- •Тематический план лекций по модулю
- •Виды самостоятельной работы студентов (срс) и ее контроль
- •Оценивание самостоятельной работы студентов
- •Итоговый модульный контроль ( мк)
- •Оценка модуля и дисциплины
- •Конвертация количества баллов по дисциплине в оценки по четырехбалльной (традиционной) шкале
- •Рекомендованная литература для подготовки :
- •Методы комплексной оценки влияния микроклиматических факторов на организм
- •Показатели перемещения воздуха в атмосфере
- •Самостоятельная работа:
- •Искусственная вентиляция помещений:
- •Карта санитарного обследования _________________________
- •Основные функции основных нутриентов
- •Расчет индивидуальных потребностей
- •Продукты-источники витамина с
- •Лабораторное исследование представленной пробы молока.
- •Показатели качества мяса, рыбы
- •Лабораторное исследование представленной пробы
- •Ботулизм
- •Характеристика основных способов передвижения войск
- •Нарушения здоровья, связанные с неполноценностью и недоброкачественностью питания
- •Этапы разведки источников воды
- •Табельные средства водоснабжения
- •Классификация укрытий
Классификация укрытий
открытая щель
|
|
перекрытая щель
|
|
Блиндаж
|
|
убежище легкого типа
|
|
убежище тяжелого типа
|
|
Задача ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Протокол №48
Тема:
Цель
Стационарное размещение войск- ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Гигиенические требования к местам размещения:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Военный городок___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Нормы расквартирования в казармах воинских частей и военно-учебных заведений
№ |
Наименование помещения |
Площадь, кв.м |
1 |
Спальные помещения для военнослужащих срочной службы и курсантов учебных соединений и частей при высоте этажа здания -2,8 м |
|
2 |
Жилая комната курсантского общежития |
|
3 |
Комната командиров взводов |
|
4 |
Комната для хранения оружия |
|
Задача
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Протокол №49
Тема:
Цель
Военная медицина –
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Внешние условия (факторы военной среды обитания)
Механические факторы |
Физические факторы |
Химические факторы |
Биологические факторы |
Социальные факторы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Меры профилактики неблагоприятного воздействия:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
