборотной стороны словами.

Задания к «Хаотикам»

Листы писчей бумаги.

Ручки по числу групп.

Скотч.

Куски веревки по числу групп (по возможности).

Продолжительность

Примерно 1,5 часа (во многом зависит от количества участников).

Ход работы

1. Игра проводится в здании, где можно задействовать как можно большую площадь коридоров и лестниц. Одна из комнат или кабинет отводятся для «штаба» игры. Здесь участникам будут объясняться правила, здесь же будет находиться игровое поле, сюда будут возвращаться участники после выполнения очередного задания.

2. Педагог рассказывает участникам, что название игры «Хаотики» предположительно произошло от слова «хаос», по крайней мере, именно этим словом можно охарактеризовать то, что будет происходить в ближайшее время. Он сообщает, что играть будут команды, каждая из которых будет отличаться цветом и играть фишкой такого же цвета. Побеждает та команда, которая раньше доберется до финиша. Порядок первого шага определит жребий, последующие шаги будут производиться по мере готовности команды.

3. Участники делятся на команды по 4 человека. Цветом, выбранным участниками, им раскрашиваются носы.

4. Педагог объясняет, как именно будет проходить игра;

а)   команда бросает кубик и с помощью фишки движется по игровому полю на столько клеток, сколько выпадет на кубике;

б)   команда отправляется искать карточку, на которой будет стоять соответствующее положению фишки число (если фишка оказалась на клетке с номером 1, команда ищет карточку с тем же номером и т.д.);

в)   снимать карточку нельзя, надо лишь прочесть слово, написанное на обороте;

г)   команда может продолжать игру только в том случае, если все ее члены обратятся в «штаб» игры и произнесут кодовое слово. Кроме того, чтобы получить право сделать следующий шаг, участникам необходимо будет еще выполнить задание под тем же номером (см. ниже «Задания к "Хаотикам"»).

5.   Педагог оговаривает границы территории, на которой можно вести поиск.

6.    В то время, как один из руководителей сообщает правила и условия игры, другой (другие) прикрепляет с помощью скотча карточки в любом порядке числами вверх в любых малоприметных местах на всей игровой территории.

7.    Педагоги проверяют, насколько правильно поняты правила и условия игры.

8.    Команды бросают жребий и начинают игру, руководители контролируют ее процесс. По окончании вся задействованная в игре территория приводится в порядок.

Анализ

В данном случае отсутствует. Если производилась видеозапись игры, можно предложить ее участникам для просмотра.