Дополнительная литература

Бородин С. В. Преступления против жизни. СПб., 2003.

Дикаев С. Теоретические проблемы установления смысловых границ в уголовно-правовом определении терроризма // Уголовное право. 2004. № 1.

О судебной практике по делам о краже, грабеже и разбое. Пост. Пленума Верх. Суда РФ от 27.12.2002 г. № 29 / Российская газета. 18.01.2003.

О судебной практике по делам об убийстве (ст. 105 УК РФ). Пост. Пленума Верх. Суда РФ от 27.01.1999 / Рос. газета. 9.02.1999.

Скляров С. В. Понятие мотивов преступного поведения. СПб., 2004.

Вариант № 20. Понятие и цели наказания План работы

Введение.

1. Понятие и нормативно-правовые основы наказания.

2. Содержание наказания.

3. Цели наказания.

Заключение.

Методические указания

Рассматривая первый вопрос, дайте нормативное определение наказания (ч. 1 ст. 43 УК). Раскройте содержание признаков наказания; понятие наказания как специфического вида принуждения со стороны государства на граждан; исключительность права государства на применение наказания; личность как объект наказания; преступление – основание наказания. Конституционные основы наказания: отнесение права наказания к ведению РФ; ограничение содержания наказаний (глава 2 Конституции РФ).

Во втором вопросу следует дать определение содержания наказания, вытекающее из ч. 1 ст. 43 УК. Раскройте содержание свойств наказания (воздействие на личность, праволишающее или правоограничивающее воздействие; целевая направленность). Показать что такое лишение и ограничение прав. Количественные параметры наказания. Последствия наказания.

В третьем вопросе обратите внимание на эволюцию взглядов на цели наказания в уголовно-правовой науке и законодательстве. Цели наказания по УК РСФСР 1960 г. и по УК РФ 1996 г. Раскрыть содержание предупреждения совершения новых преступлений как цели наказания. Раскройте Ваше мнение в части восстановления социальной справедливости как цели наказания.

Задачи для решения

Задача 1. Лопахин, химик по профессии, изготовил «станок» по превращению десятирублёвых банкнот в тысячерублёвые. Он продемонстрировал процесс «превращения» Валееву и Багову. Процесс состоял в том, что устройство станка позволяло незаметно подменять купюры. Лопахин продемонстрировал станок, вложив в него 5 десятирублёвых купюр и «превратив» их в 5 тысячерублёвых. При этом, одна из полученных тысячерублёвых купюр была чуть обгоревшая по краю (такую Лопахин специально вложил в станок).

Валеев попросил Лопахина превратить имеющиеся у него пять пачек десятирублёвых купюр в тысячерублёвые. Лопахин «поломался», ссылаясь на недостаточную доводку станка до совершенства, но потом согласился на уговоры Валеева, предупредив того, что пока станок не совсем совершенен. Лопахин вложил в станок пять пачек по сто штук в каждой десятирублёвых купюр и включил станок. Через 3 минуты из станка пошёл дым. Вытащив из станка пепел, якобы оставшийся от пяти пачек денег (на самом деле это был пепел от нарезанной бумаги, заранее помещённой в станок и сгоревшей там), Лопахин сказал, что на этот раз не получилось, о чём он и предупреждал Валеева. Таким образом Валеев лишился десяти тысяч рублей, а Лопахин их получил.

Задача 2. Горбунов на почве ревности пытался порезать жене глаза, но так как она закрывала глаза руками, им было причинено только ранение рук жены, признанное вредом средней тяжести.

Задача 3. Тренер Смирин неоднократно заманивал в спортивный зал или в кусты на берегу реки и в другие малолюдные места малолетних девочек и совершал в отношении их развратные действия.

Так, он обманным путём завёл 12-летнюю Сенину на берег реки, где сначала развращал её, а затем, оказывая на неё психическое воздействие, совершил с нею половой акт. После этого он в течение двух месяцев неоднократно совершал с Сениной половые акты.